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广西外国语学院汉语国际教育和环境设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-08 11:34:01 解决时间：2022-11-06 15:44

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一、汉语国际教育和环境设计录取分数线(广西)

理科

年份	汉语国际教育	环境设计
2021	354(汉语国际教育（19500元/年，在五合校区办学）)	--
2020	363(汉语国际教育（18500元/年，在五合校区办学）)	--
2019	365	--
2018	362	--
2017	339	--

文科

年份	汉语国际教育	环境设计
2021	413(汉语国际教育（19500元/年，在五合校区办学）)	--
2020	382(汉语国际教育（18500元/年，在五合校区办学）)	--
2019	401	--
2018	409	--
2017	394	--

二、汉语国际教育和环境设计专业介绍

设计学类环境设计

广西外国语学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力的和设计实践能力，能在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。

培养要求：本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合运用所学知识分析和解决室内外环境设计工程中遇到的科研、教学、设计等方面问题的能力，能清晰地表达设计思想，熟悉室内外环境设计的程序与方法，能在综合把握环境的功能、空间、材料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新性设计。本专业还要求学生具备较强的空间表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图形技术生动、准确地表达设计意图，掌握基本的摄影技能，熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加工工艺，具备综合运用CAD/CAM/CAE/3DS手段进行室内外环境设计的基本能力。

同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲学、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握建筑、环境艺术的基础理论知识，具有专业设计与实践的基本能力；

2．掌握建筑与环境艺术的相关技术以及各类材料的施工工艺；

3．掌握环境艺术设计表达相关技能与方法，包括徒手艺术表现、计算机应用技术、创意能力与工作方法；

4．具有文化艺术与跨学科知识素养，了解我国环境艺术设计领域的方针、政策、法规以及国内外发展动态；

5．掌握文献检索、资料查询方法，掌握一门外语，具有一定的设计实施与科研能力；

主干学科：建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学。

核心课程：建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境设计及建筑环境设计相关软件等基础、中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公关关系学）、造型基础、构成（平面、色彩、立体构成）、世界建筑及环境设计发展史等相关课程等。

主要实践性教学环节：按环境设计专业方向，进行从项目策划、设计、施工图纸设计、材料和施工工艺设计、完成设计报告书等实战课题。

主要专业实验：按环境设计专业方向，进行环境及空间的相关材料性能及施工工艺实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

中国语言文学类汉语国际教育

广西外国语学院

层次本科

学制四年

● 主干课程：语言学概论、第二语言教学概论、对外汉语课堂教学方法、教育心理学、中国文化概论等；

● 职业化课程：对外汉语语法教学技巧、中华才艺训练、涉外礼仪、诗歌朗诵演练、东盟国家语种等；

● 就业方向：毕业后可在国外（主要面向东南亚国家）与国内的各类学校或培训机构从事对外汉语教学；也可在国内从事中小学的语文教学工作。

三、汉语国际教育和环境设计招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1
吉林	汉语国际教育	文科	本科二批A段	普通类	-	1
浙江	汉语国际教育（五合校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	4
福建	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1	2512（L999）	首选历史，再选不限
江西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	-	1
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	四年	1
河南	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	2
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1	（001）	首选历史，再选不限
广东	汉语国际教育（五合校区）	历史类	本科批	普通类	四年	1	（201）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育（在五合校区办学）	理科	本科二批	普通类	四年	89
广西	汉语国际教育（在五合校区办学）	文科	本科二批	普通类	四年	140
贵州	汉语国际教育	理科	本科二批	普通类	四年	1
贵州	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	1
云南	汉语国际教育	文科	本科二批及预科	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	500	20866
浙江	汉语国际教育	综合	平行录取一段	普通类	536	114435
福建	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	460	31949	2501（L999）	首选历史，再选不限
江西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	525	30422
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	475	206528
广东	汉语国际教育（非定向）（办学地点：五合校区）	历史类	本科批	普通类	494	55391	（201）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育（19500元/年，在五合校区办学）	理科	本科二批	普通类	354	130162
广西	汉语国际教育（19500元/年，在五合校区办学）	文科	本科二批	普通类	413	50900
海南	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	510	28031	（04）	不限

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-06 15:44

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