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广州医科大学康复治疗学专业2016年在河南理科高考录取低分数线

高考分数 更新时间：2022-04-23 18:18:48 解决时间：2018-03-15 20:20

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学校 地 区 专业 年份 批次 类型 分数
广州医科大学河南康复治疗学2016一批理科589
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  高考录取 2018-03-15 20:20
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2020-01-19 13:03

康复治疗学-新乡医学院


学制:：4年；层次：本科
培养目标:：培养具备基础医学和临床医学的知识，掌握康复医学专业知识及实践技能，具有各科疾病康复治疗和评价工作的能力，能在各级各类医疗、康复机构从事康复治疗工作的高级专门人才。
主要课程:：人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、诊断学、内科学、外科学、康复医学概论、运动学、物理治疗学、作业治疗学、运动治疗学、康复临床学、康复工程学、针灸学、推拿学、肌肉骨骼康复学、神经康复学、内外科疾患康复学。

康复治疗学-新乡医学院三全学院


学制:：4年层次：本科
培养目标:：培养具有较扎实的康复治疗学基础理论、医学基本知识及其相关自然科学知识，具有较强的人际交流能力和良好的职业道德，具有创新、创业精神，融康复、医疗、预防、保健为一体的应用型专门技术人才。
就业去向:：毕业生适合于医院康复科及其它康复机构，从事康复治疗及相关工作，亦可从事各类医疗机构的管理、康复教育和康复研究工作。

康复治疗学-新乡医学院三全学院


学制:：4年 层次：本科
培养目标:：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和一定的科研发展潜力，能够提供物理治疗、作业治疗、语言治疗等康复专业治疗服务的高素质应用型人才。
就业去向:：各级医疗机构，中国残疾人联合会、民政、教育等相关机构及政府管理部门从事康复治疗服务、教育、科研、管理等工作。

河南中医药大学康复治疗学专业-河南中医药大学

第一批本科，学制四年，理科招生，计划招生120人。
核心课程:：正常人体解剖学、中医理论基础、针灸学、推拿学、运动学、康复评定学、康复工程学、临床康复学、临床作业疗法学、言语治疗学、运动疗法技术学、理疗学、康复技能综合训练等。
培养目标:：培养具有扎实的康复医学基础理论和较强的康复治疗技术，具有中西医结合特色优势、较强的人际交流能力和良好的职业道德，能够在各级医疗、康复机构或疗养院开展康复评价和康复治疗工作的康复治疗师，以及能够在康复医学工程研究机构、公司从事研发工作的应用型专业人才。 授予学位：理学学士。
就业趋向:：适应于在各级中医院、综合性医院康复科，中医院校、康复研究机构，社区医疗保健等从事康复评价或康复治疗工作，也可从事康复设备研究机构的研发工作。

康复治疗学-河南中医药大学

第一批本科，学制四年，理科招生，计划招生120人。
核心课程:：正常人体解剖学、中医理论基础、针灸学、推拿学、运动学、康复评定学、康复工程学、临床康复学、临床作业疗法学、言语治疗学、运动疗法技术学、理疗学、康复技能综合训练等。
培养目标:：培养具有扎实的康复医学基础理论和较强的康复治疗技术，具有中西医结合特色优势、较强的人际交流能力和良好的职业道德，能够在各级医疗、康复机构或疗养院开展康复评价和康复治疗工作的康复治疗师，以及能够在康复医学工程研究机构、公司从事研发工作的应用型专业人才。 授予学位：理学学士。
就业趋向:：适应于在各级中医院、综合性医院康复科，中医院校、康复研究机构，社区医疗保健等从事康复评价或康复治疗工作，也可从事康复设备研究机构的研发工作。

康复治疗学-河南中医学院

第二批本科，学制四年，文理兼收，计划招生130人。
核心课程:：中医基础理论、正常人体解剖学、针灸学、推拿学、运动学、康复医学概论、康复评定学、康复工程学、临床康复学、临床作业疗法学、言语治疗学、运动疗法技术学、理疗学、康复技能综合训练等40余门。
培养目标:：培养具有扎实的康复医学基础理论和较强的康复治疗技术，具有中西医结合特色优势，有较强的人际交流能力和良好的职业道德，能够在各级医疗、康复机构或疗养院开展康复评价和康复治疗工作的康复治疗师，以及能够在康复医学工程研究机构、公司从事研发工作的应用型专业技术人才。 授予学位：理学学士学位。
就业趋势:：适应于在各级中医院、各级综合性医院康复科、中医院校、康复研究机构、社区医疗保健等从事康复评价或康复治疗工作，也可从事康复设备研究机构的研发工作。
人文学院现设有六个学科:，分别是公共管理学科、工商管理学科、经济学科、心理学科、中医文化学科和公共艺术学科。开办有公共事业管理专业、市场营销专业、文化产业管理专业、应用心理学专业，目前在校生1049人，截止到2016年7月，我院已毕业2215人。
学科建设不断加强:，教学水平显著提升。现有国家中医药管理局重点学科1个，省级一级重点学科1个，省级二级重点学科2个，校级重点学科3个；省级特色专业建设点1个、省级综合专业改革试点1个、省级精品视频公开课2门、校级特色专业建设点1个、校级优秀教学团队1个等。

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