| 年份 | 汉语国际教育 | 美术学 |
|---|---|---|
| 2020 | 525(中国语言文学类(含汉语言文学、汉语国际教育)(师范类)) | -- |
| 2019 | 534(汉语国际教育(师范类)) | -- |
| 2018 | 548(汉语国际教育(师范类)) | -- |
| 2017 | 513(汉语国际教育(师范类)) | -- |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 汉语国际教育(师范类) | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 529 | 8599 |
| 安徽 | 汉语国际教育(师范) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 550 | 19249 |
| 江西 | 汉语国际教育(师范类) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 556 | 10481 |
| 河南 | 汉语国际教育(师范) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 538 | 21014 |
| 湖北 | 汉语国际教育(师范类) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 534 | 14151 |
| 贵州 | 汉语国际教育(师范) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 527 | 13485 |
| 云南 | 汉语国际教育(师范类) | 文科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 546 | 13425 |
| 甘肃 | 汉语国际教育(师范类) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 513 | 9039 |
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目标2:基础扎实。有扎实的听、说、读、写汉语的能力,系统掌握汉语语音、词汇、语法、汉字知识、中华文化知识;熟练掌握英语,具有听、说、读、写、译的能力,使英语成为对外汉语教学的辅助工具。
目标3:能力突出。了解中华文化和西方文化的异同,掌握中华才艺,具备较强的跨文化交际能力。
目标4:技能娴熟。熟练掌握对外汉语教学的基本理论和方法,运用现代教学辅助工具,对外汉语教学,对内双语教学。

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