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湖北第二师范学院教育学和小学教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-15 09:42:37 解决时间：2022-11-05 23:11

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湖北第二师范学院教育学和小学教育哪个好？小编通过比较教育学和小学教育在湖北往年的录取分数线，教育学就业前景和小学教育就业前景，教育学专业介绍和小学教育专业介绍等数据帮助大家了解教育学和小学教育这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育学和小学教育录取分数线(湖北)

理科

年份	教育学	小学教育
2020	516(教育学类（含：小学教育、教育学）（师范类）)	516(教育学类（含：小学教育、教育学）（师范类）)
2019	497(教育学类（小学教育、教育学）（师范类）)	497(教育学类（小学教育、教育学）（师范类）)
2018	499(教育学类（含教育学、小学教育）（师范类）)	499(教育学类（含教育学、小学教育）（师范类）)
2017	468(教育学类（师范类；包含专业：教育学、小学教育）)	468(教育学类（师范类；包含专业：教育学、小学教育）)

文科

年份	教育学	小学教育
2020	525(教育学类（含小学教育、教育学）（师范类）)	525(教育学类（含小学教育、教育学）（师范类）)
2019	535(教育学类（小学教育、教育学）（师范类）)	535(教育学类（小学教育、教育学）（师范类）)
2018	550(教育学类（教育学、小学教育）（师范类）)	550(教育学类（教育学、小学教育）（师范类）)
2017	516(教育学类（师范类；包含专业：教育学、小学教育）)	516(教育学类（师范类；包含专业：教育学、小学教育）)

二、教育学和小学教育专业介绍

教育学类小学教育

湖北第二师范学院

层次本科

学制四年

小学教育（师范类）本科
专业立足武汉，面向湖北，培养能准确贯彻执行教育方针、政策，推动教育教学改革，具有高尚师德与教育情怀，拥有较深厚的人文底蕴和艺术修养，掌握现代教育理论和小学教育专业知识，具有较强的学科教学、班级管理与自我反思能力的高素质专业化小学语文或数学教师。2019年通过“师范类专业二级认证”并获湖北省“一流专业建设点”， 2020年获“国家级一流本科专业建设点”。

教育学类教育学

湖北第二师范学院

层次本科

学制四年

教育学（师范类）本科
本专业是湖北省重点（特色）学科“教育学”的二级学科，是“教育学”双学士学位授予点。本专业立足武汉，面向湖北，辐射全国，服务基础教育，培养德智体美劳全面发展，具有高尚师德和教育情怀，掌握扎实的中小学教育基础知识，具备较强的中小学课堂教学、班级管理能力，面向中小学和教育研究和服务机构，具有创新精神和实践能力的应用型本科人才。

三、教育学和小学教育招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
山东	教育学类（师范类）（教育学、小学教育）	综合	普通类一段	普通类	四年	4
河南	教育学类（师范）（5200元/年；包含专业教育学、小学教育）	理科	本科二批	普通类	四年	2
河南	教育学类（师范）（5200元/年；包含专业教育学、小学教育）	文科	本科二批	普通类	四年	2
湖北	教育学类（师范类；教育学、小学教育）	物理类	本科批	普通类	四年	26	（W08）	首选物理，再选不限
湖北	教育学类（师范类；教育学、小学教育）	历史类	本科批	普通类	四年	44	（L02）	首选历史，再选不限
四川	教育学类（师范）（包含专业:教育学、小学教育）	理科	本科二批	普通类	四年	2
四川	教育学类（师范）（包含专业:教育学、小学教育）	文科	本科二批	普通类	四年	2
西藏	教育学类（师范类。含教育学、小学教育专业。）	理科	本科二批	普通类	四年	4
西藏	教育学类（师范类。含教育学、小学教育专业。）	文科	本科二批	普通类	四年	3
甘肃	教育学类（教育学,小学教育）（师范类）	理科	本科二批K段	普通类	四年	2
甘肃	教育学类（教育学,小学教育）（师范类）	文科	本科二批K段	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
山东	教育学类（师范类）	综合	普通类一段	普通类	519	110468
四川	教育学类（师范）（包含专业：小学教育、教育学）	理科	本科二批	普通类	510	94154
四川	教育学类（师范）（包含专业：小学教育、教育学）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科二批	普通类	542	17803
甘肃	教育学类（小学教育、教育学）（师范类）	理科	本科二批K段	普通类	431	39015
甘肃	教育学类（小学教育、教育学）（师范类）	文科	本科二批K段	普通类	498	8811

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

中专 2022-11-05 23:11

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专业简介：2020年湖北第二师范学院汉语国际教育专业（师范类）

本专业培养适应汉语国际推广要求的德、智、体、美、劳全面发展，具有汉语国际教育的基本理论和基本知识，受到汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理等基本训练，拥有良好的中华文化与跨文化交际能力，掌握从事汉语国际推广的教学能力和科研能力，能够从事对外、对内传播中华文化工作的应用型语言学专门人才。

预期毕业五年以上的毕业生：2020年湖北第二师范学院汉语国际教育专业（师范类）

目标1：品德高尚。具有良好的思想道德素养及团结与协作精神；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会主义公德和教师职业道德。
目标2：基础扎实。有扎实的听、说、读、写汉语的能力，系统掌握汉语语音、词汇、语法、汉字知识、中华文化知识；熟练掌握英语，具有听、说、读、写、译的能力，使英语成为对外汉语教学的辅助工具。
目标3：能力突出。了解中华文化和西方文化的异同，掌握中华才艺，具备较强的跨文化交际能力。
目标4:技能娴熟。熟练掌握对外汉语教学的基本理论和方法，运用现代教学辅助工具，对外汉语教学，对内双语教学。