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湖北第二师范学院日语和广告学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-20 12:14:47 解决时间：2022-11-05 23:12

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一、日语和广告学录取分数线(湖北)

理科

年份	日语	广告学
2020	511	510(新闻传播学类（含：新闻学、广告学、编辑出版学）)
2019	498(日语（外语语种不限）)	496
2018	498	496
2017	469	466

文科

年份	日语	广告学
2020	522	522(新闻传播学类（含新闻学、广告学、编辑出版学）)
2019	537(日语（外语语种不限）)	534
2018	550	549
2017	516	513

二、日语和广告学专业介绍

新闻传播学类广告学

湖北第二师范学院

层次本科

学制四年

广告学专业
归属：新闻传播学一级学科
学制：四年（本科）/二年（专升本）
授予学位：文学学士
专业简介
广告学专业本科2008年正式开始招生，2012年获得学位授予权。共培养毕业学生近600人。2020年开始专升本招生。广告学专业培养德智体美劳全面发展，具有良好人文素养和复合型社会科学知识结构，能够在各类媒体、广告公司、政府部门、企事业单位和文化创意产业部门等相关机构从事广告及传播经营、策划与创意、整合品牌传播、新媒体营销与传播等相关领域工作的应用型广告人才。本专业特色主要体现在以下两方面。
一是专业品牌特色打造。学科竞赛常规化准备，常态化参与，以赛促学，专业归属感，推动学科发展；第二课堂助力专业发展，实践和学生系列活动支撑教学和专业建设，以应用型人才培养为宗旨和目标；学习力的培养和打造，让专业知识、专业技能、专业素养、核心技能与综合素质相结合，相促进，养成学生终身学习的习惯；专业知识、课程体系设置的前沿化、体系化，让专业素养与能力持续发酵，提升专业生命里，提升学生对专业的认可度。
二是专业队伍特色打造。广告学专业8位专任教师，5位教师在40岁以下，队伍年轻化，把握学科前沿，有敏锐的专业触角，充满活力，工作积极性极高。而且能应对社会变化，学习能力强，与社会积极融合、接轨，服务社会，校企合作、校地合作效果明显。
预期毕业五年以上的毕业生应达目标
（1）具有良好的职业素养、社会责任感和团队协作精神，愿意并有能力服务社会。
（2）具有自学能力，及时了解中国广告和国外广告事业的发展动态，具有国际视野。
（3）具备理性认识社会和市场的观察、分析能力，具备一定的研究能力。
（4）能完成多媒体广告的设计制作和新媒体营销传播的能力。
（5）具备较强的社会活动能力、创新能力、创业意识和自我提升能力，与时俱进，专业技能和技术水平达到一定水准。
主要课程
广告学概论、广告策划与创意、广告文案写作、新闻学概论、传播学原理、网络与新媒体概论、统计与数据分析、消费者行为与营销策略、互动广告设计与制作、数字营销传播、品牌策划与传播、广告心理学、公共关系学等。
就业前景
在各类媒体、广告公司、政府部门、企事业单位和文化创意产业部门等相关机构，从事广告及传播经营、策划与创意、整合品牌传播、新媒体营销与传播等相关工作。

外国语言文学类日语

湖北第二师范学院

层次本科

学制四年

日语专业
日语系是湖北第二师范学院外国语学院下属五个系部之一。2008年开始日语本科专业招生，至今已向社会输送了多届毕业生，毕业生多就职于日企、高中、日语培训翻译机构、语言教育机构、电子商务及外贸企事业单位等，就业情况良好。现有在校本科班6个，在校人数为156人，另有日语辅修双学位班2个，学生人数为60余人。
日语系全系教师13人（外教1人），教师均具有海外留学背景。其中副教授6人，讲师6人，具有博士学位5人，硕士7人。此外每年聘请1-2名日籍教师，教师队伍整体教学实力强，年轻有活力，发展势头好。多人次在学校的评教活动中深得学生好评，获得学校青年教师比赛奖项。拥有《基础日语》《日语听力》等校级主干课程，老师们在各类期刊发表多篇优秀论文，并主持完成多项省级、校级教科研课题。
日语专业积极开展对外交流活动，如赴日社会实践、文化交流等活动，还与日本广岛大学、大和语言教育学院和九州外国语学院等多所院校及语言教育机构合作实现了2+2或是3+1的培养模式，学生每年赴日参加留学等各类交流活动20余人。
开展对外交流的同时，外国语学院学生社团联合会有许多紧扣日语专业学习的社团组织，如：日语角、樱花社、小语种协会等，各项丰富多彩的活动为全院学生提供了拓展专业技能、提升综合素质的大舞台。
专业主干课程
《基础日语》《高级日语》《日语视听说》《日语会话》《日语语言学概论》《笔译理论与实践》《口译理论与实践》《日本概况》《翻译演习》《日本文学概论》《日语演讲与辩论》
教学团队介绍
日语系全系教师13人，其中副高职称6人，中级职称6人，博士5人，硕士7人，日本外教1人。
团队核心成员简介
教师简介：王晓刚，男，副教授，中共党员，硕士研究生。2012年4月起任教于湖北第二师范学院。留学日本，毕业于日本名古屋大学日本言语文化专业，获文学硕士学位。现任日语专业负责人，日语系系主任，全国大学日语教学研究会理事，湖北省日语教学研究会理事。主讲课程：《基础日语》《日语听力》《日本概况》等。
主要研究方向：日本语教育、日语语言文化、比较日本文化
研究成果及其它：近5年，主持完成湖北省教育科学规划年度专项资助重点课题一项，校级教研课题多项，参与国家级、省级科研项目多项。发表日语教学研究论文3篇，日本文化研究论文2篇，出版专著2部。获教学业绩年度综合考核优秀4次、教学质量评教优秀5次、2017-2019年度湖北第二师范学院精神文明先进个人。2017年获省级优秀学士学位论文指导教师；2020年指导学生参加湖北省翻译大赛湖北省决赛获特等奖，本人获优秀指导老师奖；2020年指导学生参加湖北省日语专业作文大赛获一等奖，本人获优秀指导老师奖；2020年2021年分别指导省级大学生创新创业训练计划项目各一项。
教师简介：崔莉，女，副教授，博士。2008年7月起任教于湖北第二师范学院外国语学院。2018年2月至2019年2月赴日本东京大学访学。主讲课程：《高级日语》《日本文学史》《日本文学作品赏析》等。
主要研究方向：日本文学、日本美学
研究成果及其它：近年来发表学术论文、译文近20篇，其中CSSCI来源期刊、集刊论文3篇，北大核心期刊论文1篇；主持完成湖北省教育厅人文社科青年项目1项；译著《萧红传》获第八届湖北省翻译工作者协会优秀学术成果奖一等奖、武汉市第十六次社会科学优秀成果奖三等奖。
教师简介：唐植君，外国语学院日语系教师，副教授，博士。2005年7月起任教于湖北第二师范学院外国语学院，现任外国语学院院长助理，协助科学研究等工作。主讲课程：《日语听力》《日语听说》《日语文字处理》《第二外语》等。
主要研究方向：中日民间故事、中日比较文学、文化
研究成果及其他：近年来在国内外期刊发表日本文化、日语教学研究论文10余篇；出版日语教学研究专著1部，编写教参4部；主持、参与教研、科研项目多项，其中主持省部级项目1项（湖北省社科基金一般项目-后期资助项目）、省厅级项目1项（湖北省人文社科基金项目）。
教师简介：莫文沁，女，副教授，中共党员，博士。2005年7月起任教于湖北第二师范学院外国语学院。2019年9月毕业于日本国立广岛大学文学院比较日本文化学专业，获文学博士学位。主讲课程：《基础日语》《中级日语》《日本概况》《汉日应用翻译》《翻译作品赏析》《论文写作指导》等课程。
主要研究方向：中日语言文化比较
研究成果及其它：近年来，在各级杂志上发表了多篇论文，其中《光明日报》1篇，CSSCI来源集刊2篇，主持了2016年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目子项目；参与编写了多部教材；2021年指导学生参加“第15届广岛大学日语作文演讲比赛”获得个人奖第三名。
教师简介：齐平，女，讲师，硕士。2011年8月起任教于湖北第二师范学院外国语学院。主讲课程《基础日语》《日语报刊选读》《日语听说》等。
主要研究方向：日语语言学
研究成果及其它：获教学质量评教优秀多次。曾在《日语学习与研究》等杂志上发表论文。2012、2014年指导学生论文获校、院级优秀学士学位论文。2016-2017学年度被评为优秀实习指导教师；参加学校青年教师教学基本功竞赛获文科组优秀奖；2021年参加第十二届“外教社杯”全国高校外语教学大赛日语专业组比赛获得华南华中赛区二等奖。
教师简介：刘步庭，女，讲师，硕士。2009年7月起任教于湖北第二师范学院外国语学院。主讲课程：《日语语言学》《文法与表现》《高级日语》
主要研究方向：日语语言学、日语教育
研究成果及其它：近年来在国内外期刊发表科研论文10余篇；主持校级课题一项，参与省级、校级教研课题多项。获教学质量评教优秀多次，2015—2016年度湖北第二师范学院精神文明先进个人。

三、日语和广告学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
浙江	日语	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	广告学	理科	本科二批	普通类	-	2
河南	广告学	理科	本科二批	普通类	四年	2
河南	广告学	文科	本科二批	普通类	四年	2
湖北	日语	物理类	本科批	普通类	四年	28	（W10）	首选物理，再选不限
	广告学	物理类				20	（W10）	首选物理，再选不限
	日语	历史类				37	（L03）	首选历史，再选不限
	广告学	历史类				50	（L03）	首选历史，再选不限
湖南	日语	物理类	本科批	普通类	四年	3	（002）	首选物理，再选不限
湖南	日语	历史类	本科批	普通类	四年	3	（001）	首选历史，再选不限
四川	广告学	理科	本科二批	普通类	四年	2
四川	广告学	文科	本科二批	普通类	四年	2
西藏	广告学	理科	本科二批	普通类	四年	2
西藏	广告学	文科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	广告学	理科	本科二批K段	普通类	四年	2
甘肃	广告学	文科	本科二批K段	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
浙江	日语	综合	平行录取一段	普通类	572	72493
安徽	广告学	理科	本科二批	普通类	486	91798
安徽	广告学	文科	本科二批	普通类	561	21606
湖南	日语	物理类	本科批	普通类	516	67243	（4组）	首选物理，再选不限
湖南	日语	历史类	本科批	普通类	531	18055	（1组）	首选历史，再选不限
四川	广告学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	510	94154
四川	广告学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科二批	普通类	541	18278

五、就业前景

日语

1.日语就业前景：
加上中、日双边贸易的迅猛发展，从事对日业务的国内企业也呈不断增长的态势，企业急需大量日语交流和翻译人才。对人才的需求也是日益增长，许多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。毕业生就业领域广泛，活跃在政府、企业、新媒体、国际交流、外经贸、文秘、旅游、翻译、教育互联网等领域或赴日就业。
2.日语就业方向：
主要在外事、外企、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理等工作；在国内读研或出国深造。

广告学

1.广告学就业前景：
广告作为一种有偿的、付费的信息传播形式，它利用各种传播媒介把广告内容传播给大众。同时，广告也是文化价值观念的载体之一，在一定的社会文化环境中就会产生适应这种社会文化环境的广告。一方面，广告受到特定的社会文化环境的影响，是反映特定社会文化的一面镜子；另一方面，广告本身就是社会文化的一个组成部分，对整个社会文化有着潜移默化的巨大影响。因此，广告除了宣传具体商品之外，还宣传了特定的社会价值观。改革开放以来，我国的广告业有很大发展。既宣传具体商品，又反映了体现人们价值观的广告，不但得到了商家的青睐，而且还点缀了广大群众的生活。中国1979年初在全国范围内逐步恢复了广告业务，至今20年来，我国广告业在各方面都取得了相当大的发展，广告媒介的发展也极为迅速。据不完全统计，仅北京市大大小小的广告公司就有3000多家。时代呼唤高质量的广告和高质量的广告人才。与广告业蒸蒸日上的发展情形不相适应的是专业广告人才的缺乏，许多广告从业人员都是“半路出家”。当然这不是说非专业出身的就拍不出好广告，只是从整体上看，显得广告制作队伍参差不齐。
2.广告学就业方向：
本专业学生毕业后可在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作等等。例如在各类文化传媒机构从事创意、策划等工作；在党政机关从事宣传、公共传播等工作；在企事业单位从事公关、广告与品牌传播等工作；执行与媒介技术发展相适应的广告设计与编排工作等。

中专 2022-11-05 23:12

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