| 年份 | 经济学 | 康复治疗学 |
|---|---|---|
| 2021 | 529 | 501 |
| 年份 | 经济学 | 康复治疗学 |
|---|---|---|
| 2021 | 543 | 518 |
| 年份 | 经济学 | 康复治疗学 |
|---|---|---|
| 2020 | 554(经济学(地方专项计划)) | 526 |
| 2019 | 564 | 552 |
| 2018 | 580 | 524(康复治疗学(洺关校区)) |
| 2017 | 538 | 478(康复治疗学(洺关校区)) |
| 年份 | 经济学 | 康复治疗学 |
|---|---|---|
| 2020 | 557 | 530 |
| 2019 | 530 | 506 |
| 2018 | 538 | 474(康复治疗学(洺关校区)) |
| 2017 | 510 | 454(康复治疗学(洺关校区)) |
康复治疗学培养适应我国现代康复医疗行业发展需要的,具有扎实的康复治疗学理论知识、临床康复实践技能,具有“以人为中心”的人文素质和职业道德品质全面发展的医学人才。学生毕业后能在康复医疗领域内从事康复医疗、预防保健、社区服务、医院管理、教学和科研等工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 经济学(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 3 | (1) | 不限 |
| 河北 | 经济学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 8 | ||
| 康复治疗学 | 22 | |||||||
| 经济学 | 历史类 | 10 | ||||||
| 经济学(地方专项计划) | 11 | |||||||
| 康复治疗学 | 36 | |||||||
| 山西 | 经济学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 吉林 | 经济学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 黑龙江 | 经济学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 江苏 | 经济学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (02) | 首选物理,再选不限 |
| 江西 | 经济学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 经济学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 河南 | 康复治疗学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 经济学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 陕西 | 经济学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 经济学(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 535 | 25919 | (1) | 不限 |
| 河北 | 康复治疗学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 501 | 86253 | ||
| 历史类 | 518 | 26837 | ||||||
| 经济学 | 物理类 | 529 | 60756 | |||||
| 历史类 | 543 | 15593 | ||||||
| 经济学(地方专项计划) | 537 | 17952 | ||||||
| 山西 | 经济学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 485 | 45458 | ||
| 文科 | 533 | 7946 | ||||||
| 吉林 | 经济学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 422 | 31856 | ||
| 文科 | 473 | 7698 | ||||||
| 黑龙江 | 经济学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 403 | 42533 | ||
| 文科 | 466 | 8687 | ||||||
| 江苏 | 经济学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 498 | 88572 | (02) | 首选物理,再选不限 |
| 江西 | 经济学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 561 | 12941 | ||
| 山东 | 经济学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 539 | 76322 | ||
| 海南 | 经济学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 574 | 14167 | (02) | 不限 |
| 四川 | 经济学(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 493 | 112208 | ||
| 文科 | 537 | 20381 |
四年制本科理学学士q1:护理专业学生的学习(研究)对象是什么?护理专业学生毕业后,大部分是从事临床护理工作。因此,学生学习观察探索的对象是人体。同学们将了解人体的正常形态结构、生理功能、病理生理知识,还将学习人类疾病的病因、病理、临床表现和临床护理知识和技能。q2:本科的核心课程有哪些?主要专业课程有人体解剖学、组织胚胎学、人体生理学、生物化学、医学免疫学、医学微生物学、病理学、药理学、预防医学、健
四年制本科经济学学士专业特色本专业以“大工程文化育工程人”为基本理念,培养学生严密的工程逻辑思维,将学院经济学科优势与工程学科优势相结合,注重经济学理论与数学、计算机及数理统计分析工具的结合,要求学生掌握数据搜集、整理及建模的基本技能,在此基础上增强学生经济分析与预测、市场调查与研究及企业经营管理的能力;专业以“宽口径、厚基础”为培养原则,注重经济学与金融学、管理学、财务管理等知识的融合,要求学生充
四年制本科历史学学士专业性质文物与博物馆学专业是为适应快速发展的现代社会,满足人民群众日益增长的精神文化需求,弘扬优秀传统文化而设。本专业通过文物学、博物馆学、历史学、考古学及相关课程的教学与实践,培养具有丰富扎实的专业知识和实践操作能力,能够胜任高等院校、科研院所、文物管理部门、考古部门、各级博物馆、文物经营企业、海关、新闻出版、、教育等部门进行相关工作的综合型、实用型人才。专业特色依托我校现有的

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