| 年份 | 学前教育 | 城乡规划 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 475(城乡规划（5年）) |
| 2019 | -- | 463 |
| 2018 | -- | 462 |
| 2017 | -- | 428(建筑类（包含专业：建筑学、城乡规划、风景园林）) |
| 年份 | 学前教育 | 城乡规划 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 495(城乡规划（5年）) |
| 2019 | 508 | 514 |
| 2018 | 520 | 523 |
| 2017 | -- | 490(建筑类（包含专业：建筑学、城乡规划、风景园林）) |
湖北工程学院
湖北工程学院
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 城乡规划 | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | 五年 | 1 | ||
| 黑龙江 | 城乡规划 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 五年 | 1 | ||
| 江西 | 城乡规划（五年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 学前教育 | 文科 | 2 | ||||||
| 河南 | 城乡规划（学制五年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 五年 | 1 | ||
| 学前教育 | 文科 | 四年 | 2 | |||||
| 湖北 | 学前教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （W04） | 首选物理，再选不限 |
| 城乡规划（学制五年） | 五年 | 4 | ||||||
| 学前教育 | 历史类 | 四年 | 9 | （L01） | 首选历史，再选不限 | |||
| 城乡规划（学制五年） | 五年 | 24 | ||||||
| 湖南 | 城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 五年 | 1 | （002） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 1 | （001） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 广西 | 城乡规划 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 五年 | 1 | ||
| 学前教育 | 文科 | 四年 | 2 | |||||
| 四川 | 城乡规划 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 五年 | 1 | ||
| 学前教育 | 文科 | 四年 | 2 | |||||
| 贵州 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 城乡规划 | 五年 | 3 | ||||||
| 学前教育 | 文科 | 四年 | 2 | |||||
| 甘肃 | 学前教育 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 城乡规划 | 五年 | 1 | ||||||
| 学前教育 | 文科 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 城乡规划（五年） | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | 443 | 72057 | ||
| 黑龙江 | 城乡规划 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 351 | 59750 | ||
| 江西 | 城乡规划（五年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 484 | 78613 | ||
| 学前教育 | 文科 | 556 | 14842 | |||||
| 湖南 | 城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 518 | 65469 | （6组） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 520 | 23231 | （1组） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 广西 | 城乡规划（5年，5200元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 454 | 62791 | ||
| 学前教育（4000元/年） | 文科 | 508 | 15424 | |||||
| 四川 | 城乡规划（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 497 | 107852 | ||
| 学前教育（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 文科 | 530 | 24242 |
学前教育专业本科学制四年授予教育学学士学位培养目标：培养德智体美等全面发展，具有良好的科学素养和人文素养，具有正确的儿童观、教师观、教育观及相应的行为，热爱学前教育事业，能够在幼儿园等学前教育机构从事保教活动和管理工作的应用型专门人才。专业特色：着重培养学生的学前教育专业知识与技能，突出教育实践能力的重要性。根据学生继续学习需求与职业发展需求，设置课程模块。采用个性化人才培养模式，实行本科生导师制。
城乡规划专业(本科，学制五年，授予工学学士学位)培养目标：建筑类专业培养适应国家经济发展、城乡建设需要，具有较好的建筑类专业知识和规划、设计实践能力，具有创新思维、视野、社会责任感和团队精神，具有可持续发展和文化传承理念，主要在建筑设计、城乡规划与管理、风景园林规划设计单位，教育和科研机构，管理部门等，从事建筑设计、城乡规划、风景园林规划、历史建筑保护设计、教学与研究、开发与管理等工作的高级专门人才
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