湖北工程职业学院2019年在湖北录取分数线是多少分,2019湖北工程学院湖北分数线

一、培养目标

培养适应社会发展和经济建设需要的，德、智、体、美全面发展、适应建筑行业（领域）生产、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备“懂施工、通识图、会算量、能计价”的综合职业能力，能够在施工、设计、监理、建筑等单位从事建筑工程概预算和结算、招投标与合同管理、房屋估价、工程资料整理和工程统计等工作的高素质技术技能型专门人才。

二、职业面向及职业能力要求

主要就业单位：建设单位、施工企业、设计单位、监理单位、工程造价中介机构、房地产评估公司、工程造价主管部门等。

主要就业部门：招标部、计划部、预算部、成本控制部、合同管理部

三、可从事的工作岗位

岗位一：造价员（预算员）

编制与审核建筑工程预算和结算，建筑工程施工过程中对投资的控制管理；编制工程招投标文件和编制工程标底、竣工决算的审计报告

岗位能力与知识、素质要求：

1.具有熟练识读施工图能力；

2.能进行工程量计算和会使用造价定额；

3.能编制建筑工程的施工图预算；

4.能编制或审核工程结算；

5.会编制工程投标报价文件、招标文件；

6.具有审核工程结算和工程量清单的能力；

7.具备计算机绘图及使用算量与计价造价软件能力；

8.掌握合同法律知识，参与签订各种分包合同等的能力；

9.掌握费用及工期索赔计算和进行索赔的能力；

10.具备沟通协调能力；

11.具备语言表达能力；

12.掌握信息技术。

岗位二：招标员

编制各类招标文件；组织招标及开标

岗位能力与知识、素质要求：

1.会编制招标公告；

2.会编制招投标文件；

3.能组织开标，对招投标的流程熟悉；

4.熟悉招投标法，熟悉本地交易中心对招投标程序的各项规定；

5.熟练运用Office等办公自动化软件；

6.具备沟通协调能力；

7.具备语言表达能力；

8.具备分类整理招投标各种资料的能力。

岗位三：估价员

对房屋进行测量及估价；编制评估报告

岗位能力与知识、素质要求：

1.会量房；

2.具备一定的语言能力，能谈判；

3.会CAD绘图；

4.具备编制合同的能力；

5.熟悉房屋构造，熟悉政策规范文件；

6.掌握工作中的技巧，具备灵活处理问题的能力；

7.具备协调、组织能力。

岗位四：资料员

编制工程资料；负责资料的整理归档（质检资料、技术资料、测量资料、材料报验、取样送检）以及合同管理

岗位能力与知识、素质要求：

1.具有识读施工图能力；

2.熟练运用Office等办公自动化软件；

3.有一定CAD软件操作基础；

4.工作认真细心，责任感、服务意识强；

5.具备工程承包方式、合同签订、施工预算、现场经济活动分析管理的基本知识；

6.熟悉所在地各级政府有关档案管理的规定；

7.具备编制和分类整理工程各种资料的能力；

8.熟悉工程资料法规，保管工程资料的能力。

一、培养目标与规格

1. 培养目标

本专业培养主要面向黄石及周边地区机械制造行业，服务机械制造企业，适应普通车工、铣工、数控车工、数控铣工和工艺员等岗位，能从事机械零件的普通加工、数控加工、产品工艺编程等工作，具有基本的专业技术理论知识、应用能力、良好职业道德和职业生涯发展基础，德智体美全面发展的高素质技能型专门人才。

2. 培养规格

知识规格：

熟练掌握高等数学、大学英语、计算机基础等基础知识；

熟练掌握与职业技能相适应的机械识图与制图的基础知识；

熟练掌握金属材料与热处理、机械设计与基础等专业基础知识；

掌握机械加工中常用的加工、加工原理和结构；

掌握数控加工中常用的加工方法；

了解数控编程的基本知识；

了解公差配合与技术测量的基本知识；

掌握机械加工工艺规程的编制方法；

掌握常用刀具的材料的各类、性能及应用范围；

了解常用机床电气控制元件的知识；

了解机械创新设计的相关知识。

能力结构：

具备工程识图、绘图的能力；

具备普通机床加工和数控机床操作的能力及较强的机械设备和工装的维护能力；

具备CAD/CAM、Pro/E软件的应用能力，能进行计算机辅助设计绘图；

能进行普通机床加工工艺规程编制、工装设计；

具备刀具刃磨、设计的基本能力。

素质要求：

具有良好的思想品德、行为规范和职业道德；

具有为祖国富强、民族振兴而奋斗的精神；

具有良好的文化素养和身体、心理素质；

具有终身学习的意识及分析和解决问题的能力；

具有语言和文字表达、团结协作和社会活动等素养；

具有勇于创新、艰苦创业、爱岗敬业的精神。

二、人才培养模式

“岗位导向、教、学、练一体”的工学结合人才培养模式，是以培养学生职业能力为本位，依据机械设计与制造专业岗位要求确定培养目标；按照机械制造工艺员、机械产品设计员、机械设备管理员等岗位群的岗位任务设计课程；以岗位任务为中心整合知识、技能与态度，组织课程内容；依据岗位任务由简单到复杂、由单一到综合难度逐步递增的内在关系，安排教学进程；各学习领域以机械产品的设计、制造为载体，设计若干难度递进的学习情境，在各学习情境教学中，设计技能训练环节，学生在真实的生产环境中边学边练，融教、学、练为一体，强化学生的技能，增强知识运用的能力。 一个完整的工作过程就是实施"教、学、做"一体化的过程。

三、岗位群

本专业学生职业范围主要涉及机械产品的制造、模具制造、装备制造等各类机械制造行业。从事通用设备的使用、维护、销售等操作、技术和管理工作。

一、培养目标

本专业培养主要面向电子信息行业，培养德、智、体、美全面发展，掌握电子信息工程技术基本理论知识、专业知识和基本技能，具备电子技术、信号系统、通信理论、数字信号处理、计算机技术与应用、图像传输和处理等较宽领域的工程基础和一定的专业知识，能在电子信息行业从事生产、技术、管理、服务等工作，具备较强语言表达能力、人际沟通能力、综合职业能力和创新开拓能力的技术技能型专门人才。

二、职业范围

本专业学生职业范围主要涉及电子信息产业及相关产业群。三、核心课程：

模拟电子技术、数字电子技术、单片机技术应用、电子产品工艺管理、现代通信技术应用、EDA技术应用、ARM嵌入式、电路分析、电子元器件、C语言程序设计、信号与系统、电子测量技术

一、培养目标

本专业主要面向工业机器人生产与制造企业、工业机器人应用企业和工业机器人系统集成企业，培养从事工业机器人编程、装调、维护、维修、系统集成等生产、应用与管理一线工作，具备工业机器人职业岗位（群）所需的基础知识及专业技能，德、智、体、美全面发展，具有较强综合职业能力的高素质技术复合型人才。

二、职业面向

本专业学生毕业后主要去工业机器人生产与制造企业、工业机器人应用企业和工业机器人系统集成企业，从事工业机器人编程、装调、系统维护维修、系统集成等岗位的生产、应用与管理一线工作，以及工业机器人销售和售后服务工作。

主要就业企业：

工业机器人生产与制造企业：机器人装调、销售、售后支持的技术和营销人才。

工业机器人应用企业：机器人工作站调试维护，操作编程等综合素质较强的技术人才。

工业机器人系统集成企业：机器人工作站的开发、安装调试、技术支持等专业人才。

三、可从事的工作岗位

从事工业机器人装调、系统维护维修、系统集成等相关岗位工作。专业毕业生初始就业可选择工业机器人装调、销售和售后服务，当达到一定的熟练度和积累一定的知识经验后可从事工业机器人系统维护维修和工业机器人系统集成岗位，再经过一定自我学习和发展之后（一般需要三至五年时间）可成为工业机器人系统集成工程师，从事机器人复杂自动线和工作站的设计开发。

职业岗位：工业机器人装调

典型工作任务： 1.机械本体安装、调试 2.电气系统安装、调试 3.电气系统检测 4.控制系统调试 5.驱动系统的调试 6.机电系统联调

职业能力： 1.能识读电气原理图和接线图 2.能使用常用电工、电子仪表，并熟练安装电工、电子元器件 3.能按照系统图接线 4.能进行机械本体安装与检测 5.会选用及检测常用电工、电子元件，能撰写系统检测相关技术文档 6.会使用常用控制系统,能编制基本测试程序 7.会选用交流电机、变频器、步进电机及其驱动器、伺服电机及其驱动器 8.能识读液压、气动系统图，并能对液压、气动系统进行拆装 9.能看懂机械、电气原理图，能完成系统联调 10.能对工业机器人进行机械、电气系统的安装及调试

职业岗位：工业机器人系统维护维修

典型工作任务： 1.工业机器人程序编制 2.工作站及作业系统的维护 3.工业机器人系统的维护保养 4.工业机器人系统的故障检测与维修

职业能力： 1.能识读机械原理图、电气系统图 2.能对工业机器人及自动线系统进行调试 3.能看懂工业机器人英文操作手册 4.能根据工业对象对工业机器人进行编程 5.能实现工业机器人和外设通信（含PLC） 6.能正确认识和掌握工业机器人基本类型、结构、工作原理 7.能对工业机器人、工作站系统进行常规维护保养 8.能进行工业机器人及其自动线系统进行故障诊断与维修 9.能进行简单的PLC硬件系统设计，以及对外设的控制 10.能编制相关的维护维修技术文档

职业岗位：工业机器人系统集成

典型工作任务： 1.工业机器人工作站方案辅助设计 2.工业机器人工作站系统仿真辅助设计 3.工业机器人工作站主控系统程序辅助设计 4.工业机器人工作站系统说明文件编制

职业能力： 1.能运用总线技术实现各单元的通信 2.能运用组态和触摸屏技术设计工作站总控系统的人机界面 3.能分析客户需求情况，并选择工业机器人、外围控制系统 4.能设计机器人与主控的基本接口、数控系统与主控的基本接口 5.能针对客户需求编制基本设计方案 6.能使用工业机器人仿真软件进行系统仿真，使用电气仿真软件进行控制系统仿真 7.能编制基本主控系统程序，安全控制器系统程序 8.能根据对象对机器人视觉系统进行基本设置 9.会编制工业机器人工作站基本使用说明与维护说明

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机系统 与信息处理知识，具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力，从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类企事业单位、政府部门，在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域，从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力；

3．具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力；

4．具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力；

5．具有数据分析、大数据处理与分析基本能力；

6．掌握数据库基本理论，具备数据库设计及应用系统开发能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。

2．实习实训

在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’

在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

计算机程序设计员（三级） 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书

助理企业信息管理师（三级）

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务

计算机与数码产品维修

接续本科专业举例

计算机科学与技术 网络工程