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湖北民族大学编辑出版学和计算机科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-13 10:52:17 解决时间：2022-11-04 19:40

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湖北民族大学编辑出版学和计算机科学与技术哪个好？小编通过比较编辑出版学和计算机科学与技术在湖北往年的录取分数线，编辑出版学就业前景和计算机科学与技术就业前景，编辑出版学专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解编辑出版学和计算机科学与技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、编辑出版学和计算机科学与技术录取分数线(湖北)

理科

年份	编辑出版学	计算机科学与技术
2020	--	476(计算机类（含：计算机科学与技术、信息安全、数字媒体技术）)
2019	--	463(计算机类（计算机科学与技术、信息安全、数字媒体技术）)
2018	--	461
2017	--	430

文科

年份	编辑出版学	计算机科学与技术
2020	497(新闻传播学类（含编辑出版学、新闻学）)	--
2019	511(新闻传播学类（广播电视学、编辑出版学、新闻学）)	--
2018	522	--
2017	484	--

二、编辑出版学和计算机科学与技术专业介绍

计算机类计算机科学与技术

湖北民族大学

层次本科

学制四年

培养目标：根据“厚基础、精理论、重实践、强能力”的人才培养要求，坚持“以学生为中心、以应用能力培养为导向”的原则，本专业培养适应社会经济发展需要，具有良好科学素养和综合素质，能在计算机、互联网及相关领域从事应用研究、设计开发和技术管理等工作的高素质应用型人才。

具体目标为：(1)具有良好的道德与修养、心理素质与身体素质，遵守法律法规，具有社会和环境意识；(2)具有扎实的数学、自然科学基础知识，以及计算机科学与技术专业基础理论知识、专业知识和专业技能；(3)具备分析、研究计算机、互联网及相关领域复杂工程问题并提出解决方案的能力；(4)具有终身学习意识，具备独立获取知识、持续提高自己的能力；(5)具有一定的组织管理能力、独立工作能力、团队合作能力和跨文化交流能力；(6)紧跟计算机科学与技术前沿，具有创新意识和初步创新能力。

就业方向：本专业毕业生可在政府部门、事业单位、高新技术企业、金融系统、通信等行业从事计算机、互联网及相关领域的应用研究、设计开发和技术管理等工作。

主要课程：高等数学，线性代数，概率论与数理统计，大学物理，程序设计基础，离散数学，数据结构，算法分析与设计，操作系统原理，计算机组成原理，数据库系统原理，计算机网络，软件工程，编译原理，面向对象程序设计（C++、Java、Python），人工智能原理，机器学习，大数据技术基础，大数据可视化技术，神经网络与深度学习，数字图像处理，自然语言处理等。

学制：四年

招生对象：招收理科生

授予学位：毕业时若符合学位授予条件，即授予工学学士学位。

新闻传播学类编辑出版学

湖北民族大学

层次本科

学制四年

本专业主要培养具有扎实广泛的基础知识和文化素质，具有较强的编辑出版实践能力，具有现代编辑出版科学理念的高级编辑与出版管理人才。

三、编辑出版学和计算机科学与技术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	计算机科学与技术	物理类	本科批	普通类	四年	2
辽宁	计算机科学与技术	物理类	本科批	普通类	四年	2
吉林	计算机科学与技术	理科	本科二批A段	普通类	-	2
浙江	计算机科学与技术	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
江西	编辑出版学	文科	本科二批	普通类	-	2
河南	计算机科学与技术	理科	本科二批	普通类	四年	2
河南	编辑出版学	文科	本科二批	普通类	四年	2
湖北	编辑出版学	物理类	本科批	普通类	四年	36	（W04）	首选物理，再选不限
	计算机科学与技术	物理类				97	（W04）	首选物理，再选不限
	编辑出版学	历史类				20	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	编辑出版学	历史类	本科批	普通类	四年	2	（001）	首选历史，再选不限
四川	计算机科学与技术	理科	本科二批	普通类	四年	2
四川	编辑出版学	文科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	计算机科学与技术	理科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	编辑出版学	文科	本科二批	普通类	四年	2
云南	计算机科学与技术	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2
甘肃	计算机科学与技术	理科	本科二批K段	普通类	四年	2
甘肃	编辑出版学	文科	本科二批K段	普通类	四年	2
新疆	编辑出版学	文科	本科二批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2018)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
山西	编辑出版学	文科	本科二批A段	普通类	514	12837
山西	计算机科学与技术	理科	本科二批A段	普通类	472	56826
安徽	编辑出版学	文科	本科二批	普通类	535	25733
山东	编辑出版学	文科	本科批	普通类	532	34532
河南	编辑出版学	文科	本科二批	普通类	529	31098
河南	计算机科学与技术	理科	本科二批	普通类	484	119108
湖北	编辑出版学	文科	本科二批	普通类	522	21308
湖北	计算机科学与技术	理科	本科二批	普通类	461	77353
湖南	编辑出版学	文科	本科二批	普通类	551	19609
广西	编辑出版学	文科	本科二批	普通类	513	14717
广西	计算机科学与技术	理科	本科二批	普通类	471	51878
四川	编辑出版学	文科	本科二批	普通类	538	28322

五、就业前景

编辑出版学

1.编辑出版学就业前景：
随着中国编辑出版学高等教育完备的、多层次的教育体系的形成，随着越来越多的高等院校增设编辑出版学专业，未来的编辑出版学专业教育亟须明确培养目标，创新办学模式和培养方式，在课程体系设置上要有所侧重，以便为中国出版业培养更多适应实际需要的高层次的复合型、创新型人才。本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能，扎实的语言文学基本功，具有宽广的文化与科学知识和较强的网络传播、多媒体制作、出版策划、数字出版物编排、制作等专业能力，能在书刊报出版发行企业、新闻传播和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学与科研工作的复合型高级应用人才。这一类型的专业培养目标明确，教学内容侧重文学、编辑，很多学校的编辑专业不仅包括图书编辑，还包括报纸编辑、广播电视编辑和多媒体编辑。学生的文学功底比较扎实，毕业后主要从事各类媒体的采编工作和与文学相关的其他工作。
2.编辑出版学就业方向：
本专业学生毕业后可在书刊出版、新闻宣传和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作。就业单位：出版社、杂志社、新闻媒体、传媒公司、互联网公司、电台电视台等。

计算机科学与技术

1.计算机科学与技术就业前景：
计算机类专业应用性广、交叉面多，覆盖社会各行各业，这就决定了就业领域非常广泛、前景可观。近年来，软件开发中心、数据中心等单位吸引了很多计算机类专业毕业生，主要从事企、事业数据系统的开发与维护、数据统计与管理等工作。从整体发展趋势来看，计算机科学与技术专业毕业生的就业率和薪资仍然处于一个不错的水平。
2.计算机科学与技术就业方向：
本专业毕业生能够在网络通信类科研院所、政府机构、银行、电力企业、计算机网络公司、通信公司等各类企事业单位从事计算机网络的科学研究、系统设计、系统防护、系统管理与维护和应用计算机科学与技术学科的系统开发、设计和系统集成等工作。主要就业岗位：管理类：如项目经理、软件架构师、硬件架构师等；研发类：软件工程师、硬件工程师、系统开发员等；测试类：软件测试工程师、硬件测试工程师、系统测试工程师等；服务销售类：市场营销、售前服务、售后服务、市场推广等。

中专 2022-11-04 19:40

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1.编导专业
培养适应社会政治、经济、文化发展与民族地区文化传播的需要，具备节目及新媒体视频策划、创作、制作等方面的专业知识，具备较高的政治水平、较深的文学修养、较强的艺术鉴赏与创作能力，掌握节目编导、制作等基本理论与技能，能在广播电影电视系统、文化部门和新媒体平台从事节目及视频作品的编导、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持等方面工作的视听艺术传播的应用型创新人才。
2.音乐学
培养德智体美全面发展,掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力,能在中、小、幼儿学校及社会文艺团体、文化机关等从事音乐教育教学、音乐表演与研究方面的高素质应用型人才。
3.舞蹈学
培养适应社会主义现代化建设舞蹈专业人才的需要,掌握舞蹈基本技能、基本理论知识,具备较高思想、文化、专业以及舞蹈教学、编导、表演和理论研究能力，能在各级各类学校、党政、企事业单位和文化团体从事教学、编导、表演和理论研究的高素质应用型人才。
4.视觉传达设计
坚持科学素质教育与人文素质教育相统一，通识教育与专业教育并重，课堂教育与实践教学相结合的原则，培养适应社会需要，掌握视觉传达设计基础理论、基本知识和专业技能，具有艺术人文修养和创新发展素质潜力，能在专业设计领域、企业、传播机构、设计教育相关院校、研究单位从事视觉传达方面的设计、教学、研究和管理工作的应用型创意人才。
5.环境设计
培养适应社会发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，具有创新能力和设计实践能力，能在各类学校、党政、企事业单位从事环境设计或教学、研究工作，在环境艺术设计机构从事居住空间设计、公共建筑室内设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具有项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。
6.美术学
培养适应社会需要,德、智、体、美全面发展,掌握美术教育基础理论、基本知识、基本技能,具备实践能力、创新精神和一定的科研水平的美术工作者,能在学校、社会文化团体、艺术品公司等部门从事美术教育教学、美术创作与研究的高素质应用型人才。
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