| 年份 | 现代农业装备应用技术 | 机电一体化技术 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 265 |
| 2019 | -- | 169 |
| 2018 | -- | 223 |
| 2017 | -- | 272(机电一体化技术(精准扶贫计划)) |
| 年份 | 现代农业装备应用技术 | 机电一体化技术 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 281 |
| 2019 | -- | 209 |
| 2018 | -- | 150 |
| 2017 | -- | 150 |
培养目标:本专业主要培养具备相关职业领域文化素养,掌握了专业必备的基础理论知识,具有专业相关领域工作的岗位能力和专业技能,能胜任自动化生产线和机电一体化设备的操作、安装调试、维护维修及技术管理等工作,具有终身发展能力的高素质技术技能型人才。
专业核心课程:机械制图、AutoCAD、Solid Works、零件测绘、公差配合与技术测量、金工实习、机械设计基础、机械课程设计、机械制造基础、数控编程技术、数控加工实训、电工技术、电子技术、电子技能实训、电机与拖动、电机与拖动实训、交直流调速系统、交直流调速实训、C语言、单片机控制技术、机器人实训、液压与气压传动、电气动实训、电气制图与电气CAD、电气控制与PLC、机床电气控制实训、MPS应用技术、自动生产线实训、机械工程检测技术、数控机床维修技术、工业机器人应用、工业机器人应用实训、自动控制综合应用技术、自动控制综合实训、中级维修电工技能训练
职业资格证书:中级维修电工(方向一);中级电机装配工(方向二)[必考];中级数控机床操作工或装调工[选考];计算机辅助设计绘图员证书[选考];德国FESTO机电一体化证书[选考]。
职业方向:1、毕业生首次就业岗位:生产线操作工;机电设备操作工;机电产品营销与售后服务员。2、毕业生发展岗位:生产线维护员;机电设备保全工;生产线及机电设备装调工;基层生产与技术管理员。
专业培养目标:面向农机产业发展要求,培养爱岗敬业、诚实守信,德、智、体美全面发展,掌握农业机械维护与保养、农业机械各系统检测与修复、农业机械故障诊断与排除专业理论知识和实践操作技能,具备较强的实际工作能力、较高的职业素养,适应农机服务后市场需求的农业机械维护、农业机械检测与修复、农业机械故障诊断与排除、农业机械维修企业管理等工作的高素质技术技能型人才。
主干课程:拖拉机构造与维修、联合收割机构造与维修、插秧机构造与维修、农业机械故障诊断与排除、农机产品营销与服务等。
专业特色:农业装备应用技术专业与久保田农业机械(苏州)有限公司等企业联合培养,采取“2+1”人才培养模式,学生在校学习2年,第3年学生到久保田农业机械(苏州)有限公司带薪学习,在校学习期间,久保田农业机械(苏州)有限公司资助学生一年学费。
就业方向:主要面向久保田农业机械(苏州)有限公司及该公司农业机械产品售后服务企业,从事农业机械制造、农业机械维护与保养、农业机械检测与修复、农业机械故障诊断与排除、农业机械销售等工作。
职业资格证书:1、拖拉机驾驶员证书 2、联合收割机驾驶员证书 3、插秧机驾驶员证书 4、农机修理工(中级)证书
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 湖北 | 现代农业装备应用技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 10 | (W10) | 首选物理,再选不限 |
| 现代农业装备应用技术(乡村振兴) | 15 | (W08) | ||||||
| 机电一体化技术 | 15 | (W10) | ||||||
| 现代农业装备应用技术 | 历史类 | 10 | (L03) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 现代农业装备应用技术(乡村振兴) | 15 | (L01) | ||||||
| 机电一体化技术 | 15 | (L03) |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 220 | 176532 |
| 文科 | 258 | 91422 | ||||
| 湖北 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 281 | 165809 |
| 文科 | 265 | 101490 |

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