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华东师范大学教育技术学和编辑出版学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-11 02:30:57 解决时间：2022-11-04 00:09

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一、教育技术学和编辑出版学录取分数线(上海)

综合

年份	教育技术学	编辑出版学
2021	--	570(新闻传播学类（含新闻学、编辑出版学2个专业）)
2020	--	564(新闻传播学类)
2019	--	566(新闻传播学类)
2018	--	560(新闻传播学类)
2017	556	553(新闻传播学类)

二、教育技术学和编辑出版学专业介绍

新闻传播学类编辑出版学

华东师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业立足编辑出版学科内在规律，着眼编辑出版事业发展实践，从社会文化生产、文化传承、文化积累的需要出发，培养具备系统的编辑出版理论素养与实践技能，富有创新精神，能胜任书刊编辑、出版、数字出版等领域的业务和管理工作的复合型编辑出版人才。

培养要求：本专业学生主要学习编辑出版理论和编辑出版实务的基本知识，接受编辑出版研究和数字出版技能以及表达能力的基本训练，具有理论分析、市场调查研究等多方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握编辑出版学的基本理论和基本知识，熟悉编辑出版的方针、政策和法规，了解中外编辑出版事业史和编辑出版思想史，对相关的社会科学、人文科学与自然科学有一定程度的了解；

2．熟练掌握编辑选题策划、出版物制作与生产、电子出版技术等业务技能，能够承担编辑出版业务流程中的具体分工或整体协调任务，拥有较强的业务创新能力；

3．熟练掌握以出版物经营为中心的市场营销知识及相关的经济学知识，以出版管理为中心的资源组织及行政管理知识；

4．具备综合性的编辑出版信息资源开发、加工以及创造性思维、创新实验和科学研究能力；

5．具备计算机应用和网络应用能力，熟悉文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的获取信息和知识的能力以及初步的编辑出版研究能力。

主干学科：新闻传播学。

核心课程：编辑学原理、出版学基础、中国编辑出版史、出版法律基础、数字版权、世界出版产业、出版选题策划、出版物市场营销与管理、数字出版、期刊设计与出版、网络编辑。

主要实践性教学环节：社会调查和在出版社、杂志等单位实习，一般安排不少于20周。

主要专业实验：书刊设计制作、数字出版设计制作、多媒体书刊制作。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

教育学类教育技术学

华东师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

三、教育技术学和编辑出版学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	教育技术学（双学位）（与计算机科学与技术双学位）	物理类	本科批	普通类	四年	1
辽宁	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	3
辽宁	教育技术学（与计算机科学与技术双学位）	物理类	本科批	普通类	四年	1
吉林	教育技术学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	-	5
吉林	教育技术学（双学位）（与计算机科学与技术双学位）	理科	本科一批A段	普通类	-	1
江苏	教育技术学（其他专业方向或备注正在收集中）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（04）	首选物理，再选不限
江苏	教育技术学（其他专业方向或备注正在收集中）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（04）	首选物理，再选不限
安徽	教育技术学（双学位）（与计算机科学与技术专业双学位）	理科	本科一批	普通类	-	2
安徽	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	-	1
福建	教育技术学（与计算机科学与技术双学位）	物理类	本科批	普通类	四年	1	2740（W999）	首选物理，再选不限
江西	教育技术学（双学位）（与计算机科学与技术双学位）	理科	本科一批	普通类	-	2
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	-	3
河南	教育技术学（师范）（5000元/年；办学地点中山北路校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
河南	教育技术学（双学位）（5000元/年；办学地点中山北路校区；与计算机科学与技术双学位）	理科	本科一批	普通类	四年	1
广西	教育技术学（双学位）（在中山北路校区办学，与计算机科学与技术双学位）	理科	本科一批	普通类	四年	1
重庆	教育技术学（双学位）（与计算机科学与技术双学位。办学地点:中山北路校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	1
重庆	教育技术学（师范类。办学地点:中山北路校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	1
四川	教育技术学（师范）（中山北路校区）（中山北路校区）	理科	本科一批	普通类	四年	6
四川	教育技术学（双学位）（中山北路校区,专业备注:与计算机科学与技术双学位）（中山北路校区,专业备注：与计算机科学与技术双学位）	理科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	教育技术学（师范）（中山北路校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
贵州	教育技术学（与计算机科学与技术双学位）（中山北路校区）	理科	本科一批	普通类	四年	1
云南	教育技术学（师范类）中山北路校区	理科	本科一批	普通类	四年	1
陕西	教育技术学	理科	本科一批	普通类	四年	1
新疆	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	四年	5

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	教育技术学	物理类	本科批	普通类	638	3025
河北	教育技术学（双学位）	物理类	本科批	普通类	640	2729
辽宁	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	658	1491
吉林	教育技术学（双学位）（与计算机科学与技术专业双学位）	理科	本科一批A段	普通类	601	2190
吉林	教育技术学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	600	2265
江苏	教育技术学（师范，中山北路校区）	物理类	本科批	普通类	618	3296	（04）	首选物理，再选不限
浙江	教育技术学（双学位）	综合	平行录取一段	普通类	658	4564
安徽	教育技术学（双学位）（5000元/年;与计算机科学与技术专业双学位）	理科	本科一批	普通类	648	2542
福建	教育技术学（（双学位）与计算机科学与技术专业双学位。）	物理类	本科批	普通类	643	1848	2716（W999）	首选物理，再选不限
江西	教育技术学（双学位）（与计算机科学与技术专业双学位）	理科	本科一批	普通类	635	2348
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	634	2464
山东	教育技术学（双学位）	综合	普通类一段	普通类	635	4104
山东	教育技术学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	635	4114
河南	教育技术学（双学位）（与计算几科学与技术专业双学位。）（中山北路校区）	理科	本科一批	普通类	651	4219
河南	教育技术学（师范类）（中山北路校区）	理科	本科一批	普通类	650	4428
广西	教育技术学（双学位）（5000元/年，在中山北路校区办学，与计算机科学与技术专业双学位）	理科	本科一批	普通类	627	1556
重庆	教育技术学	物理类	本科批	普通类	655	2303
重庆	教育技术学（双学位）	物理类	本科批	普通类	657	2102
四川	教育技术学（双学位）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	647	4046
四川	教育技术学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	648	3852
贵州	教育技术学（双学位）（与计算机科学与技术专业双学位.）（中山北路校区）	理科	本科一批	普通类	613	1543

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

编辑出版学

1.编辑出版学就业前景：
随着中国编辑出版学高等教育完备的、多层次的教育体系的形成，随着越来越多的高等院校增设编辑出版学专业，未来的编辑出版学专业教育亟须明确培养目标，创新办学模式和培养方式，在课程体系设置上要有所侧重，以便为中国出版业培养更多适应实际需要的高层次的复合型、创新型人才。本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能，扎实的语言文学基本功，具有宽广的文化与科学知识和较强的网络传播、多媒体制作、出版策划、数字出版物编排、制作等专业能力，能在书刊报出版发行企业、新闻传播和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学与科研工作的复合型高级应用人才。这一类型的专业培养目标明确，教学内容侧重文学、编辑，很多学校的编辑专业不仅包括图书编辑，还包括报纸编辑、广播电视编辑和多媒体编辑。学生的文学功底比较扎实，毕业后主要从事各类媒体的采编工作和与文学相关的其他工作。
2.编辑出版学就业方向：
本专业学生毕业后可在书刊出版、新闻宣传和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作。就业单位：出版社、杂志社、新闻媒体、传媒公司、互联网公司、电台电视台等。

中专 2022-11-04 00:09

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