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华东师范大学教育康复学和人文地理与城乡规划哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-14 21:10:24 解决时间：2022-11-04 00:09

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一、教育康复学和人文地理与城乡规划录取分数线(上海)

综合

年份	教育康复学	人文地理与城乡规划
2021	--	566
2020	--	561
2019	--	563
2018	--	559
2017	531	554

二、教育康复学和人文地理与城乡规划专业介绍

地理科学类人文地理与城乡规划

华东师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备人文地理与城乡规划管理的基本理论、知识和技能，具有创新精神和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，立足于宏观、中观区域规划和土地管理，从事城乡建设与区域经济发展规划的研究、教学、开发或应用的高素质复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握人文地理与城乡规划专业的基本理论，基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握人文地理与城乡规划的基本理论、基本知识和基本技能，了解人文地理学的理论与前沿发展、应用前景，了解相近专业如城市规划、环境科学和管理科学的一般原理和方法，了解城市规划、可持续发展战略等有关国家政策和法规，了解城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展。

2．掌握人文地理、城乡规划等方面的研究和应用技术，具有较熟练的遥感、遥测和GIS技术的操作能力，掌握资料调查与收集、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有分析、归纳、整理相关数据和撰写论文的能力；

3．掌握高等数学基本知识与应用技能，掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级；

4．接受良好的科学思维和科学方法的基本训练，具有创新意识、协同攻关能力及科学研究的初步能力；

5．具备丰富的人文科学素养，具备健全的人格和健康的身心，具有较强的调查研究与决策能力、组织管理能力、口头与文字表达能力，具有较好的组织管理能力、较强的沟通能力、环境适应能力和团队合作能力。

主干学科：地理学、规划类。

核心知识领域：地理学类、数学与信息类、规划类、管理类、环境类。

核心课程示例：

示例一：自然地理学概论（48学时）、人文地理学（32学时）、经济地理学（48学时）、城市地理学（32学时）、区域分析与区域地理（48学时）、计量地理学（32学时）、遥感基础与图像解译原理（48学时）、地理信息系统概论（48学时）、城市经济学（32学时）、城市规划原理（48学时）。

示例二：人文地理学（54学时）、城市地理学（54学时）、经济地理学（54学时）、工业地理学（54学时）、交通地理学（54学时）、区域分析与规划（72学时）、城市规划原理（72学时）、城市总体规划（72学时）、修建性详细规划（54学时）、控制性详细规划（54学时）、社会调查研究方法（54学时）。

示例三：自然地理学（120学时），人文地理学（68学时），环境科学概论（54学时），区域分析与区域规划（68学时），城乡规划原理（54学时），数字测图（54学时），GIS原理与应用(54 学时)，遥感概论（45学时）、遥感图像处理与实验（68学时）、土地评价与土地管理（54学时），土地利用规划（54学时），城乡规划与设计（72学时）、专题地图（68学时）。

主要实践性教学环节：专业综合实习、人文地理实习、区域地理综合实习、计算机专题地图编制、城市（社区）规划实务与图件设计综合实习、科研训练、毕业设计（论文）。

主要专业实验：人文地理实践、区域地理综合实践、城市规划综合实践、土地管理实践。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或管理学学士。

教育学类教育康复学

华东师范大学

层次本科

学制四年

随着社会的发展、科学的进步，儿童患病的类型也在发生改变，感染性疾病的发生率下降，遗传性疾病、先天畸形、早产、极低体重等儿童的存活率逐渐上升。这些儿童在生长发育过程中可能暴露出某些障碍或缺陷，甚至产生如脑瘫、智力障碍、孤独症等疾病。由于现有的医学手段尚无法治愈这些疾病，这些特殊儿童需要接受长期的康复治疗。到了受教育的年龄，他们只能带病接受教育。另外，随着特殊教育零拒绝理念的推行，与十多年前相比，特殊教育学校的教育对象发生了很大的变化，具体表现为：特殊儿童障碍程度加重，残障类型增多，多重障碍儿童增多等。针对目前特殊教育对象的现状，要切实提高我国的特殊教育水平，特殊教育学校必须承担起教育与康复的双重任务，培养具有教育与康复双重知识和技能的师资。教育康复专业正是在“医教结合、综合康复”理念指导下，整合教育与康复的手段和方法，培养为兼具教育与康复两种需求的人提供服务的专业人才。

本专业的主要课程有哪些？

教育康复学开设的学科大类核心课程有：心理学、教育学、儿童发展心理学、教育科研方法；专业核心课程有：人体解剖学、教育康复学概论、言语障碍评估与矫治、运动障碍评估与矫治；专业选修课程有：听力学基础、康复听力学、物理疗法、作业疗法、儿童语言发展、融合教育、学习障碍儿童教育康复、发育迟缓儿童教育康复、情绪异常儿童教育康复、自闭症儿童教育康复、脑瘫儿童教育康复、行为改变技术。

本专业的就业去向和就业前景？

该专业在“医教结合、综合康复”理念指导下，整合教育与康复的手段和方法，旨在培养富有爱心、素质优良、具备较为扎实的特殊教育、学科教育教学、康复训练的复合型知识技能，能够在特殊教育学校、普通学校资源教室、康复中心、民政福利机构、医院相关科室、研究机构等从事言语障碍、听觉障碍、语言障碍、认知障碍、心理障碍、运动障碍等的评定、康复、教育、咨询及康复辅具研发的集教育和康复两种技能于一身的双师型专业工作者。

三、教育康复学和人文地理与城乡规划招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	人文地理与城乡规划	综合	本科批	普通类	四年	1	（03）	物理/化学(2选1)
河北	人文地理与城乡规划	物理类	本科批	普通类	四年	1
辽宁	人文地理与城乡规划	物理类	本科批	普通类	四年	2
黑龙江	人文地理与城乡规划	文科	本科一批A段	普通类	四年	1
江苏	人文地理与城乡规划	物理类	本科批	普通类	四年	2	（07）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
江苏	人文地理与城乡规划	历史类	本科批	普通类	四年	2	（02）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
浙江	人文地理与城乡规划（闵行校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	1
安徽	人文地理与城乡规划	理科	本科一批	普通类	-	1
江西	人文地理与城乡规划	理科	本科一批	普通类	-	1
江西	人文地理与城乡规划	文科	本科一批	普通类	-	2
山东	人文地理与城乡规划	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	人文地理与城乡规划（5000元/年；办学地点闵行校区）	理科	本科一批	普通类	四年	1
河南	人文地理与城乡规划（5000元/年；办学地点闵行校区）	文科	本科一批	普通类	四年	1
广东	人文地理与城乡规划（闵行校区）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（204）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
四川	人文地理与城乡规划（闵行校区）	理科	本科一批	普通类	四年	1
四川	人文地理与城乡规划（闵行校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	人文地理与城乡规划（闵行校区）	理科	本科一批	普通类	四年	1
贵州	人文地理与城乡规划（闵行校区）	文科	本科一批	普通类	四年	1
云南	人文地理与城乡规划（闵行校区）	理科	本科一批	普通类	四年	1
云南	人文地理与城乡规划（闵行校区）	文科	本科一批	普通类	四年	1
新疆	人文地理与城乡规划	文科	本科一批	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	人文地理与城乡规划（专业办学地点闵行校区）	综合	本科批	普通类	643	2853	（03）	物理/化学(2选1)
河北	人文地理与城乡规划	物理类	本科批	普通类	635	3527
辽宁	人文地理与城乡规划	物理类	本科批	普通类	648	2411
黑龙江	人文地理与城乡规划	文科	本科一批A段	普通类	619	222
上海	人文地理与城乡规划	综合	本科批	普通类	566	3076	（4）	物理/化学(2选1)
江苏	人文地理与城乡规划（在闵行校区学习）	物理类	本科批	普通类	619	3130	（07）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
江苏	人文地理与城乡规划（闵行校区）	历史类	本科批	普通类	613	624	（02）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
浙江	人文地理与城乡规划	综合	平行录取一段	普通类	656	5194
江西	人文地理与城乡规划	理科	本科一批	普通类	634	2464
江西	人文地理与城乡规划	文科	本科一批	普通类	635	487
山东	人文地理与城乡规划	综合	普通类一段	普通类	634	4215
河南	人文地理与城乡规划（闵行校区）	理科	本科一批	普通类	651	4219
河南	人文地理与城乡规划（闵行校区）	文科	本科一批	普通类	643	720
广东	人文地理与城乡规划（非定向）（办学地点：闵行校区）	物理类	本科批	普通类	648	3452	（206）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
四川	人文地理与城乡规划（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	649	3660
四川	人文地理与城乡规划（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科一批	普通类	617	677
贵州	人文地理与城乡规划（闵行校区）	理科	本科一批	普通类	607	1950
贵州	人文地理与城乡规划（闵行校区）	文科	本科一批	普通类	651	330
云南	人文地理与城乡规划（闵行校区）	理科	本科一批	普通类	646	1222
云南	人文地理与城乡规划（闵行校区）	文科	本科一批	普通类	654	296
新疆	人文地理与城乡规划	文科	本科一批	普通类	594	0

五、就业前景

人文地理与城乡规划

1.人文地理与城乡规划就业前景：
城市规划是建筑和园林建设的前提,并为所需的空间准备条件,城市规划研究的进展也为建筑学和园林学的开拓提供了前所未有的广阔天地.规划师与建筑师、园林设计师的工作目标是一致的.随着人类社会的发展,这三学科的有机结合和协同创造,势必将体形环境的建设推向更高的境界。各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。也可进一步深造，报考地理学、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士学位授予权。在我国，如何解决人口、资源、环境的问题，已经被作为基本国策提出，三者成为各级政府施政纲领中必不可少的部分。人文地理与城乡规划研究的内容就是通过城乡规划和管理，合理利用资源和环境，促进城乡人口和经济的可持续发展，该专业的社会需求将在很长一段时间内保持旺盛势头。
2.人文地理与城乡规划就业方向：
毕业后能从事各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。也可进一步深造，报考地理学、地质工程、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士。毕业生主要在政府部门、高等院校、科研机构从事管理、教学及科研工作，也可在城乡规划、国土资源、环境保护、旅游、房地产、城市管理、交通、园林、测绘等部门或大型企业从事规划、设计、开发与管理工作。

中专 2022-11-04 00:09

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