| 年份 | 马克思主义理论 | 特殊教育 |
|---|---|---|
| 2017 | -- | 533 |
华东师范大学
华东师范大学
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 马克思主义理论 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 吉林 | 马克思主义理论（学费待定） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 江苏 | 马克思主义理论 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （03） | 首选历史，再选思想政治 |
| 浙江 | 马克思主义理论（闵行校区） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 安徽 | 马克思主义理论 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 江西 | 马克思主义理论 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 河南 | 马克思主义理论（5000元/年；办学地点闵行校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 四川 | 马克思主义理论（闵行校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 贵州 | 马克思主义理论（闵行校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 云南 | 马克思主义理论（闵行校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 新疆 | 马克思主义理论 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 马克思主义理论（办学地点闵行校区） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 620 | 310 | ||
| 吉林 | 马克思主义理论 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 598 | 380 | ||
| 江苏 | 马克思主义理论（闵行校区） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 612 | 677 | （03） | 首选历史，再选思想政治 |
| 浙江 | 马克思主义理论 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 660 | 4129 | ||
| 安徽 | 马克思主义理论 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 647 | 438 | ||
| 江西 | 马克思主义理论 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 634 | 515 | ||
| 河南 | 马克思主义理论（闵行校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 644 | 667 | ||
| 湖南 | 特殊教育（师范）（国家专项） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 613 | 854 | （2组） | 首选历史，再选不限 |
| 四川 | 马克思主义理论（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 619 | 575 | ||
| 贵州 | 马克思主义理论（闵行校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 649 | 375 | ||
| 云南 | 马克思主义理论（闵行校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 656 | 257 | ||
| 新疆 | 马克思主义理论 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 595 | 0 |
序号招生年份院系专业复试范围12019教育学部特殊教育学系(118)特殊教育学(040109)1．《特殊教育概论》（第二版）刘春玲、江琴娣，华东师范大学出版社，2016年。2．特殊教育研究方法（笔试）。3．外语听力、口语测试。22018教育学部特殊教育学系(118)特殊教育学(040109)1．特殊教育学（笔试），《特殊教育学》方俊明，人民教育出版社（2005）。2．特殊教育研究方法（口试）。3．外
序号招生年招生院系代码及名称考试科目代码级名称初试范围12019118教育学部特殊教育学系101思想政治理论教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。22019118教育学部特殊教育学系201英语一教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。32019118教育学部特殊教育学系204英语二教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。42019118教育学部特殊教育学系311教育学
序号招生年份院系专业复试范围12019教育学部特殊教育学系(118)特殊教育(045119)1．《特殊教育概论》（第二版）刘春玲、江琴娣，华东师范大学出版社，2016年。2．特殊教育研究方法（笔试）。3．外语听力、口语测试。22018教育学部特殊教育学系(118)特殊教育(045119)1．特殊教育学（笔试），《特殊教育学》方俊明，人民教育出版社（2005）。2．特殊教育研究方法（口试）。3．外语听
序号招生年招生院系代码及名称考试科目代码级名称初试范围12019118教育学部特殊教育学系101思想政治理论教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。22019118教育学部特殊教育学系201英语一教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。32019118教育学部特殊教育学系204英语二教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。42019118教育学部特殊教育学系311教育学
特殊教育专业（心理方向，师范）本专业充分发挥心理学和特殊教育学交叉学科优势，适应特殊教育以及融合教育发展对人才的需求，主要培养兼具心理学与特殊教育专业基础，能够承担特殊儿童心理辅导、特殊儿童教育、融合教育的专业型人才；对科学研究有兴趣的学生可申请进入高一层次的学习。本专业近三年毕业生总体就业率始终保持100%，其中13%左右直升研究生，28%左右出国深造，其余就业去向主要为普通中小学、特殊教育学校以
特殊教育专业（师范、免费师范）本专业是集教育、心理、医学等多学科交叉的学科，适应特殊教育及融合教育发展对人才的需求，旨在培养学生具有现代教育理念和国际视野，掌握特殊教育专业知识和技能，具备特殊学生教育教学和研究能力的复合型人才。对科学研究有兴趣的学生可申请高层次的学习机会。本专业近三年毕业生就业率始终保持100%，就业去向主要为各类特殊教育学校、普通学校和职业技术学校，从事特殊儿童教育教学、科研与管
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