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邯郸职业技术学院机电一体化技术和国际经济与贸易（进出口实务）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-26 20:21:57 解决时间：2022-11-05 03:01

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邯郸职业技术学院机电一体化技术和国际经济与贸易（进出口实务）哪个好？小编通过比较机电一体化技术和国际经济与贸易（进出口实务）在河北往年的录取分数线，机电一体化技术就业前景和国际经济与贸易（进出口实务）就业前景，机电一体化技术专业介绍和国际经济与贸易（进出口实务）专业介绍等数据帮助大家了解机电一体化技术和国际经济与贸易（进出口实务）这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、机电一体化技术和国际经济与贸易（进出口实务）录取分数线(河北)

物理类

年份	机电一体化技术	国际经济与贸易（进出口实务）
2021	299	--

历史类

年份	机电一体化技术	国际经济与贸易（进出口实务）
2021	379	--

理科

年份	机电一体化技术	国际经济与贸易（进出口实务）
2019	319(自动化类（含机电一体化技术、电气自动化技术、工业机器人技术专业）)	--
2018	216(自动化类（包含机电一体化技术、电气自动化技术专业）)	--
2017	233(自动化类（包含机电一体化技术、电气自动化技术专业）)	--

文科

年份	机电一体化技术	国际经济与贸易（进出口实务）
2019	315(自动化类（含机电一体化技术、电气自动化技术、工业机器人技术专业）)	--
2018	203(自动化类（包含机电一体化技术、电气自动化技术专业）)	--
2017	208(自动化类（包含机电一体化技术、电气自动化技术专业）)	--

二、机电一体化技术和国际经济与贸易（进出口实务）专业介绍

经济贸易类国际经济与贸易（进出口实务）

邯郸职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

一、专业特色简介

国际经济与贸易(进出口实务)专业是学院重点培养专业，专业核心课之一《国际贸易实务》为省级精品课。专业教学团队具有先进教学理念，教师全部具有硕士学位，教授、副教授占比高达60%。本专业核心课程全部由具有外贸从业经验的校、内外专家和教师共同授课。

专业成立外贸工作室，成功引入合作企业出口产品，由职业技能导师指导学生拓展国外市场，拓宽海外销售渠道。学生入学即入职，快速提高职业能力，可以提前锁定工作岗位，同时适合学生选择自主创业。学生在校期间可考取跟单员、外销员、单证员、报关员、报检员、货代员等职业资格证书。

二、专业主干课程

专业学制三年，主要开设国际贸易实务、国际市场营销、外贸单证实务、外贸跟单实务、外贸函电、报关报检、商务英语听说、运输保险、视觉营销、商务谈判、国际贸易业务综合实训、电子商务综合实训等课程及专业实践。

三、就业方向

外贸类企业（包括以外贸为主的生产企业）、商贸类、国际物流类企业外贸部、市场部、客服部等。主要工作岗位：外贸业务员、外贸跟单员、外贸单证员、国际货运代理、客户服务、市场开拓、市场策划等岗位。本专业毕业生大多选择在京津冀、江浙、上海等经济发达地区就职，工作环境舒适，薪酬待遇高。毕业生就业率达99%以上。

自动化类机电一体化技术

邯郸职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

一、专业特色简介

本专业为国家骨干高等职业院校中央财政重点支持建设专业，是河北省高等职业教育示范专业，承担高等职业教育创新发展行动计划骨干专业建设任务，专业群教学团队为省级教学团队，2015年获省科技厅优秀创新团队，专业核心课程之一《数控编程与加工技术》为省级精品课。

专业教学团队实力雄厚，专业教师中，教授7人，高级工程师、副教授9人，引进的国内外研究生7人，一半具有企业工作经历，有较高的双师素养，在教学和科研等方面取得了丰硕的成果，教师参加省市科技项目20余项。

本专业具有完善的校内实验、实训、实习场所，设备总值1000余万元。专业拥有的现代制造技术实训基地为省级数控技术示范基地（国家数控紧缺人才培养基地），引入了涵盖机械、强电、弱电等相关设备研发生产的三家合作企业建设“校中厂”，为学生校内实习实训服务。

本专业实施项目化教学改革，建有机械设计与制造、电控与PLC、单片机等教学做一体化教室，采用教、学、做一体化的教学方法，学生通过完成贴近实际的学习项目和任务，掌握相关专业知识和技能，全面培养学生的专业能力、社会能力和方法能力，使学生获得工程师和技师的初步训练，掌握机电行业综合知识及技能，具备解决一般机电工程技术问题的能力和素养。本专业学生在全国的各项竞赛中获得优异的成绩，近三年在河北省机械设计大赛、“挑战杯”河北省大学生课外学术科技作品竞赛、全国“发明杯”大学生创新创业大赛等比赛中获得30多个（次）奖项；师生获得国家专利10项。

二、专业主干课程

本专业学制三年，主要课程有：高等数学、专业英语、机械制图、机械CAD/CAM、机械设计、工程材料及成形工艺、电工与电子技术、单片机原理及接口技术、机床电气控制与PLC、液压与气动、机械制造技术、数控编程与加工技术、现代设计与制造软件等，以及相关的课程设计、实习实训等实践课程。

三、就业方向

本专业是面向装备制造业的基础专业，专业的发展前景广阔，人才需求长盛不衰。自建校之初就开设了本专业，面向现代制造业的技术、工艺、管理与维护、现代设备运用、现代设计制造等领域，培养适应现代制造业发展需要的高端技能人才。本专业具有宽广的就业途径，就业率连续多年在95%以上，学生就业后受到就业单位的广泛好评，毕业生中有国家级就业之星。

三、机电一体化技术和国际经济与贸易（进出口实务）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	机电一体化技术	物理类	专科批	普通类	三年	15
河北	机电一体化技术	历史类	专科批	普通类	三年	15
河南	机电一体化技术（5000元/年；办学地点校本部）	理科	专科批	普通类	三年	4
河南	机电一体化技术（5000元/年；办学地点校本部）	文科	专科批	普通类	三年	4
湖北	机电一体化技术	物理类	专科批	普通类	三年	2	（W02）	首选物理，再选不限
湖北	机电一体化技术	历史类	专科批	普通类	三年	1	（L01）	首选历史，再选不限
四川	机电一体化技术	理科	专科批	普通类	三年	2
四川	机电一体化技术	文科	专科批	普通类	三年	1
甘肃	机电一体化技术	理科	高职（专科）批R段	普通类	三年	2
甘肃	机电一体化技术	文科	高职（专科）批R段	普通类	三年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
河北	机电一体化技术	物理类	专科批	普通类	299	208314
河北	机电一体化技术	历史类	专科批	普通类	379	122976
安徽	机电一体化技术	理科	专科批	普通类	296	212729
安徽	机电一体化技术	文科	专科批	普通类	344	154954
重庆	机电一体化技术	物理类	专科批	普通类	339	95265
重庆	机电一体化技术	历史类	专科批	普通类	346	69268
四川	机电一体化技术（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值）	理科	专科批	普通类	305	239746
四川	机电一体化技术（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值）	文科	专科批	普通类	310	171679

五、就业前景

机电一体化

1.机电一体化就业前景：
机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术,将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称. 实操性人才缺乏，各企业高薪聘请机电一体化专业人才，在深圳地区例如：富士康、三星、华为、等一线企业拥有大量高薪职位就业前景十分广阔.以下由工控行业网为您进行的机电一体专业就业前景的方向分析。机电一体化专业就业前景到底怎样呢?市场调研发现机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点.学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。
2.机电一体化就业方向：
本专业毕业后可从事新产品的生产、运用、调试、维护、改造、管理等技术工作，也可以从事机电一体化产品的营销工作。从事行业：毕业后主要在机械、仪器仪表、新能源等行业工作，大致如下： 1、机械/设备/重工 2、仪器仪表/工业自动化 3、新能源 4、电子技术/半导体/集成电路 5、汽车及零配件 6、其他行业 7、计算机软件 8、建筑/建材/工程从事岗位：毕业后主要从事电气工程师、机械工程师、机械设计工程师等工作，大致如下： 1、电气工程师 2、机械工程师 3、机械设计工程师 4、结构工程师 5、销售工程师 6、技术员 7、技术支持工程师 8、技术工程师工作城市：毕业后，上海、深圳、广州等城市就业机会比较多，大致如下： 1、上海 2、深圳 3、广州 4、北京 5、东莞 6、苏州 7、杭州 8、武汉

中专 2022-11-05 03:01

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