着力推进人才培养模式改革,注重专业内涵建设,引领本院专业建设与发展。通过创新工学结合的人才培养模式，积极探索与实践高职高专教育规律，着力推进营销与策划专业工学结合的人才培养模式改革。根据人才培养目标与规格，建立符合市场营销实际需要的知识与技能体系，并通过核心课程和精品课程建设，完善营销策划专业课程体系。走专业内涵建设之路，全面推动专业整体建设，使营销与策划的专业改革与建设能够引领我院专业建设与发展。
人才培养目标 本专业主要培养德、智、体全面发展，具有很好的职业素质和职业精神，掌握本专业基础知识，拥有较强的专业实践能力，具备营销与策划专业的基础知识、基本方法和手段，具有一定的书面和语言表达能力、商务沟通与社会交际能力、市场营销与管理能力，具有现代营销观念，熟悉现代市场经济规则，掌握营销与策划方面的职业技能，能够适应现代经济与社会发展需要，面向生产、建设、管理、服务第一线需要的‘下得去、留得
3、专业特色突出，在探索工学结合专业人才培养模式创新等方面富有成效会计专业根据典型会计工作岗位和具体工作过程工作任务制定人才培养路径，构建“双证融通、对岗教学，跟岗实习”的人才培养模式，实现从会计岗位基本核算能力到分析能力、决策能力，从会计员到助理会计师的阶梯式培养。专业建设特色突出，专业生源充足、近三年新生报到率均超过100%以上，毕业生就业质量好、社会声誉好、发展潜力足，深受社会欢迎。会
扬州大学在深化教育教学改革、优化人才培养模式、提高教学质量方面有哪些具体措施？ 我校被中央领导同志誉为“高校改革的一面旗帜”，一直致力于深化教育教学改革，将人才培养质量视为学校的生命线，将办学特色视为学校的生命力。以优势学科为基础，着力专业建设；以教学名师为龙头，加强课程建设；以定制培养模式为前提，加强创新创业人才培养；以全校协力同心为措施，努力提高学校的整体办学质量。 1．不断深化人
市场营销（协同培养高技能人才）（“4+0”试点专业实验班，四年均在广东食品药品职业学院培养，具体培养模式请查看学校网站）（广东食品药品职业学院）/专业代码：120202广东财经大学2022年在广东等1个省市开设市场营销（协同培养高技能人才）
4、以校企合作为平台，与合作企业成功实践工学结合，创新人才培养模式——“1+1+1”（实践＋实训＋实习）的准员工式人才培养模式。毕业生技能与市场需求紧密衔接，保障合格毕业生百分之百成功就业，学生们真正实现“一份付出，两份收获”。
3、以校企合作为平台，与合作企业成功实践工学结合，创新人才培养模式--“T”型（横向与纵向共同发展）人才培养模式。毕业生技能与市场需求紧密衔接，保障合格毕业生成功就业，学生们真正实现“一份付出，两份收获”。
四是从结合行业动态上着想，深化校企合作。社会发展日新月异，技术在不断推陈出新，深化校企合作，结合行业动态，使现有的教学资源打破静态变为动态，这样才能跟得上社会需求的变化，从而培养出高质量的人才。深化校企合作，才能紧跟行业发展的前沿，使课程开发更同步。具体做法是：具体做法是：（一）分析典型工作任务，确定能力目标。电商课程组通过走访企业调研，与电子商务行家里手座谈等形式，对电子商务工作流程进行
1.全面推行“3+1+1”人才培养模式，深化专业教学改革市场营销专业“学训交替3111”人才培养模式中的“3”是指外贸行业社会工作岗位认知入手，根据社会工作岗位的技能需要设置理论教学课程，并以课程实验强化理论提高技能，时间为三个学期；人才培养模式中的第一个“1”是指为了弥补课程内的虚拟实验的不足，拿出一个学期的时间集中进行校内仿真模拟综合实训，加强学生技能训练；人才培养模式中的第二个“1”是指通
1.能够带动相关专业加快推进工学结合的人才培养模式、课程体系和教学内容改革。 营销策划专业与其他经管类专业，如连锁经营管理、商务经纪与代理等专业有着密切关系，营销专业中开设的《市场营销》、《市场调研》、《销售管理》等课程，都可以成为这些专业的基础课程，在营销专业积极推进工学结合的人才培养模式，进行课程体系和教学内容改革的同时，这些专业可以在营销策划专业建设成果中受益。
1.深化工学结合人才培养模式改革。 着力推进人才培养模式改革,注重专业内涵建设,引领本院专业建设与发展。通过创新工学结合的人才培养模式，积极探索与实践高职高专教育规律，着力推进营销与策划专业工学结合的人才培养模式改革。根据人才培养目标与规格，建立符合市场营销实际需要的知识与技能体系，并通过核心课程和精品课程建设，完善营销策划专业课程体系。走专业内涵建设之路，全面推动专业整体建设，使营销与策
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