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合肥工业大学智能制造工程和测控技术与仪器哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-01-08 13:13:44 解决时间：2022-11-03 20:15

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合肥工业大学智能制造工程和测控技术与仪器哪个好？小编通过比较智能制造工程和测控技术与仪器在安徽往年的录取分数线，智能制造工程就业前景和测控技术与仪器就业前景，智能制造工程专业介绍和测控技术与仪器专业介绍等数据帮助大家了解智能制造工程和测控技术与仪器这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、智能制造工程和测控技术与仪器录取分数线(安徽)

理科

年份	智能制造工程	测控技术与仪器
2021	607(机械类（智能制造）（5500元/年;含机械设计制造及其自动化、飞行器制造工程、智能制造工程）)	604(仪器类（智能感知）（5000元/年;含测控技术与仪器、光电信息科学与工程、生物医学工程、智能感知工程）)
2020	623(机械类（智能制造）)	621(仪器类（智能感知）)
2019	596	593
2018	--	602
2017	--	570

二、智能制造工程和测控技术与仪器专业介绍

仪器类测控技术与仪器

合肥工业大学

层次本科

学制四年

测控技术与仪器
培养目标：本专业以信息获取与信息应用为中心，以数理知识为基础，培养学生掌握信息获取理论与方法、精密机械与仪器设计、测试信号处理技术、智能控制理论与方法等相关基础知识，掌握信息获取、传输、处理和应用的基本技术与方法，具有研究、设计、开发和应用测控系统的基本技能，可从事计量测试、精密仪器、电子信息、精密工程等领域的测控系统设计开发、科学研究、企业管理等工作。
就业方向：毕业生可从事测控技术与仪器相关的精密机械、测量与控制、光电信息、计算机应用等产业，毕业生就业范围：(1)在现代信息、制造等领域的企事业单位从事测量与控制相关的研究、开发、制造、应用、营销或管理工作；(2)从事产品质量控制与质量管理等领域的工作；(3)科研院所、高等院校从事科研、教学工作。

机械类智能制造工程

合肥工业大学

层次本科

学制四年

智能制造工程专业
智能制造工程专业是经教育部批准特设的新专业，代表了制造业与互联网融合发展的战略方向，体现了机械与信息学科的深度交叉，培养的专业人才为我国制造业转型升级和提质增效所亟需。本专业发展基础深厚，就业前景广阔，拥有国家级机械与车辆工程虚拟仿真实验教学中心、合肥工业大学智能制造技术研究院、安徽省智能制造工程示范实验中心、合肥工业大学智能制造创客实验室等一批高水准专业特色教学、科研基地。该专业方向学生曾在全国智能制造大赛上荣获佳绩，并获德国TÜV莱茵学院全球认证能力资格证书和西门子系统工程师证书。
培养目标
本专业围绕“立德树人、能力导向、创新创业”三位一体的教育教学体系，培养具有科学、工程和人文素养，德智体美劳全面发展，具备智能制造基础理论知识及研究设计能力、工程实践能力、团队协作能力和交叉创新能力，能在智能制造领域从事科学研究、应用开发、系统规划和运营管理等方面工作的高素质研究应用型骨干及领军人才。
就业方向
毕业后可从事智能制造和工业互联网领域的技术研究、应用开发、系统规划和运营管理等方面的工作，机械工程领域高端装备、自动控制软硬件的设计开发工作，以及在高等学校或研究机构从事教学、科研工作。
学制四年，毕业授予工学学士学位。

三、各省市最新录取分数线(2019)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	测控技术与仪器	理科	本科批	普通类	593	8741
天津	智能制造工程	理科	本科批A段	普通类	598	5898
天津	测控技术与仪器	理科	本科批A段	普通类	594	6313
河北	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	612	11742
河北	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	612	11742
山西	智能制造工程	理科	本科一批A段	普通类	570	8897
山西	测控技术与仪器	理科	本科一批A段	普通类	566	9842
内蒙古	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	578	6004
吉林	测控技术与仪器	理科	本科一批A段	普通类	577	8489
黑龙江	智能制造工程（学费待定）	理科	本科一批A段	普通类	590	7532
黑龙江	测控技术与仪器	理科	本科一批A段	普通类	586	8308
上海	测控技术与仪器	综合	本科批	普通类	523	10407	（02）	物理必选
江苏	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	376	17378
江苏	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	376	17378
浙江	智能制造工程	综合	平行录取一段	普通类	637	16786
浙江	测控技术与仪器	综合	平行录取一段	普通类	631	20425
安徽	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	596	11636
安徽	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	593	12598
福建	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	574	8780
福建	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	558	12364
江西	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	591	9735
江西	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	590	10000
山东	智能制造工程	理科	本科批	普通类	598	17451
山东	测控技术与仪器	理科	本科批	普通类	595	19010
河南	智能制造工程（办学地点：合肥）	理科	本科一批	普通类	597	17549
河南	测控技术与仪器（办学地点：合肥）	理科	本科一批	普通类	593	19684
湖北	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	591	12932
湖北	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	588	13912
湖南	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	586	11496
湖南	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	583	12438
广东	智能制造工程	理科	本科批	普通类	564	21588
广东	测控技术与仪器	理科	本科批	普通类	563	22126
海南	测控技术与仪器	理科	本科批A段	普通类	693	2261
重庆	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	598	10572
四川	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	633	15217
四川	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	630	16587

四、就业前景

测控技术与仪器

1.测控技术与仪器就业前景：
本专业毕业生理论基础扎实，专业知识面宽广，适应性强，就业选择余地大，除继续深造者外，大部分被电子信息、通讯、航空航天、仪器仪表等行业的研究院所、三资企业、公司和大型国有企业录用，毕业生深受广大用人单位欢迎。主要就业方向包括以下三个方向：智能仪器仪表方向主要是从事仪器仪表，电子产品的软件，硬件研发，测试，也可以从事仪表自动控制等方面的工作，这是一个偏向于电子的方向，最好要学好C语言，汇编语言，单片机，labview等并有相关的实践开发经验。测试计量技术与仪器方向。这个方向主要是从事计量，测试检测，品质检验等的工作，这个方向学术研究的成分比较重一点，一般本科生比较难找到较合适的工作。计算机测控技术方向。这个方向有一个亮点课程就是图象检测与处理，是一个比较偏向于计算机的方向，与第二个有相类似的地方都是从事的检测测量，只是计算机测控技术方向比较偏向于计算机操作平台的运用。
2.测控技术与仪器就业方向：
就业方向：从事仪器仪表的软硬件研发、测试及仪表自动控制等智能仪器仪表方向工作；从事研发、设计及维护计量、测试检测和品质检验系统等测试计量技术与仪器方向工作；从事主要研究和设计机器视觉技术等相关的计算机测控技术方向工作。

中专 2022-11-03 20:15

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