合肥通用职业技术学院2018年安徽各专业录取分数线

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉先进的模具 CAD/CAM软件应用、模具生产企业生产流程与管理等基本知识，具备较强现代模具制造设备 操作技能和管理等能力，从事产品成型工艺制定与模具设计、模具制造工艺编制、现代模具 制造设备的使用与维护、模具装配与调试、项目管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向现代装备制造业，在产品设计、3D打印、模具设计、模具制造等技术领域，从 事产品成型工艺制定、模具设计、模具制造工艺规划、模具制造、模具装配与调试、快速成 型设备操作、产品品质管理、生产组织管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备产品成型工艺规划的能力； 3．具备设计中等复杂程度冲压模具、塑料模具的能力； 4．具备编制模具零件制造工艺的能力； 5．具备模具装配与调试、维修、保养的能力； 6．具备产品测绘、三维数字化建模及操作快速成型设备的能力； 7．具备产品质量检测、生产组织管理能力； 8．掌握典型模具加工设备的编程与操作技能； 9．掌握冲压、塑压等设备的运行、维护、管理、保养的技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

机械制图、机械设计基础、模具CAD技术、测量技术、冲压工艺与模具设计、塑料成型 工艺与模具设计、模具制造工艺、快速成型技术等。

2．实习实训

在校内进行机工、钳工、数控编程与操作、电加工、模具制作、专业综合等实训。

在产品设计、3D打印、模具设计企业进行实习。

职业资格证书举例

模具设计师模具制造工 电切削工数控铣床（加工中心）操作工

衔接中职专业举例 模具制造技术机械加工技术

接续本科专业举例 材料成型及控制工程机械设计制造及其自动化

数控技术专业是为制造类企业培养数控加工、编程等高技能人才的专业。该专业实践条件突出、师资力量雄厚。培养的学生主要就业于上海、南京、杭州、合肥等大型制造类企业。每年毕业生数量供不应求，毕业生综合素质和专业技能深受用人单位肯定。

1、专业培养目标：

培养掌握数控机床工作原理，具备数控加工工艺制定、数控编程、数控机床的操作、数控机床维护保养知识，能够从事数控机床操作、数控加工工艺设计与实施、数控机床操作、数控加工车间生产技术管理等工作的高端技能型专门人才。

2、专业特色：

该专业方向：数控技术。

2003年数控技术专业被国家教育部列入国家数控技术紧缺人才培养参与单位。该专业建有国家示范性数控技术职业教育实训基地、安徽省“双师素质”机械设计与数控技术师资培训基地、安徽省中职数控技术专业师资培训基地；2012年获批安徽省综合改革试点专业，2016年获批安徽省骨干专业建设项目。该专业师资力量雄厚，数控技术教学团队为省级教学团队。在历届安徽省数控技能大赛和安徽省职业院校技能大赛中，多次荣获高职学生组一等奖，两名教师获得职工组一等奖，被授予安徽省五一劳动奖章。该教学团队承担省级多项专业建设、课程建设项目，教学成果突出。在专业建设过程中，院、校、企三方共同参与人才培养，现已形成独具特色的校企合作人才培养模式。学生在校期间可以获得劳动厅颁发的数控车、削、加工中心中级工证书。

3、主干课程与实践环节：

主干课程：机械制图、机械设计基础、机械制造基础、数控原理、数控车削加工工艺与设备、数控铣削加工工艺与设备、数控机床故障诊断、机床电气控制与PLC应用、AUTOCAD、UG-CAD/CAM软件应用等。

实践环节：金工实习、机械设计基础课程设计、数控车削课程设计、数控铣削编课程设计、UG-CAM、工种实训考级、顶岗实习。

4、师资团队

该专业共有专业教师16人。其中教授级高工1人，高级工程师1人，副教授3人，讲师9人。研究生以上学历10人，本科10人；高级工职业资格7人，技师2人。安徽省教学名师2人，安徽省教坛新秀3人。95%以上教师据均有双师素质水平。其中李正是国机集团首席技师，李红获安徽省“五一”劳动奖章。

5、就业面向

面向汽车、模具等现代机械制造类企业，从事数控机床及其他机电一体化设备的安装、调试、操作、编程、维护、设备销售等工作。如数控机床操作工；数控工艺员；数控编程员；数控设备维修人员等。

随着市场经济的持续发展，企业之间的竞争也越来越激烈。作为企业核心业务活动之一的市场营销活动也越来越受到企业的重视。目前，我国企业市场营销工作最薄弱的环节是缺乏职业化的队伍，这是直接导致企业自身营销系统及客户系统失控、财务风险加大、企业经济效益不佳的重要因素。面对营销时代，我国营销管理人才的匮乏现象十分突出。 1.培养目标 本专业培养具备管理、市场营销等方面理论知识，掌握市场调查、营销策划、产品销售等实际应用能力，能在工商企业、信息咨询等公司从事相关工作的高等应用型人才。 2.专业特色 专业定位：立足安徽，面向长三角经济区；从事企业销售、客服、门店销售等工作；店长、销售经理等管理工作。 课程设置特点：工作过程导向；打好基础：重视实践：优化课程结构，深化课程改革； 3.主干课程与实践环节 主干课程：《市场营销》、《消费心理与行为》、《市场调查与预测》、《市场营销策划》、《推销与谈判》、《销售管理》、《客户关系管理》等。 实践课程：市场调查与预测课程设计、市场营销策划课程设计、销售管理课程设计、推销与谈判课程设计、岗位实训。 4.师资团队 本专业拥有一支由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和从行业企业聘请的技术专家构成的专兼结合、结构合理、素质优良的“双师”素质和“双师”结构的教师团队，目前有专兼职教师11名，其中硕士以上学位教师7名。团队教师主编、参编教材6本；建设完成省级精品课程1门，校级精品课程4门；建设完成省级教科研项目5项，校级教科研项目4项，在研省级教科研项目3项；发表论文10余篇，指导学生参加省内各种竞赛多次获奖，其中省级技能大赛三等奖5次。 5.就业面向 面向企事业单位的企划、销售、调研、广告、管理等部门，能从事采购、促销、服务、营销策划、品牌管理、销售管理、产品推销、市场调研、公共关系等工作。初始岗位为：市场推广员、客户专员、销售员、采购员、营销策划助理、商务助理等基层岗位。发展岗位为：市场推广主管/经理、营销策划主管/经理、营销调研主管/经理、销售主管/经理、采购主管/经理。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械制图、 机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基 本知识，具备工业机器人系统应用能力，从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护 与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业，从事工业机 器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备安全生产、节能环保等意识，熟悉操作规程与规范，能正确使用常用的工具、量 具、仪器仪表及辅助设备；

3．具备工业机器人工作站系统结构安装和电气原理图及接线图识读能力；

4．具备对常见自动化系统中工业机器人进行示教编程的能力；

5．具备伺服驱动系统和检测传感装置的安装调试能力，并能编制逻辑运算程序；

6．具备根据自动化生产线工作要求，编制、调整工业机器人控制程序的能力；

7．具备根据工业机器人应用方案要求，安装、调试工业机器人工作站系统的能力；

8．具备对工业机器人工作站系统设备进行维护、保养，排除简单电气与机械故障的能 力； 9．具备从事工业机器人产品营销和售后服务的能力。

核心课程与实习实训 1．核心课程 电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动 控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制 器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护 等。

2．实习实训

在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、 可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集 成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。

在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。

职业资格证书举例

可编程序控制系统设计师工业机器人编程员

衔接中职专业举例

机电技术应用 电气运行与控制 电气技术应用 电子与信息技术

接续本科专业举例

电气工程及其自动化 自动化机械电子工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握生产企业安 全技术和安全管理基本知识，具备安全管理、安全评价和应急管理能力，从事安全管理、安 全评价、安全监督与技术服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设行业，在安全管理和安全技术岗位群， 从事安全管理、安全技术、安全监督、安全培训、安全咨询等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备识别和分析作业场所危险有害因素的能力；

3．具备编制安全管理制度和事故应急预案的能力；

4．具备编制安全预防措施和事故调查报告的能力：

5．具备正确使用和维护常用安全生产设备的能力：

6．具备安全生产事故应急处理能力；

7．具备风险评估与事故勘察的能力；

8．掌握识读、绘制工程图纸的技能；

9．掌握常用的安全急救与护理知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

安全管理、防火防爆技术、系统安全评价与决策、工业通风与除尘、安全监测监控技术 等。 2．实习实训 在校内进行防火防爆、工业通风与除尘、常用安全生产设备使用和应急救援技能等实训。 在矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设等企业进行实习。

职业资格证书举例

安全员 安全工程师矿山救护工

衔接中职专业举例 矿井通风与安全建筑工程施工采矿技术有色金属冶炼机械加工技术

接续本科专业举例

安全工程工业工程