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淮海工学院环境工程专业2016年在河南理科高考录取低分数线

高考分数更新时间：2023-03-17 18:20:47 解决时间：2018-09-06 14:25

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学校	地区	专业	年份	批次	类型	分数
淮海工学院	河南	环境工程	2016	二批	理科	511

学校	地区	专业	年份	批次	类型	分数
淮海工学院	河南	环境工程	2016	二批	理科	511
淮海工学院	河南	环境工程	2015	二批	理科	508
淮海工学院	河南	环境工程	2014	二批	理科	525
淮海工学院	河南	环境工程	2013	二批	理科	485
淮海工学院	河南	环境工程	2012	二批	理科	524
淮海工学院	河南	环境工程	2011	二批	理科	564

高考录取 2018-09-06 14:25

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2020-01-01 18:30

河南工学院环境工程技术专业-河南工学院

环境工程技术专业创办于1999年,2000年秋季开始招生。2007年筹建了环境监测实训室；2011年筹建了环境工程技术中心；2014年筹建了环境工程实训室；2015年筹建了工业废水处理实训中心；2016年筹建了环境技术与装备研究院；2017年筹建了土壤污染修复工程实验室。
培养目标:1. 本专业培养具有良好职业道德和文化素养，德、智、体、美、劳全面发展的，掌握环境工程技术专业所必须的基础知识和基本技能，熟悉环境监测及环境标准，具备从事环境污染治理与修复工程设计、施工管理、安装调试、运行维护等工作的实践能力，具有从事环保设备销售、研发及环境技术咨询服务等工作的高素质技术技能型人才。
主要课程:2. 计算机文化基础、工程制图、分析化学、环境监测、水处理技术、大气污染治理技术、固体废物资源化技术、噪声控制技术、土壤污染修复技术，环保设备选型与应用、环境工程CAD、环境工程施工与核算、环境影响评价、工业清洁生产等。
主要实践环节:3.
环境监测实训:、环境工程CAD实训、环保设备安装与调试实训、城市污水处理营运实训、环境专业综合实训、废水处理工程设计、大气污染治理工程设计、职业技能大赛培训、顶岗实习、毕业设计等。
就业岗位:4.
毕业生的初始就业岗位是:：从事各类工矿企业环境污染治理与修复工程施工组织管理员、工程调试员、污水处理工、环境监测工、大气处理工、环保设备销售员等。通过1-3年上述就业领域的工作锻炼，毕业生的发展就业岗位有：从事环境污染治理工程设计员、工程制图员、施工管理经理，土壤污染修复工程师、环保设备研发工程师、各类工矿企业的清洁生产审核师等工作。 5.实验条件
环境监测实训室:（1）
主要设备有电子天平:、紫外分光光度计、便携式浊度仪、便携式电导率仪、便携式pH计、声级计、溶解氧测定仪、COD消解仪和大气采样器等23台先进仪器设备。本实训室主要承担环境监测与治理技术专业《环境监测》、《分析化学》、《噪声控制技术》、《水处理技术》、《大气污染控制工程》等课程实验和实训。此外，本实训室还为专业教师提供环境影响评价、工业清洁生产审核、学生课外专业能力拓展实训以及师生其他科研项目提供服务。
环境工程实训室:（2） ①THEMJZ-1 型水环境监测与治理技术综合实训平台该实训平台既能体现典型污水处理工艺（A2/O系统、SBR系统）的经典，又能反映出新型污水处理组合工艺（MSBR系统）的先进。可进行水处理设备安装、调试，水质监测分析，污水处理工职业技能鉴定等实训教学。 ②THEMDQ-1型大气环境监测与治理技术综合实训平台该实训平台主要由烟气发生系统、烟气处理系统、电气控制系统以及烟气监测系统等四部分组成。通过实平台实训操作，可考核学生对旋风除尘技术、布袋除尘技术、烟气脱硫技术、活性炭吸附技术、烟道及烟囱的取样检测技术、污染因子在线监测技术等主要技术的应用。可进行大气污染治理设备安装、调试，大气环境监测分析，专业认识实习等方面的实训教学。
工业废水处理实训中心:（3） 2015年我校成功申报了工业废水处理实训中心建设项目，该项目获得新乡市绿丰环保工程有限公司支持资金300万元和学校支持资金70万元。该实训中心包括各种典型工业废水处理工艺中试、小试装置建设，以及配套的水质监测分析实验室建设两部分内容。可承担环境专业的实验实训教学，承接各类横向课题的小试、中试试验，以及环境监测业务，为师生提供教学科研基本条件；为进一步加强校企合作提供了保障。（4）环境工程技术中心 2012年5月，获批河南省环境保护厅颁发的工业清洁生产审核资质。中心主要为企业提供清洁生产审核、环境污染治理、环境保护规划编制、应急预案编制等方面的技术服务。在服务教学方面，学生的顶岗实习和毕业设计可以参与到教师的研究课题中进行，为学生创造了实际工程环境条件。
校外实训基地:（6）本专业与新乡市绿丰环保工程有限公司、河南豫韩环境治理股份有限公司、河南蓝海环境工程有限公司等多家相关企业建立了长期稳定的合作关系，共建产学研合作基地，为本专业高技能人才培养的实践教学提供了坚实的保证。
职业资格:6.

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