| 年份 | 汉语言文学 | 环境设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 536(汉语言文学(师范)) | -- |
| 2018 | 533(汉语言文学(师范)) | -- |
| 2017 | 493(汉语言文学(师范)) | -- |
| 年份 | 汉语言文学 | 环境设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 481(汉语言文学(师范)) | -- |
专业编码:130503
一、培养目标
培养能胜任室内设计、室外环境设计及施工管理等相关工作的应用型人才。专业课程设置围绕“设计理念、识图制图、快速表现、施工管理、实践应用、审美情趣、设计创新、设计营销、自主创业”八个方面展开。学生通过四年系统学习,掌握本专业的基本知识和技能,知识面宽,综合素质高,掌握现代设计的基本技术手段,了解艺术设计的现状与发展动态,能系统掌握设计、施工及操作方面的知识,将各专业方向的理论知识用之于实践。达到中级室内设计师、中级景观设计师水平。
二、培养规格
本专业学生应该获得以下几方面的知识、能力和素质:
(一)对学生的公共能力方面的要求
1.具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观,具有正确的法制观念,良好的道德品质和职业道德。
2.具有英语的听、说、读、写、译的基本能力,通过大学英语应用能力水平考试。
3.掌握计算机文化基础知识和基本技能,通过非计算机专业学生计算机水平一级考试。
4.具有健康的体魄、顽强的意志品质和良好的心理素质,养成良好的劳动习惯,掌握一定的劳动技能,至少通过一项职业资格认证。
(二)对学生的专业能力方面的要求
1.具有掌握环境艺术设计专业所需的基本理论和基本知识,包括环境艺术设计程序与方法、施工技术等方面的能力。
2.具有环境艺术设计学科的创作方法,具备独立进行环境艺术设计实践及研究的基本能力。
3.具有掌握和运用现代技术,特别是多媒体、网络技术以及专业现代化技能的能力。
4.具有较强的建筑识图和绘图能力,尤其是识别建筑施工图的能力。
5.具有了解与环境艺术设计学科的前沿理论、应用前景、发展动态以及环境艺术设计学科的新成果,具有一定的自学能力和创造能力。
(三)对学生的发展能力方面的要求
1.较好的了解本专业的现状,能够洞察专业相关领域发展趋势,具备室内设计、室外环境设计、家具设计、室内陈设设计相关工作的基本能力。
2.具有掌握环境艺术设计所必需的专业知识和技能,具有较高的美学修养。
3.具备运用相关建筑装饰材料和施工工艺的能力。
4.通过实际项目的运行、操作,具备良好的设计实践经验和动手能力。
5.能够融会贯通灵活运用相关专业知识,熟练运用电脑辅助设计,具备较强的行业适应能力和融合能力。
6.通过创业课程的学习,使学生具备良好的创业精神和创业诉求,具有一定的创业能力。
7.了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规和掌握文献检索、资料查询的基本方法,实际工作的能力。
三、学制、学时与学位
学制:四年 学时:2600学时 学分:200 学位:艺术学学士
四、专业主要课程
(一)、专业平台课程:设计学概论、素描、色彩、版面设计、专业表现技法、形态构成、电脑辅助设计基础、摄影基础、图形创意等。
(二)、专业方向课程:中外建筑史、设计概论、设计史、中国民族民间艺术鉴赏、生态景观学、手绘表现、人体工程学、装饰材料与工艺、制图与识图、电脑辅助设计、室内设计原理、公共空间设计、景观设计、观赏植物学、景观小品设计、展示设计、家具设计、灯具与照明、工程概算等。
五、就业领域
室内设计师、软装设计师、装饰工程项目经理、装饰工程监理员、装饰工程预算员、园林制图员(设计员)、园林项目管理员、园林施工员、园林监理员、园林绿化员、园林概预算员、园林安全员、园林材料员。后续可发展的国家注册职业岗位为:国家二级注册建造师、国家一级注册建造师和景观设计师等。
汉语言文学专业成立于2002年,2006年获文学学士学位授予权,2011年开始,确定为师范类专业,累计招收近3200人,毕业近2700人,目前在校学生为886人,是怀化学院“十二五”、“十三五”综合改革试点专业。2007年开始接受外国留学生,目前在校留学生20余人。
主要培养德智体美全面发展,具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质,掌握了汉语言文学专业的基本理论、基本知识和基本技能,具有较强文学审美能力、语言表达能力、师范技能、写作能力和一定的适应能力与创新意识,能胜任中小学语文教学、企事业单位和党政机关管理、文秘以及赴国外从事汉语教学(“汉语志愿者”)等工作的应用型专门人才。
现有专任教师共28名,其中教授8人、博士18人、副教授13人、硕士8人;有湖南省教学名师1人、湖南省学科带头人1人、湖南省百人工程专家1人、湖南省新世纪“121”人才工程人选2人,湖南省青年骨干教师6人,湖南省青年教学能手1人,国家级普通话测试员2人,省级普通话测试员4人。
中国现当代文学学科为湖南省“十二五”重点建设学科,中国古代文学学科、汉语言文字学学科为怀化学院“十二五、十三五”重点建设学科;现当代文学课程是湖南省精品课程,古代文学、现代汉语、文学概论、外国文学、应用写作学、美学课程是怀化学院精品课程;中国现当代文学教研室为湖南省优秀教研室,写作学教研室为怀化学院优秀教研室;中国文学教学团队、汉语课程教学团队为怀化学院“十二五、十三五”创新教学团队。
近五年来,教师主持国家社科基金课题5项,教育部课题6项,国家语委课题1项,湖南省社科基金课题近20项,教育厅重点和优秀青年课题10项,省级教改课题6项。教师出版专著、教材共30余部,发表论文500余篇,其中权威期刊2篇,CSSCI期刊50余篇,中文核心期刊150余篇。
近年来,该专业一直探索多元化的专业素质能力拓展培养体系,搭建了涉江文学社、中文剧社、写作实验班、创新创业训练班、读书报告会、模拟课堂竞赛、语言文字基本功竞赛、汉语言文化周等平台;为鼓励学生从事文学创作和增强师范素质技能等,设立了“王跃文涉江文学基金”、“红烛奖学金”和“励志奖学金”。
汉语言文学专业:专业代码:050101,授予学位:文学学士,修学年限:四年,该专业按师范类招生。主要课程有:古代文学、现当代文学、外国文学、文学概论、古代汉语、现代汉语、语言学概论、写作等。
该专业就业范围广泛,前景较好,就业率为95%以上。首先是在中小学等教育领域从事语文教学与研究(随着高考制度改革和计划生育政策调整,中小学语文教师的需求量越来越来大);其次,参加公务员、选调生考试,在党政机关、事业单位从事文秘、管理工作;第三、攻读硕士研究生;第四、作为“汉语志愿者”赴国外从事汉语教学(随着汉语“国际化”趋势增强,国家汉语国际推广办会选拔更多的“汉语志愿者”);第五、在新闻媒体单位从事宣传报道工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 汉语言文学(师范类)(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | (1) | 不限 |
| 河北 | 汉语言文学(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 内蒙古 | 汉语言文学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 江苏 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | (01) | 首选历史,再选不限 |
| 浙江 | 汉语言文学(师范) | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 安徽 | 汉语言文学(师范) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 福建 | 汉语言文学(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | 2750(L999) | 首选历史,再选不限 |
| 湖南 | 汉语言文学(师范) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 10 | (007) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 48 | (001) | 首选历史,再选不限 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 汉语言文学(师范类) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 515 | 30301 | (3) | 不限 |
| 河北 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 524 | 23843 | ||
| 内蒙古 | 汉语言文学(师范类) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 482 | 8109 | ||
| 江苏 | 汉语言文学(师范) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 525 | 26633 | (01) | 首选历史,再选不限 |
| 浙江 | 汉语言文学(师范) | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 575 | 69740 | ||
| 安徽 | 汉语言文学(师范)(4250元/年) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 547 | 30697 | ||
| 福建 | 汉语言文学(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 510 | 16059 | 2726(L999) | 首选历史,再选不限 |

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