怀化学院生物科学（师范类）和环境设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

专业编码：130503

     一、培养目标

     培养能胜任室内设计、室外环境设计及施工管理等相关工作的应用型人才。专业课程设置围绕“设计理念、识图制图、快速表现、施工管理、实践应用、审美情趣、设计创新、设计营销、自主创业”八个方面展开。学生通过四年系统学习，掌握本专业的基本知识和技能，知识面宽，综合素质高，掌握现代设计的基本技术手段，了解艺术设计的现状与发展动态，能系统掌握设计、施工及操作方面的知识，将各专业方向的理论知识用之于实践。达到中级室内设计师、中级景观设计师水平。

    二、培养规格

    本专业学生应该获得以下几方面的知识、能力和素质：

   (一)对学生的公共能力方面的要求

    1.具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观，具有正确的法制观念，良好的道德品质和职业道德。

    2.具有英语的听、说、读、写、译的基本能力，通过大学英语应用能力水平考试。

    3.掌握计算机文化基础知识和基本技能，通过非计算机专业学生计算机水平一级考试。

    4.具有健康的体魄、顽强的意志品质和良好的心理素质，养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，至少通过一项职业资格认证。

   (二)对学生的专业能力方面的要求

    1.具有掌握环境艺术设计专业所需的基本理论和基本知识，包括环境艺术设计程序与方法、施工技术等方面的能力。

    2.具有环境艺术设计学科的创作方法，具备独立进行环境艺术设计实践及研究的基本能力。

    3.具有掌握和运用现代技术，特别是多媒体、网络技术以及专业现代化技能的能力。

    4.具有较强的建筑识图和绘图能力，尤其是识别建筑施工图的能力。

    5.具有了解与环境艺术设计学科的前沿理论、应用前景、发展动态以及环境艺术设计学科的新成果，具有一定的自学能力和创造能力。

    (三)对学生的发展能力方面的要求

    1.较好的了解本专业的现状，能够洞察专业相关领域发展趋势，具备室内设计、室外环境设计、家具设计、室内陈设设计相关工作的基本能力。

    2.具有掌握环境艺术设计所必需的专业知识和技能，具有较高的美学修养。

    3.具备运用相关建筑装饰材料和施工工艺的能力。

    4.通过实际项目的运行、操作，具备良好的设计实践经验和动手能力。

    5.能够融会贯通灵活运用相关专业知识，熟练运用电脑辅助设计，具备较强的行业适应能力和融合能力。

    6.通过创业课程的学习，使学生具备良好的创业精神和创业诉求，具有一定的创业能力。

    7.了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规和掌握文献检索、资料查询的基本方法，实际工作的能力。

    三、学制、学时与学位

     学制：四年 学时：2600学时 学分:200 学位：艺术学学士

    四、专业主要课程

    （一）、专业平台课程：设计学概论、素描、色彩、版面设计、专业表现技法、形态构成、电脑辅助设计基础、摄影基础、图形创意等。

    （二）、专业方向课程：中外建筑史、设计概论、设计史、中国民族民间艺术鉴赏、生态景观学、手绘表现、人体工程学、装饰材料与工艺、制图与识图、电脑辅助设计、室内设计原理、公共空间设计、景观设计、观赏植物学、景观小品设计、展示设计、家具设计、灯具与照明、工程概算等。

    五、就业领域

    室内设计师、软装设计师、装饰工程项目经理、装饰工程监理员、装饰工程预算员、园林制图员（设计员）、园林项目管理员、园林施工员、园林监理员、园林绿化员、园林概预算员、园林安全员、园林材料员。后续可发展的国家注册职业岗位为：国家二级注册建造师、国家一级注册建造师和景观设计师等。

【学制与学位】

学制四年，理学学士学位

【专业培养目标】

本专业培养德智体美全面发展、专业基础扎实、实践能力较强、具有一定的创新创业能力，教育教学能力和自我发展能力突出，能够胜任生物学及其相关领域科学研究、技术开发、教学和管理等方面工作的应用型人才。

【专业课程及综合实践环节】

专业课程：植物学、动物学、微生物学、生物化学、人体解剖生理学、植物生理学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、普通生态学、生物统计与实验设计、植物组织培养技术、现代生物技术概论、生物绘图、中学生物学课程标准与教材研究、教育学、心理学、中学生物教学论、教师口语、教育技术学、班级管理。

综合实践环节：生物学野外实习、教育见习、教育实习、教师技能训练、专业技能综合测试、生物科学节、学术报告、创新创业训练、毕业论文，等。

【办学模式】

开门办学，建立我院与地方政府、中学“三位一体“协同培养新机制；采取4＋2＋1＋1培养模式；建立社会评价机制。

【专业发展历程】

怀化学院生物教育专业创办于1985年，2006年改为非师范类生物科学专业，2015年恢复为师范类生物科学专业，2017年被确定为怀化学院“卓越教师”培养计划试点专业。经过30多年的建设与发展，已拥有强大的师资队伍、优良的办学条件、丰富的办学经验、突出的办学特色和卓越的办学成就，共为我国生物科学领域培养了1700多名专业人才。

【师资力量与办学条件】

生物科学专业现有专业课教师22人，其中教授7人、副教授11人；博士10人、硕士12人；有省级青年骨干教师8人、校级青年骨干教师11人、国务院直接联系专家1人、省级学科带头人2人。具有良好的办学条件，拥有“民族药用植物资源研究与利用”湖南省重点实验室、“基础生物学”湖南省高校示范实验室、“万佛山”湖南省优秀实习基地以及10个教学见习和教育实习基地；植物学科为湖南省重点学科，动物学科、遗传学科、生态学科、生物化学和分子生物学科、微生物学科等都是校级重点学科，实验仪器设备完备，总价值1600万元，图书资料齐全。

【毕业去向】

（1）考取研究生继续深造；（2）当老师；（3）考取选调生或者公务员；（4）在农、林、牧、渔、环保、医药、食品、园林等相近行业就业；（5）在生物类外资公司、生物技术服务公司就业；（6）自主创业。

【人才培养质量】

毕业生专业知识扎实，实践能力较强，综合素质较高。历届毕业生中已经有500多人获得硕士和博士学位，许多人已经成为高校、科研院所的中层领导和科研骨干及中学校长，有些已经成为优秀的企业家，如：蒋悟真、刘贵华、朱木兰、卿人韦、杨清培、林连兵、刘振晓、周洪刚，等。近几年来，本专业在校学生公开发表科研论文40余篇，获得省级和校级“挑战杯”大学生课外科技成果奖10余项，40%以上的毕业生进入高校和科研院所攻读硕士学位，继续深造，毕业生全部专业对口就业。典型班级：我校生物科学专业2007级共49人，毕业时，46人获得CET四级证书，5人获得CET六级证书，参加2011年全国研究生入学考试录取率63%，多数学生被985高校或者211工程大学录取，其余学生全部对口就业。