专业与素质并重，理论与实训双馨，时尚与传统兼容学校坚持“突出优势、有利竞争、提升品位、持续发展”的发展战略，确立了“技能人才培养基地、先进技术培训基地、综合素质教育基地”的长远目标。不断注入活力，自我完善，积蓄后劲，开拓创新。开辟联合办班、联合培训、委托培养、技能培训、送教下乡等多渠道办学途径，积极展开对外合作，不断推进和完善校企合作、校校合作和校农合作机制，先后与省内外多家建设企业、制药企业、药品经营企业、办学单位及乡镇政府建立了合作互信关系。形成了以就业为导向、以信誉为基础、以品牌为依托的招生、培养、就业一体化系统 实行人性化、品格化、规范化教育和管理，全力打造专业技能过硬、综合素质合格的实用型人才。采用推荐与选择相结合、定向与随机相匹配的就业方式，就业率常年保持100%。目前，我校毕业生已遍布各地，呈现供不应求之势，成为全省建设行业、药品行业和农村经济建设的有生力量 独到的理念，优质的教育，良好的信誉，丰硕的成果，赢得合作单位的称赞，赢得学生和家长的信赖，赢得社会各界的认同。曾获得“省级重点技工学校”、“省级文明学校” “优秀技工学校”、 “优质办学单位”、“全省技工学校招生工作先进单位”、“媒体特别推荐龙江信得过技工院校”、“黑龙江学生家长首选放心名优学校”、“黑龙江省技工学校名牌专业——制药”等殊荣强强联合创佳绩，精英荟萃谱新篇。校领导带领全校教职工肩负时代重任，不辱光荣使命，满怀豪情，坚定信念，迎接挑战，开拓进取，向更高台阶迈进！
电子技术应用专业：职业等级中级，学制3年，招生人数20人，三证上岗、订单培养。
数控加工专业：职业等级中级，学制3年，招生人数30人。
机械设备维修专业：职业等级中级，学制3年，招生人数20人，三证上岗、订单培养。
焊接加工专业：职业等级中级，学制3年，招生人数20人，三证上岗、订单培养。
建筑测量专业：职业等级中级，学制3年，招生人数20人，订单培养。
建筑设备安装专业：职业等级中级，学制3年，招生人数20人，三证上岗、订单培养。
校内建有办公区、教学区、实训区、宿舍区、生活区和活动区。设有会议室、图书室、阅览室、标本室、运动室、形体室、乐器室、计算机室、制图室、电化教室、一体化教室、实训车间和各类实验室，校外设有实习基地和涉农专业分校。设施齐全，管理到位，环境舒适，充满活力。是集学习、生活、娱乐于一体的综合性现代化校园。开设药物制剂、药品营销、机械设备维修（制药机械维修方向）、焊接加工、数控加工、楼宇自动控制设备安装与维护、电子技术应用、建筑测量、工程机械驾驶、建筑设备安装、种植等专业。师资力量雄厚，专业能力超群，教学理念创新。
（一）机械类：
数控加工专业：职业等级中级，学制3年，招生人数30人。
机械设备维修专业：职业等级中级，学制3年，招生人数20人，三证上岗、订单培养。
焊接加工专业：职业等级中级，学制3年，招生人数20人，三证上岗、订单培养。
（二）电工电子类：
电子技术应用专业：职业等级中级，学制3年，招生人数20人，三证上岗、订单培养。
（三）交通类：
汽车维修专业：职业等级中级，学制3年，招生人数30人。
（四）医药类：
药物制剂专业：职业等级中级，学制3年，招生人数30人。
药品营销专业：职业等级中级，学制3年，招生人数30人。
（五）财经商贸类：
电子商务专业：职业等级中级，学制3年，招生人数30人。
（六）建筑类：
建筑测量专业：职业等级中级，学制3年，招生人数20人，订单培养。
建筑设备安装专业：职业等级中级，学制3年，招生人数20人，三证上岗、订单培养。
黑龙江省国资技工学校坐落于享誉中外的冰城哈尔滨市，隶属于黑龙江省人民政府国有资产监督管理委员会，是由黑龙江建设技工学校和黑龙江省医药技工学校合并组建而成的一所新型公办学校，是省级就业技能培训定点机构。
全校教职工忠诚技工教育事业，秉承“让家长放心，让学生自豪，让企业满意”的办学理念，勤奋进取，教书育人。承担了全日制技工、行业培训、涉农教育等多层次的教学任务，为全省建设行业和药品行业以及乡镇农村培养输送了万余名毕业生。
学校地址：哈尔滨市香坊区香坊大街150号
学校网址：www.***
报名地点：学校一楼招生就业办
报名热线：0451-55641881
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有很多学生会在哈尔滨市现代服务中等职业技术学校和黑龙江省国资技工学校二个学校中做选择，究竟是报黑龙江省国资技工学校好，还是报哈尔滨市现代服务中等职业技术学校好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市
办学实力专业与素质并重，理论与实训双馨，时尚与传统兼容学校坚持“突出优势、有利竞争、提升品位、持续发展”的发展战略，确立了“技能人才培养基地、先进技术培训基地、综合素质教育基地”的长远目标。不断注入活力，自我完善，积蓄后劲，开拓创新。开辟联合办班、联合培训、委托培养、技能培训、送教下乡等多渠道办学途径，积极展开对外合作，不断推进和完善校企合作、校校合作和校农合作机制，先后与省内外多家建设企业、制
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