湖南大学2019年内蒙古各专业录取分数线

计算机科学与技术
一、专业概况
计算机科学与技术设立于1977年，是全国首批培养计算机领域人才的专业之一， 2016年通过国际工程教育专业认证，2017年湖南省专业综合评价排名第一，2019年获批国家级一流本科专业建设点。
二、培养目标
本专业类致力于培养适应国家战略、区域经济、社会发展、经济建设全球化需要，具有社会责任感、良好的科学素养和职业素养，掌握计算机科学与技术基础知识和算法基础理论，具备系统构架与程序设计能力，能运用计算机硬件、软件系统和基于超算平台应用系统的设计与开发技术，胜任IT相关行业与部门工作的高级工程技术人才和管理人才。
三、师资队伍
本专业类师资队伍实力雄厚，32名教师中，国家级高层次人才5人，教授13人，副教授26人，博导25人，博士学位教师占比100%，80%以上教师具有海外留学经历。
四、培养特色
本专业类坚持产出导向、能力为本、持续提升的培养理念，实施大班授课、小班研讨的教学模式，注重将学科特点与国家发展需求紧密结合，依托国家超级计算长沙中心，突出算法和算力优势，围绕计算科学、数据科学、计算机系统、计算机应用四个特色方向，强化学科交叉融合，建立了符合现代计算机领域发展特点的全栈式课程体系和“专业核心能力、综合实践能力、科技创新能力”的三层次实践教学体系。学生两年后可选择在计算机科学与技术、数据科学与大数据专业学习。
五、毕业前景
本专业类毕业生50%以上到清华大学、北京大学、卡耐基梅隆大学、帝国理工学院等国内外世界一流大学继续深造。毕业生就业率和就业质量高，主要在国家部委、科研院所、高等学校和国内外知名企事业单位从事计算机、大数据等领域的研究、开发和管理工作。

历史学
一、专业概况
湖南大学的历史学专业是依托岳麓书院设置的国家级一流本科专业建设点，目前已经形成了本科、硕士和博士的完整人才培养格局，师资力量雄厚，研究方向齐全，实现了传统书院与现代大学教育有机结合。
二、培养目标
本专业长期致力于培养学生扎实的基础理论素养、广博的历史知识、深厚的人文素养、敏锐的问题意识与超拔的思辨能力，使其能够在掌握历史信息收集、考证与分析的基本方法基础上，结合历史过程和现实处境中考察特定的历史现象，科学记录、搜集和处理相关信息，同时能够以开放和包容的眼光理解人类社会生活与其价值观念的复杂性和多样性，并形成合理的见解。从而成长为适应国家经济社会文化发展的需要，能继续深造或在国家机关、新闻出版、文化教育、文博档案及各类企事业单位从事研究、管理等工作的复合型人才。
三、师资队伍
现有专任教师43人，其中教授20人，多人入选国家百千万人才工程、国家“万人计划”、中宣部“四个一批”人才和教育部新世纪优秀人才计划。
四、培养特色
重视人格养成，融合古代书院优秀教育传统，全面实施四维本科生导师制，为学生配备学业导师、班级导师、学术兴趣导师和生活导师，关注学生良好道德和学术品质涵养。注重能力提升，设计史学入门讲座、原始文献导读、历史文化资源调查、学年论文撰写、导师全程指导等实践性课程与教学环节，实施治学能力提升计划和学年论文计划，能力培养贯穿人才培养的全过程。
五、毕业前景
深造率高，连续五年本科生深造率超过60%，绝大多数学生被北京大学、清华大学、复旦大学、纽约大学、爱丁堡大学、伦敦大学等国内外著名高校录取。就业质量强，毕业生主要在国家机关、新闻出版、文化教育、文博档案等单位从事研究管理工作。

通信工程
一、专业概况
湖南大学通信工程专业设立于1981年，2011年获批国家特色专业，2018年通过国际工程教育专业认证，2019年湖南省专业综合评价为A类专业。
二、培养目标
本专业致力于培养适应国家经济与科技发展需求，具有社会责任感、良好人文科学素养和职业素养，掌握数学与自然科学基础知识，电子与信息科学基本理论，ICT领域基本技能并通过工程实践获得分析和解决通信工程领域复杂工程问题以及终身学习能力和国际交流能力，能胜任电子、信息、通信及其交叉领域科学研究、技术开发、系统设计、项目管理等工作的复合型高级专业技术人才。
三、师资队伍
通信工程专业现有专职教师39人，其中教授15人，副教授16人，博导12人，博士学位教师占比100%，双师型教师占比50%以上，80%教师以上教师具有海外留学经历。
四、培养特色
本专业以“面向产出”为人才培养理念，紧扣新工科建设，注重学科交叉，围绕通信领域全产业链，构建以通信为主、软件与计算机为辅的综合培养课程体系，注重将创新创业教育融入人才培养全过程，布局四维众创，搭建创新创业“四个平台”，开展校企合作协同育人，逐步形成“三结合、四大类、三层次”的人才培养特色。
五、毕业前景
毕业生50%以上到清华大学、北京大学、上海交通大学、伦敦大学学院、新加坡国立大学等国内外世界一流大学继续深造。毕业生就业率、就业质量高，主要在国家部委、科研院所、高等学校和国内知名企事业单位从事通信领域的研究、设计、制造和管理工作。

国际经济与贸易（实验班）
一、专业概况
湖南大学经济学拔尖人才培养模式最早追溯到2003年李达实验班（社会科学）和2007年国际经济与贸易本硕连读实验班。依托国际贸易学国家重点学科、国际经济与贸易国家特色专业及省专业综合改革试点专业、经济学国家级人才培养模式创新实验区等平台，国际经济与贸易（实验班）于2019年提出，2020年正式招生设立，同年入选国家级一流本科专业建设点以及湖南省省级拔尖创新基地。
本专业定位于新时代中国现代化经济体系建设、积极参与全球治理、构建人类命运共同体等国家经济建设和对外开放战略变化对经济学一流人才提出的更高要求。面对中国改革开放取得的伟大历史成就以及新时代中国特色社会主义经济建设、中国经济迈向高质量发展等新变化和新趋势，面对国际主流经济学在阐释和解决中国问题面临掣肘，亟需发展中国的经济学理论和话语体系的新挑战和新需求，国际经济与贸易（实验班）坚持立德树人之根本，创新人才培养模式，旨在培养具有家国情怀、使命担当、扎根本土、知行合一、视野开阔、功底深厚、实事求是、敢为人先的国际经济与贸易拔尖人才，造就培养未来经济学家。
二、培养目标
本专业着力培养践行社会主义核心价值观，具有家国情怀和良好的综合素质，具有开放的国际视野和宽广的学科背景，具备扎实的马克思主义经济学与现代西方经济学理论基础，系统掌握从事现代经济学研究所需要的数学、统计学及相关软件；充分了解当代中国经济发展，能够深刻理解和分析重大社会经济现象，并积极探究其背后的经济规律；深入参加社会实践，善于发现、提出和解决科学问题；接受国际化课程训练，参与国际交流与学习；具有突出的阅读写作能力、思辨能力、创新能力，德智体美劳全面发展；胜任国际经济与贸易领域前沿研究和高级管理工作的国际化、高素质、创新型、复合型的拔尖人才。本专业要求学生：
1．践行社会主义核心价值观，具有经世济民的人文情怀、“构建人类命运共同体”的世界胸怀，树立破解人类发展难题的远大志向，以新时代全球经济治理建设者和接班人为己任，牢记推动“中国学派”的经济学理论发展和国际话语体系提升的使命担当。
2．具有开放的国际视野和宽广的学科背景，熟悉中外经济发展的历史和现状，关心世界经济的动态走势及全球经济治理的重大挑战，具备扎实的马克思主义经济学与现代西方经济学理论基础，系统掌握从事现代经济学研究所需要的数学、统计学及相关软件；
3．充分了解中国改革开放取得的伟大历史成就以及新时代中国特色社会主义经济建设、中国经济迈向高质量发展的最新进展，能够深刻理解和分析重大社会经济现象，并积极探究其背后的经济规律。
4．能够积极投身参与到国家社科基金重大项目等科研项目、中非经贸博览会等社会实践调研项目或创新创业活动；了解国际经贸领域的前沿动态，能够参与国际交流与学习；能够发现、提出和解决科学问题；做到“知民情、懂国情、学以致用、真学真用”。
5．具有突出的阅读写作能力；德智体美劳全面发展；勇于创新、锲而不舍，具有科学的批判思维，积极思考和探索“中国学派”的经济学理论。
三、师资队伍
学院拥有一支学术造诣高、科研能力强、教学经验丰富的师资队伍。学院现有全职专任教师73人，其中，教授20人，副教授38人，助理教授15人。教师队伍中，具有博士学位教师占教师总人数的81%，有出国留学经历的教师占教师总数的80%以上。教师队伍中有长江特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、国家教学名师、国家“10000人计划”哲学社会科学领军人才、中宣部“四个一批”人才暨文化名家、教育部“新世纪百千万人才工程”国家级人选、“新世纪优秀人才支持计划”人选、湖南省“芙蓉学者计划”特聘教授、湖南省自然科学杰出青年基金获得者、湖南省优秀社会科学专家和优秀青年社会科学专家、“湖湘青年英才”支持计划人选和湖南大学“岳麓学者”。
四、培养特色
（1）全程导师制。为每名学生选聘一位责任心强、学术造诣深厚、具有国际视野的教授为学业导师，结合专业研究兴趣配备一位专门的科研导师,引导学生积极参与校内外各项科研活动，培养科研能力，提升科研素养。
（2） 一流课程体系。主要授课师资有海外博士学位或海外访问背景，专业课程设置对标国际一流经济学院，强化经济学和数学基础知识、经济数理建模和“用数据说话”的能力培训，突出国际贸易学前沿理论、中国贸易专题知识、国际贸易实践能力培养。
（3）特色实践训练。依托国际贸易学国家重点学科已形成的“双螺旋”创新能力培养模式，学生将常态化参与导师团队的科研项目，参加中非经贸领域等特色社会实践调研活动。
五、毕业前景
本专业培养的学生在毕业时应具备较为完整的知识结构，包括基础性知识。接受经济学理论和经济学分析方法的系统训练，扎实掌握马克思主义经济学与现代西方经济学的基础理论、基本知识和基本技能。专业性知识。理解经济学理论的内涵、发展演进过程、学派差异及争论重点；熟悉现代经济学某个细分领域的前沿理论和发展动态；熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，充分了解当代中国经济发展，并深刻理解和分析重大社会经济现象。工具性知识。熟练掌握从事本专业学术研究和实务操作所必需的数学、外语、计算机与现代信息技术等相关知识，能熟练进行文献检索、数据处理、模型设计、量化分析和论文写作等。通识性知识。具备一定的文学、历史、哲学、艺术、管理、法律、自然科学和工程科学等方面的知识，具有宽厚的学科基础，了解人类文明发展、世界优秀思想文化，掌握科学常识和现代科技发展的状态和趋势。本专业培养的学生毕业后应能够较好适应业界、学界、政界的工作要求，成为骨干拔尖人才。

电子信息工程
争当电子信息先行者，勇做智能时代弄潮儿
一、专业介绍及办学特色
电子信息工程专业为湖南省重点学科，本、硕、博学位点齐全，设有电子科学与技术一级学科博士后流动站。2016年在国内首批通过国际工程教育专业认证，遵循“以学生为中心，以产出为导向”的指导思想，依据国际工程教育专业认证标准深化人才培养体系改革，持续改进教学工作，围绕智能感知与信息传输处理、集成电路与智能芯片、射频微波技术与系统、数字多媒体技术等方向，积极推进政企产学研深度交流合作，为实现社会主义现代化培养电子信息工程领域具有创新精神的高素质专业人才。
二、主干课程
本专业有软件技术基础、电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电磁场与波、信号与系统、数字信号处理、自动控制原理、通信电路、通信原理、微机原理及其应用等必修课程。
同时为适应毕业生就业、升学需要，开设无线通信技术、卫星通信、射频电子电路、认知无线电技术、集成电路设计软件模拟与仿真、FPGA技术及其应用等专业选修课程。
三、师资力量
专业师资力量雄厚，有教授9人，副教授18人，博士生导师15人。
四、升学去向
主要研究领域有智能感知与信息处理、射频微波技术与系统、数字多媒体技术、新一代半导体器件及人工智能芯片四个特色方向，具体包括现代网络与通信技术、智能信息处理与传输技术、嵌入式系统及应用、无线测量系统与电磁兼容、射频微波与天线系统、先进电磁材料与测试、数字图像处理、模式识别、计算机视觉、人工智能芯片、新型TCAD、新一代半导体器件设计与制备工艺等。
近年来毕业生升学去向有英国帝国理工大学、新加坡南洋理工大学、美国密歇根大学安娜堡分校、英国伦敦国王学院、日本东京工业大学、中科院研究所、清华大学、东南大学、电子科技大学、浙江大学、西安交通大学、北京理工大学、北京邮电大学、华中科技大学、湖南大学等国内外知名高校和科研院所。
五、就业去向
专业学生知识面宽，适应性强，毕业生社会需求广泛，具备从事通信、电子和计算机应用等相关领域的专业技术和管理的独立工作能力。
近三年毕业生就业去向有华为、中兴、百度、海康威视、中国电信、深信服、字节跳动、广州视源、吉利汽车等知名企业。
六、“电子印象”
在四年前填写志愿时第一次接触到电子信息工程专业，四年中逐渐对专业有了更深刻的认识，专业开设的课程和培养方案主要面向通信领域，也更深得我心。因为通信是国家的命脉，近几年国家大力发展5G，移动通信事业如日中天，是真正意义上的朝阳产业，专业就业面十分宽广。在四年的学习生活中，专业老师们认真负责，秉持着“重在锻炼思维”的理念，上课讲解知识深入浅出，能够很专业地分析每一个概念每一道例题。在这里，想对老师们道一句辛苦，祝愿老师们工作顺利事事顺心！
——2016级本科生 蒋佳蓓
就职于中兴通讯股份有限公司
在四年的学习生活中，我遇到的电子系的专业老师都很负责，人也温柔和蔼，老师们都在为同学们着想，解答学习上的困惑，指导未来的规划。
在过去的四年中，我一直非常努力地学习专业课，假期时间也会有选择参加一些学科竞赛，锻炼自己的思考能力、动手能力和创造能力；当然，在本科期间我也有积极学习英语，这对文献的阅读十分有帮助。最终，在大三末的推免综合评分排名时，过去三年的努力让我收获了学校的保研资格。在未来的深造过程中，我会更致力于算法优化、多任务处理方向的研究，希望能通过努力做出自己的贡献。
——2016级本科生 刘一婷
保送至西安电子科技大学攻读硕士研究生
进入湖大两年了，我们电子信息工程专业的课程很丰富，各类课程设计和实验很有趣，在实践与理论相结合的过程中，我对专业知识的理解也更加深刻。未来我也会在这条路上继续努力。
——2018级本科生 钱坤