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海南大学农业资源与环境（农业农村发展方向）和林学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-08 07:42:33 解决时间：2022-11-04 22:19

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一、农业资源与环境（农业农村发展方向）和林学录取分数线(海南)

理科

年份	农业资源与环境（农业农村发展方向）	林学
2019	--	561(林学类（林学、森林保护）)
2018	--	546(林学类儋州校区)
2017	--	585(林学类)

综合

年份	农业资源与环境（农业农村发展方向）	林学
2021	--	553
2020	--	543(林学（儋州校区）)

二、农业资源与环境（农业农村发展方向）和林学专业介绍

林学类林学

海南大学

层次本科

学制四年

一、培养目标

本专业为林业、农业、环境保护等部门培养具有森林培育、森林经理、林木遗传育种、森林病虫害防治、森林资源管理、森林资源保护与开发利用等方面基本理论和基本技能，具有林业调查规划设计、森林经营方案编制、森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设与管理的基本能力，主要在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育（含经济林培育）、森林资源管理、保护和生态环境建设工作的高级专业技术人才。

二、主修课程

1、森林气象学、植物学、植物生理学、树木学、森林土壤学、林木育种学、森林经营学、森林生态学、林木种苗学、造林学、森林资源经营管理、林木病理学、地理信息系统、测树学、普通微生物学、森林昆虫学、林业经济管理、森林防火、木本植物组织培养、城市林业等。

2、植物学实习、树木学实习、测量学实习、生态学实习、森林培育学实习、林木遗传育种实习、普通昆虫学实习、普通病理学实习、病虫害防控实习、森林动植物检疫实习、专业综合实习、毕业实习、科技创新实践等。

修业年限：四年

授予学位：农学学士

三、就业方向

毕业生可在林业、环保、园林、规划设计、国土绿化、科研、教育等企事业单位和行政部门，从事森林培育、森林调查规划设计、森林资源经营管理、森林保护、植物资源开发与利用、经济林培育与加工利用、生态环境综合治理、城市园林绿化、公园经营管理等方面的生产、行政管理和教学科研工作。

近三年初次就业率90%以上，95%的毕业生从事本专业及相关工作，升学率41.41%。60%毕业生主要到林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设的工作。40%毕业生进入日本东京大学、英国谢菲尔德大学、清华大学、武汉大学、中山大学、中国农业大学、厦门大学、湖南大学、南京农业大学、西北农林科技大学、中国林业科学研究院等数十余所国内外知名院校读研。

四、发展情况

林学系拥有5个省部级科研平台：教育部热带特色林木花卉遗传与种质创新教育部重点实验室、国家林草局海南五指山森林生态系统定位观测研究站、唐守正院士团队创新中心、海南省热带特色花木资源生物学重点实验室、海南省热带珍稀名贵树种工程研究中心；1个国家林业和草原局国家长期科研基地：海南大学热带林木种质资源保存与培育科研基地；2个理事长单位国家创新联盟：海南林业科技发展国家创新联盟、热带林生态系统保护恢复国家创新联盟；1个国家级科技创新团队：热带特色森林资源培育创新团队。目前该专业共有在校本科学生424人，其中，2017级99人，2018级86人，2019级100人，2020级139人。近3年，林学系获得农科基地基础教学中心第一期建设项目资金支持，在林学专业上投入了大量的资金，购买了实验器材、教学、办公设备等，设备总值达553.3万元，组建了“林学院儋州教学实验示范中心”及“林学院农科基地”，包含35个实验室、4间田间实验室及1栋组培楼，实验室总面积达2600余平方米。林学系始终坚持对外开放，注重发展国际、国内间的学术交流与合作，先后与日本东京大学、加拿大不列颠哥伦比亚林学院、美国州立佛罗里达国际大学、北京林业大学、中国林科院、东北林业大学等多家科研院所建立友好合作关系，开展广泛的学术交流和科研合作。

现有专任教师46人，其中高级职称8人，副高级职称12人，中级职称26人，高级职称教师占专任教学人员总数的43.48%，博士以上学位占专任教学人员总数的95.65%，所有教师均毕业于全国985、211、双一流等重点高校及国外知名院校。2017~2020年间，林学专业教师共获得科研项目118项，科研经费共计1625.03万元；发表SCI收录期刊论文95篇，中文核心收录期刊论文72篇，教改项目24项，出版专著及教材18部。通过这些科学研究和教学研究工作，极大地提高了教师的业务能力，深化了教学改革，确保了教学质量的稳步提高。

自然保护与环境生态类农业资源与环境（农业农村发展方向）

海南大学

层次本科

学制四年

2021年招生设“农业资源与环境”专业（农业农村发展方向），招生规模为300人，并逐年增大招生规模。四年本科制，授农学学士学位。

培养目标：随着海南开启新一轮全面深化改革开放、推进中国特色自由贸易港建设、全面实施乡村振兴战略不断深入，农业农村发展问题较为突出，成为制约海南深化改革发展的瓶颈之一。海南大学为更好地扛起服务海南的责任和担当，利用自身学科、人才等方面优势，成立海南大学农业农村学院，大力培养“三农”人才，服务海南乡村振兴战略、服务海南自贸港建设。

主要课程：涉及到公共基础与学科知识；农业生产技术；农村党建、三农政策与基层管理；乡村环境综合治理；乡村传统文化与美学基础；生命健康与安全防护意识提升等方面的相关课程。

课程实习：学生在学习理论课程期间，根据课程的实际，安排相应的实习学时。

社会实践：学院注重学生在学期间的社会实践，原则上社会实践的时间在1学年至1.5学年期间，到市县农业相关行业部门管理岗位、乡镇管理岗位、乡镇企业、合作社、村副主任、村主任助理和村官等岗位任职历练。

四、图片资料

农林大道

一号教学楼

新七号教学楼

农林大道

东湖

溯源湖

农业农村学院新生军训剪影

农业农村学院第一届友谊篮球赛

农业农村学院新生代表参加论坛

农业农村学院专题讲座活动

农业农村学院第一届班委座谈会

农业农村学院第一届团代会

农业农村学院在乐妹村课堂实践

三、农业资源与环境（农业农村发展方向）和林学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	林学（儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3
山西	林学	理科	本科一批A段	普通类	-	1
内蒙古	林学	理科	本科一批	普通类	四年	2
辽宁	林学（儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2
浙江	林学（儋州校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	8
安徽	林学（儋州校区）	理科	本科一批	普通类	-	2
福建	林学（儋州校区）（儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	8	2589（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
江西	林学（儋州校区）	理科	本科一批	普通类	-	1
山东	林学（儋州校区）	综合	普通类一段	普通类	四年	8
河南	林学（4100元/年；办学地点儋州校区；单列专业）	理科	本科一批	普通类	四年	2
湖北	林学（办学地点儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（W12）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖南	林学（儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（021）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西	林学（在儋州校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	5
重庆	林学（儋州校区。办学地点:儋州校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	林学（儋州校区）（儋州校区）	理科	本科一批	普通类	四年	4
贵州	林学（儋州校区）	理科	本科一批	普通类	四年	9
甘肃	林学（儋州校区）	理科	本科一批I段	普通类	四年	4
新疆	林学（在儋州校区就读）	理科	本科一批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	林学	物理类	本科批	普通类	564	33361
山西	林学	理科	本科二批A段	普通类	502	36278
吉林	林学	理科	本科二批A段	普通类	481	18370
浙江	林学	综合	平行录取一段	普通类	599	43623
安徽	林学	理科	本科二批	普通类	506	74000
福建	林学	物理类	本科批	普通类	556	26075	2573（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
江西	林学	理科	本科二批	普通类	532	39849
山东	林学	综合	普通类一段	普通类	569	39828
河南	林学	理科	本科二批	普通类	546	79430
湖北	林学	物理类	本科批	普通类	575	27733	（W15）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖南	林学	物理类	本科批	普通类	582	19792	（17组）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西	林学	理科	本科二批	普通类	495	39678
海南	林学	综合	本科批	普通类	553	18336	（85）	化学/生物(2选1)
四川	林学	理科	本科二批	普通类	532	72135
贵州	林学	理科	本科二批	普通类	462	45485
云南	林学	理科	本科二批及预科	普通类	476	65002
甘肃	林学	理科	本科二批K段	普通类	445	32682

五、就业前景

资源与环境

1.资源与环境就业前景：
中国是一个人口大国、环境大国和资源大国，人口、资源与环境经济学专业在可持续发展理论与政策、资源利用与可持续发展，资源与环境评价、环境经济分析、生态经济等领域具有较大影响，所以这一专业的人才就业前景还是可以的，对实现可持续性发展能够起到很好的推动作用，需要具有较深的专业知识的人才。作为理论经济学的就业形势比较严峻，加之经济学专业近年大规模招生，而且对工作的期望值偏高，地区性就业出现失衡，所以使就业呈现困难的局面。
2.资源与环境就业方向：
资源与环境经济学专业毕业生在各级政府部门、环境资源管理部门、农林牧渔各业和各类大中型企业、跨国公司以及相关科研机构等部门工作。

农业资源与环境

1.农业资源与环境就业前景：
农业资源与环境主要研究农业资源的管理及利用、农业生态、农业环境保护、农产品检测等方面的基本知识和技能，进行农业资源的规划与利用、农业环境的保护与污染防治等。例如：土地、草原、野生动植物等农业资源的调查与保护，水体富营养化、重金属污染等农业环境污染的防治，农产品农药残留的检测等。具有很强的实用价值与意义，就业前景良好。
2.农业资源与环境就业方向：
本专业学生毕业后可在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业等方面进行教学、科研、管理等工作。例如：农业类企事业：农业资源调查、农业再生资源利用、环境监测与评价、农业环境保护、生态农业建设；检测类单位：农产品检测、食品质量管理。

林学

1.林学就业前景：
林学是一门研究如何认识森林、培育森林、经营森林、保护森林和合理利用森林的学科，是在其他自然学科发展的基础上，形成和发展起来的综合性的应用学科。随着社会的不断发展、新农村建设的逐步深入，像园林绿化、养护、花卉栽培、苗木繁育等岗位也在大量增加，那么对林学专业人才的需要将不断增加。生态文明建设作为国家发展战略，为保护好森林资源，社会对林学专业人才的需要也不断增加。就业前景较好
2.林学就业方向：
毕业生适合在农业、林业、城镇建设、环境保护、旅游、检疫、科研、教育等相关政府部门、企事业单位从事行政管理，在森林培育、森林资源规划与管理、城市绿化与养护、城乡生态环境建设、种子品质检验、植物资源开发与利用、经济林培育与加工利用、林木良种基地建设、病虫害防治与检疫、遥感影像处理、地理信息系统应用、测绘等等方面从事技术创新、技术服务等工作。

中专 2022-11-04 22:19

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