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海南大学农业资源与环境（农业农村发展方向）和园林哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间：2022-11-25 19:58:11 解决时间：2022-11-04 22:19

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一、农业资源与环境（农业农村发展方向）和园林录取分数线(海南)
理科
年份农业资源与环境（农业农村发展方向）园林
2019--610
2018--621
2017--597
综合
年份农业资源与环境（农业农村发展方向）园林
2021--610
2020--599(园林（一二年级在海甸校区,三四年级在儋州校区）)
二、农业资源与环境（农业农村发展方向）和园林专业介绍
林学类 园林
海南大学
层次 本科
学制 四年
一、培养目标

本专业按照“德、智、体、美”全面发展的教育方针，以行业拔尖创新人才培养为导向，以“林学”、“风景园林”为依托，聚焦国家生态环境和人居环境建设需求，以培养具有“国际视野、本土行动、开放思维”的一流园林人才为办学目标，旨在培养具备自然科学、工程技术和人文科学等多学科交叉融合的知识体系，掌握植物和生态核心知识，具备园林规划设计与建造、园林植物栽培与应用等技能，能在园林及相关行业从事规划与设计、工程施工与管理、园林植物栽培与应用等专业工作，具有较强创新实践意识、规划设计技能和科研能力的高级复合型人才。

二、主修课程

（1）规划设计类课程：园林设计、园林建筑设计、园林工程、城乡绿地系统规划；

（2）园林植物及应用类课程：园林植物学基础、园林生态学、园林树木学、热带观赏花卉学、植物景观设计、园林植物病虫害防治、园林植物栽培与养护；

（3）历史理论类课程：园林概论、园林艺术设计原理。

主要实践性环节：园林生产综合实习、园林植物综合实习、园林设计综合实习、园林工程综合实习、毕业设计（论文）、毕业实习等模块。

修业年限：学制为4年。

授予学位：农学学士

三、就业方向

毕业生可在风景园林、园林、城乡建设、自然资源与规划、生态环境保护、林业、市政交通、教育等相关政府部门、事业部门、地产公司以及相关施工设计咨询专业公司（中外公司）从事园林规划设计、园林植物应用、园林植物栽培和园林工程管理施工等技术、管理和科研工作。

毕业生主要在国内上市公司及企业（深圳铁汉生态环境股份有限公司、奥雅设计等）、城市建设管理部门、园林科研院所、规划设计院等就业。部分毕业生进入加拿大多伦多大学、英国谢菲尔德大学、曼彻斯特大学、新加坡国立大学、悉尼大学、浙江大学、武汉大学、北京林业大学、西安交通大学、西北农林科技大学、华中科技大学等数十所国内外知名高校读研。

四、专业发展

园林专业的历史可追溯到原华南热带农业大学1989年成立的园林系，2007年原华南热带农业大学与原海南大学合并，园林专业的师资及办学条件得到了很大的提升，经过30多年的建设，已成为首批国家级一流本科专业建设点。具有“热带观赏花卉学”省级精品课程和“城市绿地系统规划”、“园林树木学”金课，拥有热带特色林木花卉遗传与种质创新教育部重点实验室和海南省热带特色花卉资源生物学重点实验室，是华南地区同类院校中专业创建较早、影响力较大的院校之一；是我国热带风景园林教育的发源地，也是我国热带园林人才培养的最重要基地。自创办以来已培养本科生4200余名，研究生100余名。

自然保护与环境生态类 农业资源与环境（农业农村发展方向）
海南大学
层次 本科
学制 四年
2021年招生设“农业资源与环境”专业（农业农村发展方向），招生规模为300人，并逐年增大招生规模。四年本科制，授农学学士学位。

培养目标：随着海南开启新一轮全面深化改革开放、推进中国特色自由贸易港建设、全面实施乡村振兴战略不断深入，农业农村发展问题较为突出，成为制约海南深化改革发展的瓶颈之一。海南大学为更好地扛起服务海南的责任和担当，利用自身学科、人才等方面优势，成立海南大学农业农村学院，大力培养“三农”人才，服务海南乡村振兴战略、服务海南自贸港建设。

主要课程：涉及到公共基础与学科知识；农业生产技术；农村党建、三农政策与基层管理；乡村环境综合治理；乡村传统文化与美学基础；生命健康与安全防护意识提升等方面的相关课程。

课程实习：学生在学习理论课程期间，根据课程的实际，安排相应的实习学时。

社会实践：学院注重学生在学期间的社会实践，原则上社会实践的时间在1学年至1.5学年期间，到市县农业相关行业部门管理岗位、乡镇管理岗位、乡镇企业、合作社、村副主任、村主任助理和村官等岗位任职历练。

四、图片资料

农林大道

一号教学楼

新七号教学楼

农林大道

东湖

溯源湖

农业农村学院新生军训剪影

农业农村学院第一届友谊篮球赛

农业农村学院新生代表参加论坛

农业农村学院专题讲座活动

农业农村学院第一届班委座谈会

农业农村学院第一届团代会

农业农村学院在乐妹村课堂实践

三、农业资源与环境（农业农村发展方向）和园林招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
河北园林（一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）物理类本科批普通类四年3
山西园林理科本科一批A段普通类-4
内蒙古园林（一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）理科本科一批普通类四年1
辽宁园林（一年级在海甸校区,二三四年级在儋州校区）物理类本科批普通类四年1
吉林园林（一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）理科本科一批A段普通类-1
黑龙江园林（一年级在海甸校区,二三四年级在儋州校区）理科本科一批A段普通类四年3
江苏园林物理类本科批普通类四年1（08）首选物理，再选化学/生物(2选1)
浙江园林（一年级在海甸校区,二、三、四年级在儋州校区）综合普通类平行录取普通类四年2
安徽园林（一年级在海甸校区,二至四年级在儋州校区）理科本科一批普通类-6
福建园林（一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）物理类本科批普通类四年42588（W506）首选物理，再选化学/生物(2选1)
江西园林（一年级在海甸校区,二三四年级在儋州校区）理科本科一批普通类-6
山东园林（一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）综合普通类一段普通类四年4
河南园林（4600元/年；办学地点儋州校区；一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）理科本科一批普通类四年8
湖北园林（一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区；办学地点儋州校区）物理类本科批普通类四年3（W11）首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖南园林（一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）物理类本科批普通类四年2（020）首选物理，再选化学/生物(2选1)
广东园林（第一学年海甸校区，第二至四学年儋州校区）物理类本科批普通类四年1（210）首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西园林（在儋州校区办学，一年级在海甸校区，二、三、四年级在州校区）理科本科一批普通类四年2
重庆园林（一年级在海甸校区，二三四年級在儋州校区。办学地点:儋州校区。）物理类本科批普通类四年2
四川园林（专业备注:一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）（专业备注：一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）理科本科一批普通类四年3
贵州园林（一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）理科本科一批普通类四年5
云南园林（一年级在海甸校区，二至四年级在州校区）理科本科一批普通类四年2
陕西园林理科本科一批普通类四年4
甘肃园林（一年级在海甸校区,二三四年级在儋州校区）理科本科一批I段普通类四年4
新疆园林理科本科一批普通类四年1
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
河北园林物理类本科批普通类57625729
山西园林理科本科一批A段普通类54717162
内蒙古园林理科本科一批普通类51611105
辽宁园林物理类本科批普通类57616898
吉林园林理科本科一批A段普通类51911322
黑龙江园林理科本科一批A段普通类53010881
江苏园林物理类本科批普通类56427048（08）首选物理，再选化学/生物(2选1)
浙江园林综合平行录取一段普通类61627986
安徽园林理科本科一批普通类57028054
福建园林物理类本科批普通类580162852572（W506）首选物理，再选化学/生物(2选1)
江西园林理科本科一批普通类57118783
山东园林综合普通类一段普通类57435162
河南园林理科本科一批普通类59430319
湖北园林物理类本科批普通类58921037（W14）首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖南园林物理类本科批普通类58717386（16组）首选物理，再选化学/生物(2选1)
广东园林物理类本科批普通类58832656（211）首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西园林理科本科一批普通类55015649
海南园林综合本科批普通类6108420（30）化学/生物(2选1)
地方专项计划本科批6276334（30）化学/生物(2选1)
重庆园林物理类本科批普通类58719725
四川园林理科本科一批普通类59821695
贵州园林理科本科一批普通类51121890
云南园林理科本科一批普通类56717037
陕西园林理科本科一批普通类52421074
甘肃园林理科本科一批I段普通类51111975
新疆园林理科本科一批普通类4800
五、就业前景
资源与环境
1.资源与环境就业前景：
中国是一个人口大国、环境大国和资源大国，人口、资源与环境经济学专业在可持续发展理论与政策、资源利用与可持续发展，资源与环境评价、环境经济分析、生态经济等领域具有较大影响，所以这一专业的人才就业前景还是可以的，对实现可持续性发展能够起到很好的推动作用，需要具有较深的专业知识的人才。作为理论经济学的就业形势比较严峻，加之经济学专业近年大规模招生，而且对工作的期望值偏高，地区性就业出现失衡，所以使就业呈现困难的局面。
2.资源与环境就业方向：
资源与环境经济学专业毕业生在各级政府部门、环境资源管理部门、农林牧渔各业和各类大中型企业、跨国公司以及相关科研机构等部门工作 。
农业资源与环境
1.农业资源与环境就业前景：
农业资源与环境主要研究农业资源的管理及利用、农业生态、农业环境保护、农产品检测等方面的基本知识和技能，进行农业资源的规划与利用、农业环境的保护与污染防治等。例如：土地、草原、野生动植物等农业资源的调查与保护，水体富营养化、重金属污染等农业环境污染的防治，农产品农药残留的检测等。具有很强的实用价值与意义，就业前景良好。
2.农业资源与环境就业方向：
本专业学生毕业后可在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业等方面进行教学、科研、管理等工作。例如：农业类企事业：农业资源调查、农业再生资源利用、环境监测与评价、农业环境保护、生态农业建设；检测类单位：农产品检测、食品质量管理。
园林
1.园林就业前景：
在现代，由于高度工业化现代化和人口迅猛增长，世界各国，都面临一个十分严峻的问题：那就是城市爆炸，自然环境和自然与人工环境生态系统的破坏。为了全人类的长远健康、幸福和欢乐，人类必须与他赖以生存的环境和谐相处，和明智地利用自然资源；人类社会的未来，由于人口迅猛增长和对自然资源需求不断增长的严重威胁，在此严峻局面下，仍然要保持生存环境不受破坏，自然资源不致浪费。就需要有一种与自然系统，自然演变进程和人类社会发展密切联系的特殊的新知识、新技术和新经验。因此，时至今日，风景园林依然是世界各国的热门专业。 当今世界城市化和花卉产业的兴起，更促进了园林事业的发展。园林专业也是培养适应未来城市环境美化要求及发展花卉产业所需人才的专业，随着经济的发展和人们对精神生活要求的提高社会对此类人才的需求越来越多，要求越来越高。社会需要大批更优秀的园林专业人才。
2.园林就业方向：
学生毕业后可在园林、林业、城乡建设、市政交通、教育等相关部门从事园林植物的繁育栽培、养护管理和种植设计以及城乡各类园林绿地、园林建筑等方面的规划设计、施工管理、教育、科学研究等方面的工作。
  中专 2022-11-04 22:19
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