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湖南大学青海招生计划(2021年)

技校网 更新时间:2022-07-27 00:18:12 解决时间:2022-07-26 13:37

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2021年湖南大学在青海招生专业有金融学、软件工程、生物技术、建筑环境与能源应用工程、电子信息工程、土木类、材料科学与工程、英语、经济学类、统计学类、法学、数学类、电子科学与技术、应用物理学、汉语言文学、计算机科学与技术(智能班)、机械类、新闻传播学类、计算机科学与技术(拔尖实验班)、能源与动力工程、工业设计、金融学、自动化、国际经济与贸易(实验班)、历史学、化学类、会计学、智能制造工程、经济学类、电气工程及其自动化、化学工程与工艺、测控技术与仪器等32个专业。
一、湖南大学青海招生计划(2021年)
专业名称类型批次招生类型学制人数
经济学类理科本科一段普通类-1
金融学-1
数学类-3
化学类-1
统计学类-1
机械类-2
土木类-3
国际经济与贸易(实验班)-1
英语-1
应用物理学-3
生物技术-1
工业设计-2
智能制造工程-1
测控技术与仪器-1
材料科学与工程-3
能源与动力工程-2
电气工程及其自动化-2
电子信息工程-1
电子科学与技术-2
自动化-2
计算机科学与技术(拔尖实验班)-1
计算机科学与技术(智能班)-1
软件工程-2
建筑环境与能源应用工程-1
化学工程与工艺-1
会计学-1
经济学类文科本科一段普通类-1
金融学-1
法学-1
新闻传播学类-3
汉语言文学-2
历史学-1
仪器类 测控技术与仪器
湖南大学
层次 本科
学制 四年
测控技术与仪器
精准量测时代发展需求,可靠掌控未来领先科技
一、专业介绍及办学特色
测控技术与仪器专业创办于1961年,入选教育部首批卓越工程师培养计划,全国专业综合改革试点。2016年10月、2019年10月先后两次通过国际工程教育专业认证,2019年、2020年入选湖南省一流本科专业,2020年入选国家级一流本科专业,具有硕士点和博士点,面向国家质量基础、智能制造、智能电网与泛在电力物联网建设、重大仪器等重大战略发展需求,以多学科交叉融合和校企深度融合为特色,着力培养具有国际视野、创新思想、创造能力、引领未来行业发展需求的信息与电气融合的测控专业技术人才。
二、主干课程
本专业包括传感与检测技术、测控电路、误差理论与数据处理、电气测量、人工智能、虚拟仪器、智能仪器、电路、电磁场与波、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微机原理及其应用、自动控制原理、信号与系统等课程。
三、师资力量
专业师资力量雄厚,有教授6人,副教授7人,博士生导师8人。
四、升学去向
本专业毕业生进行智能检测、电气测量、无损检测、机器视觉、数字图像处理、人工智能、现场总线、嵌入式仪器等方向的科学研究与工程开发。
近三年毕业生升学去向有哈佛大学、上海交通大学、北京航空航天大学、华中科技大学、天津大学、中国科学院、湖南大学等国内外知名高校。
五、就业去向
专业学生知识面宽,适应性强,毕业生社会需求广泛。毕业生可到电气测量、检测检验、IT、物联网、人工智能、计量、精密工程、测量与控制等多领域的企事业单位从事信息检测、信息传输、信息处理、故障诊断、自动控制、仪器设计开发、系统集成、运行管理等方面工作。
近三年毕业生就业去向有国家电网、华为、中兴通讯、海康威视、美的、TCL、广州视源等知名企业。
六、 “测控印象”
测控专业总体感觉给人比较“精致”,同学团结友爱,师资力量雄厚,对同学们的个性化发展非常支持,记得当时和几位同学一起做课题项目,跟老师表达了自己的想法后,不仅马上跟我们深入讨论方案,指明可行性,并且在闲暇时间单独安排了实验室场所,方便我们测试验证,碰撞思维火花。当前新基建发展如火如荼,其中云计算、物联网等更是日新月异,测控专业的知识体系能够很好的为基础理论与产业实践之间搭建桥梁,做好衔接,我目前就从事物联网行业,时常感到测控专业的学习使我受益匪浅,也因自己的专业知识结交了很多志同道合的朋友,成为人生道路上一段美好的旅行。
——2014级本科生 田小文
就职于华为技术有限公司
测控是个温柔有力的集体,人少力量却不小。本科四年,受到测控各位老师的悉心指导,也承蒙学长学姐的帮扶照顾,过得充实且快乐。毕业一年了,我仍能清晰的记得专业每位老师的名字,记得在迷茫的毕业季与滕老师、唐老师、何老师的促膝长谈,记得他们站在我的角度替我出谋划策的每一句话。这个集体的代代传承和互帮互助时刻感染着我,也使我成为更好的自己。如今,我正从事精密医疗仪器的开发与研究,科研走上正轨,也规划着自己的未来。感谢在测控遇到的每一位,如果可以重来,我还会希望在这里度过这四年。
——2015级本科生 肖敦玺
保研至上海交通大学攻读硕士研究生
以人为本,以学生为中心,测控专业真正将这一理念贯彻落实。测控虽小,但所有人都团结一心,同学们一起学习,一起活动,一起进步,构成了一个温馨的大家庭。测控虽小,但是师生比例极高,更重要的是测控的老师们责任感强,因而我们有更多的机会接受到老师们的指导和关怀。测控虽小,但每一堂课都让人难以忘怀,滕老师的“幽默课堂”,唐老师的“专业课堂”,何老师的“多彩课堂”,孟老师的“细心课堂”……总之,身在测控,乐在其中!身在测控,幸福感满满!
——2017级本科生 康朝烽
保研至中国科学技术大学攻读硕士研究生
测控专业的老师其实都非常平易近人。大一上导师课程的时候接触了几位专业老师,他们给我们讲述关于测控专业的一些相关知识都是非常认真负责的。其中印象最深的是滕召胜老师,他讲课专业中参杂着幽默,口音也特别可爱。当然还有我们的班主任何赟泽老师,积极参与我们的班级活动,平常考试完毕后也会找同学们谈心,并且非常乐意解答同学们的困惑。能够在大学前两年接触到这样一群可爱的老师,我感到非常幸运。
——2018级本科生 罗艳娇
统计学类 统计学类
湖南大学
层次 本科
学制 四年
统计学类
一、专业概况
湖南大学统计学类专业包括统计学和经济统计。1946年湖南大学商科开始招收统计学专业本科生。1960年起湖南财经学院开办经济统计专业,1986年获得统计学硕士学位授予权,2000年与湖南大学合并成新的湖南大学,设立统计学院。2005年获得统计学博士学位授予权,2010年获得应用统计专业硕士授予权,2011年获统计学一级学科博士学位授予权和统计学博士后流动科研站,2013年获批建立统计学科博士后流动站,2019年经济统计专业获批省级一流专业建设点,2020年统计学专业获批省级一流专业建设点。统计学类专业拥有国家统计局统计科研所湖南大学研究基地,与国家统计局、湖南省统计局等单位建立了良好的学科合作共建关系。统计学类专业以夯实经济学和数学基础为根本,着力培养学生具有较扎实的统计学基础、掌握统计学原理和方法以及相关的计算机技术及数据处理的能力;理论与实际经济问题相结合,强调培养学生运用统计学理论和方法解决相关社会经济领域问题的能力;融入新时代大数据、人工智能等新技术和新方法,培养具有前瞻性和国际视野的高素质创新人才。
二、培养目标
本专业秉承“基础扎实、视野开阔、德才兼备”的办学理念,旨在培养具有良好的政治思想素质、身心素质、合作精神、职业道德和社会责任,具有扎实的经济学、数学、统计学基础和良好的外语水平,熟练掌握计算机软件处理、分析统计数据的能力,运用统计方法有效解决社会经济领域问题的专门知识和基本技能,具有创新思维和国际视野,能在金融机构(含银行、证券、保险、信托等机构)、工商企业、政府部门等从事统计调查、风险管理、数据分析以及其他工作,或在国内外科研教育机构从事统计分析及应用研究等工作的复合型、应用型专门人才。
三、师资队伍
现有教师21名,其中具有博士学位的教师19名,占90.48%;14名教师具有海外留学经历,占三分之二。全系教授4人,副教授11人,助理教授6人;博士生导师3人,硕士生导师18人,是一支老中青结合的一流教学科研团队。
四、培养特色
(1)小班教学;
(2)本科生班导师制;
(3)校企合作联合培养;
(4)宽基础、高标准。
五、毕业前景
统计学类专业过去五年的平均升学率超过50%,且升学质量高,出国深造的主要国家和学校 英国华威大学、伦敦大学学院;美国哥伦比亚大学、伊利诺伊大学香槟分校、波士顿大学、加州大学、田纳西大学、康涅狄格大学、普渡大学、戴维斯分校、威斯康辛大学麦迪逊分校;澳大利亚悉尼大学、墨尔本大学;新加坡国立大学;爱尔兰都柏林圣三一学院等。
金融学类 金融学
湖南大学
层次 本科
学制 四年
金融学
一、专业概况
湖南大学金融学专业最早创办于1965 年,为中国人民银行首批重点建设学科、湖南省重点建设学科、国家“211 工程”重点建设学科、国家“985 工程”哲学社会科学创新基地主要支撑学科、学校“双一流”培育学科。湖南大学金融学专业为国家特色专业,2019年入选首批国家级一流本科专业建设点。
二、培养目标
本专业秉承“基础扎实、视野开阔、德才兼备”的办学理念,面向行业,连接全球,培养具有扎实的专业基础、良好的思想政治素质、道德修养、业务能力和社会责任感,具有较强的创新精神、创新创业能力和社会适应能力,未来能够在金融机构、政府部门和企事业单位工作或在国内外高校与科研机构从事学术研究工作的应用型、创新型人才。
三、师资队伍
专业拥有一支教学科研实力雄厚,学历层次较高年富力强的教师队伍。现有专职教师55余人,其中19位教授(11位博士生导师)、21位副教授、教师队伍中80%的教师具有博士学位,80%的教师有出国留学一年以上的经历。
四、培养特色
金融学专业着力培养专业基础扎实、职业道德良好、社会适应能力强和具有国际视野的高素质金融专业人才。“金融黄埔”历久弥新,优秀人才层出不穷。本专业培养了包括原中国证监会主席肖钢、中国银行副行长许罗德、原深圳证券交易所副总裁黄铁军等一大批业界精英。
五、毕业前景
金融学毕业生就业前景广阔,主要在银行、证券、保险、基金、信托等金融机构,以及政府机构、企事业单位、大专院校从事金融相关实务、管理和科学研究工作。专业每年有超过半数的本科毕业生选择到国内外高水平大学继续深造。
电气类 电气工程及其自动化
湖南大学
层次 本科
学制 四年
电气工程及其自动化
投身电力能源开发,做科技发展的领航者
一、专业介绍及办学特色
电气工程及自动化专业,可追溯到1921年湖南公立工业专门学校的电机科。2019年、2020年获批国家一流建设专业,具有国家重点学科(培育),一级学科博士点、一级学科博士后流动站。2015、2018年两次通过工程教育专业认证。荣获国家科技进步一等奖1项、技术发明二等奖2项、国家科技进步二等奖3项。建设有国家电能变换与控制工程技术研究中心 、教育部输变电新技术工程研究中心 、电力推进与伺服传动教育部重点实验室等多个国家级重点实验室。致力于培养德、智、体、美、劳全面发展,视野开阔,本领过硬,能从事电气工程及相关领域、电能转换与高效应用、智能电网建设等工作的复合型工程技术人才。
二、主干课程
开设电力系统基础、电机学、电路、电磁场与波、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微机原理及其应用、自动控制原理、信号与系统、传感与检测技术、电力电子技术基础等必修课程。
同时为适应毕业生就业、升学需要,开设电力系统分析、电力系统继电保护原理、高电压技术、配电网络、新能源发电技术、电力市场经济、电力伺服技术等专业选修课程。
三、师资力量
现有工程院院士1人,国家各类高层次人才21人,教授35人,博士生导师54人。
四、升学去向
本专业毕业生进行电机与电器、电力系统及其自动化、电力电子与电力传动、高电压与绝缘技术、电工理论与新技术等方向的科学研究与工程开发。
近三年本科毕业生升学去向有宾夕法尼亚大学、布朗大学、 凯斯西储大学、浙江大学、西安交通大学、东南大学、天津大学、华南理工大学、湖南大学等国内外知名高校。
五、就业去向
专业学生知识面宽,适应性强,毕业生社会需求广泛。毕业生可从事电气工程及相关领域的规划、设计与建设、系统运行与控制、电气装备制造、实验分析、电能转换与高效应用、智能电网与新能源的开发利用等方面工作。
近三年本科毕业生就业去向有国家电网、南方电网、华为、长园深瑞、比亚迪、上汽通用等知名企业,也有部分考取选调生、公务员服务于国家基层。
六、“电自印象”
电气工程及其自动化专业拥有优秀的师资以及完备的实验设备。教授们会把繁杂的专业知识用易懂的语言传授给学生,而且会耐心地用课后时间为学生解答个人问题,帮助学生建立坚实的理论基础。而且拥有完备的实验设备,如电机实验室为学生提供了十几台电机,便是理论通向实践之路。将学习到的理论知识用双手操作一遍不仅巩固了知识,而且也锻炼了日后实际工程中必不可少的动手能力。另外电气工程及其自动化专业培养了我的工程思维,这种严密的工程思维逻辑也让我在科研项目中受益良多。
—— 2014级本科生 郑钧溢
凯斯西储大学研究生在读
电自的老师真的把我们当成自己的孩子在传授知识,专业核心课上老师们倾囊相授,选修课上总是能见到老师们不同的风采,他们从不照本宣科,而是以前辈的身份建议我们作为电气人接下来的路应该怎么走。想对老师们说:感谢老师们,你们教给我的知识和大学学习过程中养成的习惯、形成的意识将会伴我一生。学业压力大,但是有老师指导和朋友帮助最终都可以顶住压力、收获良多。我选择了本科毕业后就业,到工程实践中继续学习。
—— 2016级本科生 谭懿玲
就职于国家电网重庆市电力公司
我选择转专业是因为我觉得电气专业发展潜力巨大,个人觉得是工科专业中的基础专业,可以与许多新兴专业融合发展。电自老师都很严谨负责,今年上半年都是线上学习,但每个老师都会准时准点上课,课后也会耐心地解答问题,关系大家在家的学习情况。我想说老师们辛苦了,也希望他们在上课和完成科研任务之外多注意身体健康。
—— 2018级本科生 邱加盛
原信息科学与技术学院学生,转专业进入电自
数学类 数学类
湖南大学
层次 本科
学制 四年
数学类
湖南大学数学学科始建于1897年岳麓书院设立的算术科,至今已逾百年历史。目前,数学学科拥有数学一级博士学位授予权,设有数学博士后科研流动站,与湖南省科技厅共建“智能信息处理与应用数学”省重点实验室。
湖南大学数学学科下设“数学与应用数学”和“信息与计算科学”两个本科专业。数学与应用数学专业具有基础性强、应用面宽等特点,是湖南大学传统优势专业,1984年获得应用数学专业博士学位授予权,2001年评为湖南省重点专业,2020年获批国家一流本科专业建设点。信息与计算科学专业是涉及数学、计算科学、信息、统计等交叉领域的应用理科专业,具有应用性强等特点,2020年获批湖南省一流本科专业。
湖南大学数学专业坚持“强化基础、重视素养、面向创新”的教育理念,围绕国家和现代科学技术创新发展需求,培养从事数学基础理论和交叉应用研究与实践的数学专门人才和复合型创新人才。
结合学校办学定位和人才培养总目标,数学专业通过数学基础理论课程强化学生的数学理论基础和科学素养,通过专业核心和选修课程扩展学生数学知识面的广度和深度,通过学科创新训练培养学生的创新思维和基础科学研究与实践能力,促进学生的知识、素养和能力的协调发展。
通过大学培养,数学专业毕业生可在数学学科或相应交叉学科进一步攻读硕士、博士学位,也可在科技、教育、经济、金融和信息等部门及企事业单位从事交叉应用研究、数学建模以及应用开发和管理等工作。
  中专 2022-07-26 13:37

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