已解决问题

湖南工业大学物联网工程和服装与服饰设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-03 17:02:42 解决时间：2022-11-04 10:43

满意答案

湖南工业大学物联网工程和服装与服饰设计哪个好？小编通过比较物联网工程和服装与服饰设计在湖南往年的录取分数线，物联网工程就业前景和服装与服饰设计就业前景，物联网工程专业介绍和服装与服饰设计专业介绍等数据帮助大家了解物联网工程和服装与服饰设计这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、物联网工程和服装与服饰设计录取分数线(湖南)

物理类

年份	物联网工程	服装与服饰设计
2021	550(计算机类)	--

理科

年份	物联网工程	服装与服饰设计
2020	549(计算机类（含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程；收费5900元/年）)	--
2019	515(计算机类（含计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业）)	--
2018	523(计算机类)	--
2017	492(计算机类（含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程专业）)	--

二、物联网工程和服装与服饰设计专业介绍

设计学类服装与服饰设计

湖南工业大学

层次本科

学制四年

本专业主要培养学生熟悉国内外服装设计发展的历史、现状及发展趋势，了解服装设计的基本原理、设计方法和程序；掌握服装设计工程常用材料的种类、特性和加工工艺等方面的技术知识；具备较高的艺术与人文素养，能运用专业相关的自然科学与人文社科知识分析与解决服装与服饰设计问题；注重综合素质与创新能力的培养，具备相对独立或集体合作进行服装设计项目实践的能力。

　　本专业学制四年，授予艺术学学士学位。

计算机类物联网工程

湖南工业大学

层次本科

学制四年

本专业培养德、智、体全面发展，具有物联网和相关领域扎实的理论基础和专业知识，系统地掌握包括物联网数据采集、传输和处理等在内的基本理论、技术和方法，具备在物联网及相关领域进行系统设计、实施和维护的能力，胜任企业、政府部门、教育及科研院所等单位的物联网相关应用研究、设计开发和技术管理工作的应用型高级专门人才。

　　本专业学制四年，授予工学学士学位。

三、就业前景

物联网工程

1.物联网工程就业前景：
物联网是一个交叉学科，涉及通信技术、传感技术、网络技术以及RFID技术、嵌入式系统技术等多项知识。作为国家倡导的新兴战略性产业，物联网备受各界重视，并成为就业前景广阔的热门领域。物联网产业具有产业链长、涉及多个产业群的特点，其应用范围几乎覆盖了各行各业。物联网专业是教育部允许高校增设新专业后，高校申请最多的学校，这也说明了国家对物联网经济的重视和人才培养的迫切性。工信部出台的《物联网发展规划（2016-2020年）》中提到发展目标时指出，到2020年，具有国际竞争力的物联网产业体系基本形成，包含感知制造、网络传输、智能信息服务在内的总体产业规模突破1.5万亿元。可以预见，在未来的10年至20年物联网将会被广泛应用于交通、物流、安防、电力、家居、医疗、矿业、军事等各个领域，物联网行业将迎来一个迅猛发展的时期，也将给世界经济与社会带来巨大的变化。
2.物联网工程就业方向：
学生毕业后主要就业于与物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等的设计、开发、管理与维护，也可在高校或科研机构从事科研和教学工作。也可=报考计算机技术、电子科学与技术、计算机应用技术、电子与通信工程等学科领域的研究生。

中专 2022-11-04 10:43

湖南工业大学给排水科学与工程和服装与服饰设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

1180阅读

湖南工业大学网络工程和服装与服饰设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

1180阅读

网友推荐

专业介绍（视觉传达设计专业）2020年湖南工业大学国际学院视觉传达设计专业本科项目招生简章

目前，国际学院视觉传达设计专业为国家一流专业，在专业建设上，首先引进国外优质的教育资源。目前已引进9名新方教师承担14门课程教学任务，引进和联合开发了18门课程、18个教学大纲、17本外文原版教材、35个教学案例。充分汲取新方课堂教学、实践教学、课程考核等创新方式，构建了以学习者为中心的“12345”人才培养体系。其余的中方专业教师均由本校包装设计学院、外国语学院等专业教师队伍中择优选用。第二，引进国外创新的设计理念。国际学院将新方的设计理念与我校的包装教育特色深度融合，着重发展包装设计专业方向，特别注重培养学生国际化视野和互联网+模式下的设计思维，对促进我国包装产业转型发展中的创新设计人才培养，推动我校包装设计学科与专业的国际化发展具有十分积极的作用。第三，强强联合，优势叠加。湖南工业大学是我国包装设计学科的领跑者；尼尔森?马尔伯勒理工学院是地区创意产业的引领者。两校利用各自在设计领域的丰富资源和突出影响合作举办本项目，实现了优势资源的有效整合和办学特色的充分叠加。理念融合，模式创新，形成了鲜明的人才培养特色。文化先导，多元对接。两校共同建设设计工作坊、海外实习基地，共同举办设计课程教学成果展和学生夏令营活动，共同开拓教师互派互访、学习研修等渠道，搭建了促进文化融合与资源对接的多元平台。第四，专业人才培养质量高。培养目标得到有效落实，培养质量逐年得到稳步提高，学生实现了知识、素质与能力的同步提升。近三年来，有67人次获得国家奖学金、国家励志奖学金和学校奖学金；73人次在各级各类学科（设计）国内、国外竞赛中获奖；20余人光荣入党；57人次获得“三好学生”、“优秀干部”等各级各类荣誉；32人次承担或参与各级各类学生创新研究项目和教师教学科研课题，每年都有一批学生出国深造，有一批升读本校或其它学校同类专业研究生。