淮南联合大学云南专业代码（2022）,云南招生专业代码

一、专业培养目标

具备珠宝玉石首饰鉴定检测、制作加工基本知识，掌握宝石类营销技巧与能力，培养从事珠宝首饰、观赏石、文玩营销、珠宝玉石首饰鉴定及常规大型仪器检测、品质分级及评价、制作及加工工作的高素质技能人才。

二、取得的国家认可职业资格证书及等级

本专业毕业生可根据需求继续由学校推荐到中国地质大学举办的GIC（全国通用）、或英国宝石协会的FGA（国际通用）珠宝鉴定师培训并取得相关证书，也可以根据自己的兴趣、特长，考取珠宝玉石质检师资格证书（CGC）、珠宝评估师资格证书（CPVG）、珠宝首饰营业员资格证书，电子商务师中级证书等。

三、核心课程

地球科学概论，贵金属材料及鉴别，结晶矿物学，宝玉石基础，玉石学概论，宝玉石CAD，宝玉石鉴定，珠宝首饰推销技术，电子商务(珠宝），珠宝首饰鉴赏，宝玉石加工工艺

四、实习与就业

我校已与安徽中致珠宝公司、淮南立春珠宝、淮南紫金石博物馆、淮南卓艺珠宝公司、南京宝庆尚品珠宝连锁公司、金伯利钻石全国连锁公司等知名珠宝公司签署就业意向。并与深圳、广州及周边省市等城市十几家检测机构和营销企业建立合作关系，安排学生实习就业。

一、专业前景

计算机是当代信息科学与技术的重要支柱之一。IT行业、从事工业生产的企业、事业单位大量需要计算机应用技术人才，特别是高职高专类的计算机应用技术人才需求很大。淮南联合大学计算机应用专业历史悠久、师资雄厚，随着“物联网”、“云计算”和“嵌入式”计算机技术等大量新技术出现和发展，本专业也在人才培养方案中与时俱进，将其纳入到教学和科研工作中。

计算机应用技术专业是一个前景广阔的专业，等待立志成才的您加入！

二、专业特色

1、专业是计算机学科中发展时间最长、最成熟的专业；

2、专业适应面广，用人需求量大，就业前景好；

3、专业知识面广，能适应飞速发展的计算机技术；

4、专业知识扎实，有助于人才向更高层次发展。

三、专业介绍

淮南联大计算机应用技术专业始建于1995年，经过20多年的发展建设，现已成为高职高专院校中规模较大的计算机高级技术应用性人才培养基地。本着以服务为宗旨、以就业为导向的发展策略，为了拓宽专业面，培养适应性更强的毕业生，计算机应用技术专业以能力培养为主线设置课程体系，在项目式教学法、工学结合人才培养模式等方面进行了积极尝试探索，取得显著成效，多个项目已建设成省级特色项目和特色专业。

计算机应用技术专业近几年加大实验室建设力度，拥有计算机硬件实验室、嵌入式实验室、软件实验室等专业实验室，具有完善的实训场所，并与10多家企业合作建立校外实习实训基地。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，初步掌握英语教 育学、心理学基本理论和实践方法，具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力，以及较强 的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事中小学英语教育工作的教师。 就业面向

主要面向小学、幼儿园、英语培训机构，在教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管 理、咨询等工作。

主要职业能力

1．具备良好的沟通能力和解决问题的能力；

2．具备学习、运用现代信息技术理论知识开展信息化教学的能力：

3．具备独立进行教学设计、教学实施和教学反思的能力，对学生进行有效评价：

4．掌握少儿英语教学规律，运用教育学、心理学、语言学等基本理论管理和引导学生：

5．掌握基本的教科研方法，具备初步进行教育教学研究的能力；

6．熟悉教育方针政策和法律法规，具备良好的语音面貌和较强的英语听、说、读、写、 译能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

英语语音、综合英语、英语听说、小学和幼儿园英语教学与教研、英语教师职业技能、 现代教育技术应用、班级管理、家庭教育与家长指导等。

2．实习实训

在校内进行英语的听、说、读、写、译等实训。

在幼儿园、小学、初中、英语培训机构以及相关企业进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

商务英语旅游外语

接续本科专业举例

小学教育英语

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉驱动技术、 总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范，掌握电工电子、仪器仪表、可编程控 制、组态控制等基本知识，具备自动化设备及系统的运作与管理能力，从事自动化设备及系 统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向自动化设备的生产和使用企业，从事自动化设备与系统的操作监控、安装调试、 维护维修、技术改造、项目设计、运行管理、产品销售及服务和供配电系统的安装、维护与 管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备自动化类工具、仪表、规范、标准的使用能力；

3．具备自动化设备及系统的安装调试能力：

4．具备自动化设备及系统的操作运行监控能力；

5．具备自动化设备及系统的设计管理能力；

6．具备自动化设备及系统的技术改造能力；

7．具备工厂供配电系统的安装维护监控能力；

8．具备现场总线和工业控制网络的构建能力；

9．具备自动化设备及工控产品的营销和服务能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电路分析、电子技术、电机与低压电气控制、可编程控制器应用技术、自动控制系统、 电力电子技术、单片机应用技术、传感器与仪表等。

2．实习实训

在校内进行钳工技能、电工技能、电子技能、电气制图AutoCAD、电机与电气控制、可 编程控制应用技术、单片机应用技术、自动化项目综合等实训。

在自动化设备生产和使用企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工可编程序控制系统设计师 电气设备安装工 自动化仪表装调工

化工仪表维修工

衔接中职专业举例

电气运行与控制 电气技术应用 电机电器制造与维修机电技术应用

工业自动化仪表及应用

接续本科专业举例

电气工程及其自动化