| 层次 | 学制 | 授予学位 | 分类 |
|---|---|---|---|
| 专科(高职) | 三年 | 艺术设计类 |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握室内艺术设 计及其理论知识,具备室内艺术设计策划、表现和创新能力,从事室内空间设计、室内软装 设计、室内设计工程施工指导与项目管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向房地产行业的室内设计类公司或部门,在室内设计、软装设计、施工监理等岗 位群,从事室内空间设计、室内软装设计、室内设计工程的施工指导与项目管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备制作室内设计效果图及施工图的能力;
3.具备与客户进行良好沟通及业务洽谈的能力;
4.掌握室内空间设计和室内艺术陈设的基本方法;
5.掌握室内设计的常用材料、施工组织、质量检验和工程造价等知识;
6.了解室内艺术设计的基础理论和工作程序;
7.了解国内外室内艺术设计的前沿动态及发展趋势。
核心课程与实习实训
1.核心课程
室内设计原理、居住空间设计、办公空间设计、酒店空间设计、软装设计、装饰材料与 施工工艺等。
2.实习实训
在校内进行室内艺术设计、室内空间设计及模型制作、室内软装设计等实训。
在房地产行业的室内设计类公司或相关部门进行实习。
职业资格证书举例
陈列展览设计员(三级) 图形图像应用处理制作员( Photoshop)(初级)
AutoCAD证书(初级)
衔接中职专业举例
建筑工程施工 建筑装饰 建筑表现 民族民居装饰
接续本科专业举例
环境设计建筑学艺术设计学
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 室内艺术设计 | 2020 | 文科 | 专科批 | 482 | 0 |
| 室内艺术设计 | 2020 | 理科 | 专科批 | 414 | 0 |
| 室内艺术设计 | 2019 | 文科 | 专科批 | 465 | 62747 |
| 室内艺术设计 | 2019 | 理科 | 专科批 | 385 | 150235 |
| 室内艺术设计 | 2018 | 文科 | 专科批 | 435 | 69821 |
| 室内艺术设计 | 2018 | 理科 | 专科批 | 364 | 152577 |
| 室内艺术设计 | 2017 | 文科 | 专科批 | 403 | 63626 |
| 室内艺术设计 | 2017 | 理科 | 专科批 | 355 | 136119 |
| 层次 | 学制 | 授予学位 | 分类 |
|---|---|---|---|
| 专科(高职) | 三年 | 教育类 |
核心课程:小学教育学、儿童发展与教育心理学、教师口语、教师书写、教育信息技术、人格心理学、实验心理学、心理统计学、认知心理学、心理拓展训练、心理健康教育课程设计、学校卫生学、学校心理学
资格证书:
普通话等级证书;高等学校英语应用能力考试A级证书,全国计算机等级考试一级证书;小学教师资格证书。
就业岗位:
小学心理健康教育教师;企业、医疗、社区和行政管理等部门从事心理健康教育、心理辅导、心理咨询工作的心理学专门人才
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 心理健康教育(师范) | 2020 | 文科 | 专科批 | 482 | 0 |
| 心理健康教育(师范) | 2020 | 理科 | 专科批 | 417 | 0 |
| 心理健康教育(师范) | 2019 | 文科 | 专科批 | 472 | 59023 |
| 心理健康教育(师范) | 2019 | 理科 | 专科批 | 387 | 149016 |
| 心理健康教育(师范) | 2018 | 文科 | 专科批 | 436 | 69355 |
| 心理健康教育(师范) | 2018 | 理科 | 专科批 | 369 | 150129 |
| 层次 | 学制 | 授予学位 | 分类 |
|---|---|---|---|
| 专科(高职) | 三年 | 教育类 |
核心课程:小学教育学、儿童发展与教育心理学、小学语数课程与教学论、教师口语、教师书写、教育技术学概论、计算机组装与维护、PhotoShop平 面设计、Flash课件制作、C++语言程序设计、网站设计与网页制作、多媒体CAI课件设计制作、计算机网络技术、教学设备维护及维修
资格证书:
普通话等级证书;高等学校英语应用能力考试A级证书;计算机网络管理员资格证书、全国计算机等级考试二级证书;小学教师资格证书
就业岗位:
小学信息技术课程教师;各级电教馆和教育行政部门信息技术人员;社会培训机构信息技术人员
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 现代教育技术(师范) | 2020 | 文科 | 专科批 | 482 | 0 |
| 现代教育技术(师范) | 2020 | 理科 | 专科批 | 417 | 0 |
| 现代教育技术(师范) | 2019 | 文科 | 专科批 | 471 | 59559 |
| 现代教育技术(师范) | 2019 | 理科 | 专科批 | 390 | 147151 |
| 现代教育技术(师范) | 2018 | 文科 | 专科批 | 437 | 68887 |
| 现代教育技术(师范) | 2018 | 理科 | 专科批 | 364 | 152577 |
| 现代教育技术(师范) | 2017 | 文科 | 专科批 | 405 | 62744 |
| 现代教育技术(师范) | 2017 | 理科 | 专科批 | 369 | 128485 |
| 层次 | 学制 | 授予学位 | 分类 |
|---|---|---|---|
| 专科(高职) | 三年 | 语言类 |
核心课程:外贸函电、外贸单证制作、进出口贸易实务、海关业务综合技能、商务谈判、跨文化交际
资格证书:毕业证、国际商务单证员证
就业岗位:外贸业务员、外贸单证员
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 商务英语(英语语种考生) | 2020 | 文科 | 专科批 | 482 | 0 |
| 商务英语(英语语种考生) | 2020 | 理科 | 专科批 | 430 | 0 |
| 商务英语(英语语种考生) | 2019 | 文科 | 专科批 | 467 | 61729 |
| 商务英语(英语语种考生) | 2019 | 理科 | 专科批 | 400 | 140811 |
| 商务英语 | 2018 | 文科 | 专科批 | 442 | 66646 |
| 商务英语 | 2018 | 理科 | 专科批 | 381 | 143929 |
| 商务英语 | 2017 | 文科 | 专科批 | 403 | 63626 |
| 商务英语 | 2017 | 理科 | 专科批 | 381 | 121532 |
湖南民族职业学院是在原岳阳师范学校基础上升格的一所公办全日制普通高等学校,是湖南省高职院校中同时有资格招收小学教育、学前教育等教师教育专业学生的学校。学校前身为1901年美国传教士海维里夫妇创办的贞信女子学校,至今已有118年的办学历史。
学校位于美丽的洞庭之滨、闻名天下的岳阳楼附近。占地面积1000多亩,建筑面积约26万平方米。学校现有教师和各类专业技术人员807人,专任教师607人,其中正副教授280余人,硕士研究生200多人,“双师型”教师127人。学校设有初等教育学院、学前教育学院、视觉艺术学院、现代服务与管理学院、教育信息技术学院、通信工程学院、公共教学部、西藏部等8个院(系部)和成人教育学院、社会培训学院。开设有小学教育、学前教育、早期教育、服装与服饰设计、商务英语、航空服务、旅游管理、移动应用开发、通信技术等专业,小学教育、学前教育和教育文化创意三个专业群是湖南省教育厅2018年立项建设的"湖南省高等职业教育一流特色专业群”。学校现有在校学生1.3万人,分别来自全国24个省市、26个民族。
湖南民族职业学院是全国高校中被授予国家"AAA”级旅游景区的学校,是湖南省示范性(骨干)高职院校,是一所经典的生态型、公园型、民族型校园,是广大学生开心求学、幸福生活的美丽空间。学校秉承“产教融合,校企一体”的办学理念,围绕“校园中的景区,景区中的校园;专业中的景点,景点中的专业;课堂中的实训,实训中的课堂”的办学格局,坚持”做精教师类职业教育,做强现代管理与服务类职业教育,突出民族特色”的办学定位,推行半军事化学生管理,强化创新创业就业能力培养,构建“入学=就业”的就业模式,走出一条在全国独树一帜的高职院校办学之路。
学校秉承“产教融合,校企一体”的办学理念,围绕“校园中的景区,景区中的校园;专业中的景点,景点中的专业;课堂中的实训,实训中的课堂”的办学格局,坚持“做精教师类职业教育,做强现代管理与服务类职业教育,突出民族特色”的办学定位,推行半军事化学生管理,强化创新创业就业能力培养,构建“入学=就业”的就业模式,走出一条在全国高职院校中独树一帜的高职院校办学之路。
欢迎你们,各民族的莘莘学子,选择湖南民院,你就选择了美丽、选择了成功、选择了美好的未来!
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学院地址:湖南省岳阳市南湖大道196号
邮编:414000
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QQ咨询: 67193307

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湖南民族职业学院最热门专业:。室内艺术设计1.专业简介层次学制授予学位分类专科(高职)三年艺术设计类基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握室内艺术设计及其理论知识,具备室内艺术设计策划、表