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华南师范大学教育技术学和物理学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-08 18:51:33 解决时间：2022-11-03 21:36

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华南师范大学教育技术学和物理学哪个好？小编通过比较教育技术学和物理学在广东往年的录取分数线，教育技术学就业前景和物理学就业前景，教育技术学专业介绍和物理学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和物理学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和物理学录取分数线(广东)

物理类

年份	教育技术学	物理学
2021	608(教育技术学（非定向）（办学地点：石牌校区）)	610(物理学（非定向）（招生特征不招色盲；办学地点：大学城校区）)

理科

年份	教育技术学	物理学
2020	590	--
2019	554(教育技术学（办学地点：石牌校区）)	--
2018	562	--

二、教育技术学和物理学专业介绍

物理学类物理学

华南师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业主要培养从事物理学及相关前沿学科教学和研究的专业人才，同时也培养能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。经过学习和训练，本专业学生应具备在物理学及相关学科进一步深造的基础，能达到毕业后从事研究、教学、技术应用和管理等方面工作的要求。

培养要求：本专业学生主要学习物理学的基本知识与原理，接受科学思维和物理学研究方法的训练，具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识，具备一定的独立获取知识的能力、实践能力和研究能力。

毕业生应获得以下几方面知识和能力：

1．具有职业道德和爱国敬业精神；

2．具有科学的世界观，比较系统扎实地掌握物理学的基本理论和基本实验方法，具备本专业所需的数学基础知识，具备职业安全意识；

3．掌握外语、计算机及信息技术等方面的知识，掌握人文社会科学知识以及其他自然科学和相关工程技术的初步知识；

4．具有独立获取知识和应用知识的能力，具有书面和口头表达能力、应用外语的交流能力以及向社会公众传播科学普及知识的能力；具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力；

5．具有创造性思维、独立思考及批判性思维能力，具有初步的科学研究能力和一定的科技开发能力；

6．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；

7．对近代物理学和物理学的新发展在高技术和生产中的应用，以及与物理学相关学科和技术的新发展有所了解。

主干学科：物理学。

核心知识领域：机械运动现象与规律、热运动现象与规律、电磁和光现象与规律、物质微观结构和量子现象与规律、凝聚态物质结构及性质、时空结构、物理学中的数学方法。

核心课程示例：

示例一：力学（68学时）、热学（51学时）、电磁学（51学时）、光学（51学时）、近代物理（51学时）、原子核物理（68学时）、理论力学（51学时）、电动力学（51学时）、热力学与统计物理学(51 学时)、量子力学（68学时）、固体物理学（85学时）、数学物理方法（68学时）。

示例二：力学（54学时）、热学（54学时）、电磁学（72学时）、光学（72学时）、原子物理学(54 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（72学时）、热力学与统计物理（72学时）、电动力学（72学时）、量子力学（72学时）、固体物理学（72学时）、半导体物理与器件（72学时）。

示例三：力学（64学时）、热学（56学时）、电磁学（64学时）、光学（64学时）、原子物理学(56 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（64学时）、热力学与统计物理学（64学时）、电动力学（64学时）、量子力学（72学时）、计算物理基础（32学时）、固体物理学（56学时）。

主要实践性教学环节：研究性训练、大学生创新训练、毕业论文（毕业设计）等。

主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、专业方向实验。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

教育学类教育技术学

华南师范大学

层次本科

学制四年

主要培养IT企业和相关教育部门、政府职能部门从事数字媒体策划与制作、动漫设计、网络系统集成与管理、人工智能教育应用的高级复合型专门技术人才。主要开设有教育技术学导论、教育传播学、多媒体原理与应用、数字影音制作、计算机动画、计算机平面设计、计算机网络、网络工程、人工智能与教育等课程。安排有网络系统集成、数字影音制作、人工智能技术、机器人编程及控制、开源硬件编程等项目实践，到企事业单位从事数字媒体设计与网络集成、智慧学习环境建设等专业实践以及毕业设计（论文）等。

三、教育技术学和物理学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	物理学（师范）（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	6
山西	物理学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	-	5
内蒙古	物理学	理科	本科一批	普通类	四年	4
吉林	物理学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	-	3
江苏	物理学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（02）	首选物理，再选不限
安徽	物理学（师范）	理科	本科一批	普通类	-	3
福建	物理学	物理类	本科批	普通类	四年	2	2745（W999）	首选物理，再选不限
江西	教育技术学	理科	本科一批	普通类	-	4
湖北	物理学（师范类；办学地点大学城校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（W02）	首选物理，再选不限
湖南	教育技术学	物理类	本科批	普通类	四年	5	（007）	首选物理，再选不限
湖南	物理学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（007）	首选物理，再选不限
广东	教育技术学（石牌校区）（其他专业方向或备注正在收集中）	物理类	本科批	普通类	四年	30	（221）	首选物理，再选不限
	教育技术学（石牌校区）（其他专业方向或备注正在收集中）					39	（211）
	教育技术学（地方专项计划）（石牌校区）					10	（216）
	物理学（不招色盲）（大学城校区）					181	（211）
四川	物理学（师范）（大学城校区）（大学城校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
贵州	教育技术学（石牌校区）	理科	本科一批	普通类	四年	4
贵州	物理学（师范）（大学城校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
陕西	教育技术学	理科	本科一批	普通类	四年	4
陕西	物理学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	4
甘肃	教育技术学	理科	本科一批I段	普通类	四年	3
新疆	物理学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	4

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	物理学（师范）	物理类	本科批	普通类	603	12248
山西	物理学（师范类）（办学地点大学城校区）	理科	本科一批A段	普通类	579	8299
内蒙古	物理学（师范）	理科	本科一批	普通类	574	3767
吉林	物理学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	573	4402
安徽	物理学（师范）（6850元/年）	理科	本科一批	普通类	609	10946
福建	物理学（师范类）	物理类	本科批	普通类	617	5596	2721（W999）	首选物理，再选不限
江西	教育技术学	理科	本科一批	普通类	599	8971
广东	教育技术学（地方专项计划）（办学地点：石牌校区）	物理类	本科批	普通类	580	39346	（216）	首选物理，再选不限
	教育技术学（非定向）（办学地点：石牌校区）				608	18762	（211）	首选物理，再选不限
	教育技术学（非定向）（办学地点：石牌校区）				602	22481	（221）	首选物理，再选不限
	物理学（非定向）（招生特征不招色盲；办学地点：大学城校区）				610	17587	（211）	首选物理，再选不限
四川	物理学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	612	14706

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

物理学

1.物理学就业前景：
物理学就业与大多基础性专业相同，主要在高校、国防部门、科研机构等从事教学研究及相关科研管理工作。中国有很多与物理相关的研究所，如中国科学院高能物理研究所、理论物理研究所、近代物理研究所、等离子体物理研究所、国家空间科学中心等，这都是物理学毕业生深造和就业的好去处。物理学专业对口就业率并不高，这恐怕和大多数基础学科的就业特点有关。因为并不是每个学物理的人都能成为物理学家或搞科研工作。虽然表面上看，直接与物理对口的行业很少，但是事实上物理学的毕业生就业范围很广。许多以物理为基础的学科领域都闪烁着该专业毕业生的身影，如信息、能源、航天、军工、材料、交通、经济、生命科学，等等。目前，很多物理研究的课题仍旧是基础性的，往往需要大量的政府的政策性投入，难以实现产业化，这对于打算毕业后从事应用物理研究的人员来说，是应该做好思想准备的。但是近年来，随着科学发展速度的增快，很多物理行业研究出的前沿技术很快便得到了应用。随着现在学科交叉与学科细分现象的日益明显，知识的更新程度非常快。像应用物理这样基础性专业的人才，由于其可塑性强，基础知识扎实，反而越来越能得到各个行业的重视。
2.物理学就业方向：
本专业学生毕业后可在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作，还可以任职初高中教师，部分毕业生还可以在相关学科领域进一步深造，攻读硕士学位。

中专 2022-11-03 21:36

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