| 年份 | 特殊教育(师范) | 通信工程 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 598(通信工程(非定向)(招生特征不招单色识别不全者;办学地点:南海校区)) |
| 年份 | 特殊教育(师范) | 通信工程 |
|---|---|---|
| 2020 | 561 | -- |
| 年份 | 特殊教育(师范) | 通信工程 |
|---|---|---|
| 2020 | 575 | 592 |
| 2019 | 533(特殊教育(师范)(不招色盲色弱办学地点:石牌校区)(地方专项计划)) | 554(通信工程(不招单色识别不全者)(办学地点:大学城校区)) |
| 2018 | -- | 563 |
培养基础理论扎实,知识结构合理,工程训练良好、理论实践兼备,实践能力较强、具有社会适应性的通信工程领域高素质应用型人才。毕业生适应通信领域的运营维护、应用设计开发、通信业务与服务开发、工程监理和技术管理等方面工作。主要开设高等数学、线性代数、工程数学、大学物理、大学物理实验、工程制图、电路分析基础、电磁场与电磁波、模拟电子电路和实验、数字电路与逻辑设计和实验、通信电子电路、微机原理与接口技术、算法与数据结构、信号与系统、数字信号处理、通信原理、通信系统原理实验、光电技术与光纤基础、控制工程、现代通信网、移动通信、光纤通信、数字电视、通信技术实验、可编程数字系统设计、计算机网络、Java程序设计、网络与通信程序设计、微波技术与天线、IT项目管理、数据库与数据挖掘技术等课程, 授工学学士学位。
培养热爱特殊儿童与特教事业,具备特殊教育专业知识与技能及良好的综合素质的特殊教育专门人才。为特殊教育学校、普通中小学和幼儿园的特教班和资源教室、教育康复与服务机构、儿童福利机构、老年人安养机构以及残疾人事业管理机构培养教学、培训、科研与管理人员。本专业主要课程包括:普通心理学、发展心理学、教育心理学、中外教育史、特殊教育职业道德修养、特殊教育概论、中外特殊教育史、特殊儿童康复医学基础、特殊儿童的沟通方式、特殊教育课程理论与实践、特殊教育学校与班级管理超常儿童的发展与教育、融合教育与随班就读、残疾人辅助技术与开发技术、特殊儿童早期干预与家庭服务、特殊儿童生涯发展与职业教育等。通过四年系统的专业学习,本专业毕业生能够熟悉教育学和心理学的一般理论与方法,系统掌握特殊教育基础理论和基本技能,具有独立从事特殊儿童筛查、评估、制定个别化成长方案并组织实施、教育咨询、康复训练与管理工作能力,以及较强的外语能力和计算机应用能力。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 通信工程(不招单色识别不全者)(南海校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 80 | (221) | 首选物理,再选不限 |
| 特殊教育(师范)(地方专项计划)(石牌校区) | 历史类 | 20 | (207) | 首选历史,再选不限 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 通信工程(非定向)(招生特征不招单色识别不全者;办学地点:南海校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 598 | 25075 | (221) | 首选物理,再选不限 |

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