淮南师范学院2018年安徽各专业录取分数线

本专业培养德、智、体、美全面发展,理论基础、实践能力、综合素质协调发展，适应经济、社会与科技发展需要，具有较强实践能力和可持续发展能力的高级工程技术应用人才。培养学生扎实的自然科学基础知识，系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能；具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广的专业知识；具有综合运用电子技术、计算机技术、智能化采集技术和网络技术等解决各种物体信息获取、传输、处理问题的能力，以及能从事物联网集成系统的设计开发、应用研究、运行管理等方面的工作。

园林专业是以林学、风景园林学、建筑学和城乡规划学为主要支撑学科的应用型本科专业。本专业以改善环境、保护环境和美化环境为宗旨；本专业现设“园林绿化管理”和“园林工程设计” 两个专业方向。以园林植物、美术、园林设计、园林树木学、园林建筑、园林工程、计算机辅助等为主要课程。毕业生适合从事城市园林绿化、风景园林规划与设计、旅游规划与管理、园林植物生产与经营、城市规划与建设、风景园林科学研究与教学、环境保护与管理等工作。学制四年，授予农学学士学位。

专业特色与优势

1．省级卓越人才教育培养计划质量工程项目专业，典型的应用型专业，实践性很强，在多年的培养过程中，制定了学校+企业+校外基地的培养模式。

2．专业基本理念延伸到环境和社会发展的全过程，包括了平面设计、形象设计、环境设计、展示设计等众多相关行业。

3．具有文理结合基础上的多学科交叉，涉及艺术学、美术学、建筑学、生态学、环境科学、人文地理等领域的综合性专业。

4．具有园林与环境艺术设计校级人才培养模式创新实验区；校级卓越农林人才项目专业；本专业现有18位专职教师，5位兼职的教师。其中4名博士，副高及以上职称6名，专职教师中83%为硕士及以上学历。

就业前景

1．机关行政部门：城乡建设局、园林局、规划设计院、林业局等部门从事行政管理、城市规划与建设、园林绿化与施工、植物和环境保护与管理、资源调查等工作。

2．园林相关企业：林场、园艺场、苗圃、园林公司、花店等从事花卉、果木生产与经营。

主要专业课程

植物学、园林制图、园林设计初步、园林树木学、园林建筑设计、AutoCAD、园林设计、

园林工程

本专业培养具有扎实的英语基本功、合理的国际商务知识与技能，掌握经济、管理和法学等相关学科的基本知识和理论，具备较高的人文素养和跨文化交际与沟通能力，能在国际环境中用英语从事商务、经贸、管理、金融、外事等工作的高素质应用性和复合型英语人才。

主要课程：基础英语、听力、口语、阅读、写作、英语语音、语法、英语国家社会与文化、基础会计学、国际商务导论、国际商法、西方经济学、商务英语听说、商务英语阅读、商务英语写作、市场营销、国际金融、英语语言学概论、第二外语、跨文化交际等。

培养目标：

本专业培养适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握电工技术、电力电子技术、控制理论、检测与仪表、信息处理、计算机技术等较宽广领域的基本理论和实践技能，受到扎实的工程实践基本训练，具备电气工程师的基本素养，具有基础实、适应快、善动手、能创新的专业素质，能从事设计制造、研制开发、试验分析、系统运行、自动控制、电力电子技术、电子与计算机技术应用以及相关工程领域的营销、服务等行业的一线工程技术应用型专门人才。

培养规格：

（1）知识要求。掌握高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理等数理知识，掌握电路分析、模拟电子、数字电子等电子技术基础知识；了解电气工程领域的新技术、新方法，要求具备较扎实的专业技术基础理论知识，掌握电机学、电力系统分析、电力电子技术、自动控制原理、电力系统继电保护等电气工程专业知识。

（2）能力要求。掌握电子技术、电工技术等方面的基本知识和实验技能；具有一定的制图绘图识图能力、程序设计能力、电子设计能力。具备电力系统工程理论分析、设计能力和应用能力，具有较宽的知识面、较强的适应和发展能力，并具有自主学习的能力。

（3）素质要求。具有强烈的社会责任感和主人翁意识，具有良好的环境保护意识和职业道德；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄，达到国家规定的大学生体质测试标准要求；了解相近专业及基本的人文社科知识，具备较宽的知识面和一定的社会实践能力；具有良好的从事实际工作的心理准备。

主要课程:

高等数学、大学物理、工程数学、电路分析、模拟电子技术与Multisim仿真、数字电子技术、信号与系统及MATLAB仿真、单片机技术及Proteus仿真、电机学、电气控制与PLC、电力系统分析、电力电子技术、电力系统继电保护、自动控制原理、传感器与检测技术、电力拖动与自动控制系统、供配电技术、发电厂电气部分、电力系统综合自动化、电气工程CAD、工控组态软件技术、电力系统仿真、数控编程与应用技术。

培养目标：本专业培养具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受初步的科学 思维和科学实验训练，能够在科研部门、教育机构及其他企事业单位，针对不同的领域（例如但 不限于公共管理、工商管理、经济决策、公共关系、市场营销、广告策划、工业与商业设计、公安、军 事、体育、文化艺术、航空航天、医护、社会工作等）从事和心理学相关的工作或继续攻读相关学 科的硕士、博士学位的应用型、复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学实验研究设 计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献等方面的基本训练，掌握心理学的实证以及相关的 统计、测量技术，具有从事相关方面研究与实践工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的中、英文语言运用能力，能够利用计算机及信息技术进行文献检索、数据和文 字处理等工作，具有一定的文学、历史学、哲学、人类学、政治学、艺术、法学、社会学、经济学、管理 学等人文社会科学方面的知识，具有数学、物理、化学、生命科学、地球科学等方面的知识；

2．掌握心理学科的基本理论和基本知识，掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术，掌 握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法，了解心理学科的发展 趋势和应用前景，具有初步的对实践领域的具体应用问题的敏感性和解决能力；

3．具有知识获取、知识应用和知识创新能力，具有一定的政治分析能力、较严密的逻辑推理 思维能力和一定的批判性思维能力，具有与他人和谐交往的能力以及良好的适应和心理调节能 力，具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：教育心理学、管理心理学、临床与咨询心理学。

核心知识领域：普通心理学、实验心理学、心理统计及其常用软件、心理测量学、生物心理学、 社会心理学、变态心理学、发展心理学、心理学史、管理心理学、教育心理学、临床与咨询心理学。

核心课程示例：

示例一：心理学导论（上、下）（共96学时）、普通生物学（动物部分）（36学时）、动物学实验 （36学时）、线性代数（54学时）、生理学（54学时）、生理学实验（36学时）、概率统计（54学时）、 文科物理学（54学时）、生物心理学（54学时）、人格心理学（54学时）、心理统计（54学时）、实验 心理学（54学时）、实验心理学实验（36学时）、变态心理学（54学时）、发展心理学（54学时）、认 知心理学（54学时）、心理测量（54学时）、社会心理学（54学时）。

示例二：CNS解剖与生理（54学时）、心理统计（108学时）、普通心理学（上）（54学时）、普通 心理学（上）实验（18学时）、普通心理学（下）（54学时）、普通心理学（下）实验（18学时）、实验 心理学（上）（36学时）、实验心理学（上）实验（18学时）、实验心理学（下）（36学时）、实验心理 学（下）实验（18学时）、发展心理学（54学时）、心理测量（54学时）、心理测量实验（18学时）、人 格心理学（54学时）、生理心理学（54学时）、教育心理学（54学时）、社会心理学（54学时）、心理 学史（54学时）、认知心理学（54学时）、认知心理学实验（18学时）、变态心理学（54学时）、心理 咨询概论（54学时）、组织管理心理学（54学时）、人事测评与职业规划（36学时）、人力资源开发 与管理（36学时）。

示例三：人体解剖生理（56学时）、心理学原理（56学时）、心理与教育统计学（54学时）、发 展心理学（54学时）、教育心理学（54学时）、心理咨询学概论（54学时）、教育学（54学时）、人格 心理学（54学时）、心理测量学（54学时）、实验心理学（上）（36学时）、统计软件包（54学时，含 实训36学时）、心理学史（54学时）、临床心理学（54学时）、异常心理学（54学时）、实验心理学 （下）（实验72学时）、社会心理学（54学时）、心理测验及其应用（72学时，含实训36学时）、认 知心理学（72学时，含实训36学时）。

主要实践性教学环节：独立设置的实验课程、教学实习、社会实践、科技训练、综合论文训练 等多种形式。

主要专业实验：实验心理学实验等实验课程；普通心理学、发展心理学、社会心理学等课程安 排的一定课时的教学实验；管理心理学、变态心理学、心理咨询与治疗等课程安排的一定课时的 见习和实习环节。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或教育学学士。 0712统计学类