湖南体育职业学院有大专吗?专科（高职）

湖南体育职业学院国际标准舞专业的前身是社会体育专业—体育舞蹈方向，于2009年开始招收第一批体育舞蹈学生。2010年，成立表演艺术专业，开始正式招生。2016年正式更名为——国际标准舞专业。在2013年新学年，在校专业生已经过百，在历时4年的专业创建、发展过程中，国际标准舞专业学生在省内外赛事、全国锦标赛中屡获佳绩，同时在各类演出活动中，担纲着舞台上重要角色。

国际标准舞专业是学院新兴专业。本专业主动适应湖南区域经济发展和体育舞蹈行业的发展，面向体育舞蹈大领域中的专业竞技领域、舞蹈教师、舞蹈演员和职业教练等四种行业方向，主要培养德、智、体、美、劳全面发展，专业知识与技能扎实的高素质技能型人才。

迄今为止，社会市场对本专业人才的需求量依然是巨大的，本专业学生在入学初期，便在省内、临近省份的相关国际标准舞蹈培训机构担任着专职/兼职的教学工作。

招生对象与学制：高中毕业或同等学历者

学制：全日制三年

培养目标：本专业培养具有德、智、体全面发展，熟练掌握舞蹈表演专业理论知识和专业技能，能在专业文艺团体、艺术院校、演出机构从事表演、教学工作的高素质技能型人才。

职业范围

（一）服务面向

主要面向体育舞蹈行业的学校、培训机构、会所、俱乐部等相关企事业单位。

（二）就业部门

体育舞蹈行业内技术部门。

（三）就业岗位

1.体育舞蹈教练

2.体育舞蹈教师

3.体育舞蹈演员

4.体育舞蹈职业选手

人才培养规格

1. 素质基本要求

（1）思想道德素质：热爱和拥护中国共产党，热爱社会主义，热爱社会体育事业；具备良好的道德品质和思想作风。

（2）心理素质：具有一定的自我控制和自我反省能力，抗挫折能力及适应环境变化的能力等。

（3）人文素质：知识面较广，具有良好的人文素养和文明礼仪。

（4）职业素质：爱岗敬业、踏实肯干；具有良好的职业道德；能合理规划自身职业生涯。

2. 知识基本要求

（1）掌握体育舞蹈、芭蕾基训、现代舞、爵士舞的技术及教学技能。

（2）掌握运动人体科学（包括运动解剖学、体育保健康复学、运动营养学等）的基础理论知识。

（3）掌握体育舞蹈社会指导教学的基本理论与常用方法。

（4）熟悉健身俱乐部营销与管理以及体育舞蹈赛事组织与策划的基本常识。

3. 能力基本要求

（1）专业核心能力：体育舞蹈十种舞蹈的技能教学指导能力；体育舞蹈的专项技术的应用能力；制订课堂教学计划能力；改善体适能的能力；体育舞蹈表演的能力；音乐选编能力；动作编排能力；舞蹈课程销售能力；体育舞蹈项目执裁能力等。

（2）专业拓展能力：芭蕾基训、爵士舞、现代舞的课堂教学能力、创编、表演能力；健身俱乐部、舞蹈培训机构、舞蹈俱乐部/会所营销与管理能力，体育舞蹈竞赛活动组织与策划能力等。

（3）英语与计算机应用能力：通过高等学校英语应用能力A级（或以上）考试，通过高职院校计算机应用能力考试，达到高等学校英语应用能力考试A级水平和高等学校计算机应用能力考试水平。

（4）普通话应用能力：普通话达到三级甲等水平。

（5）交流与沟通能力：包括语言与文字表达、人际交往、社交的基本礼仪和基本技巧。

4. 证书基本要求

（1）必须获得至少一个与本专业相关的职业资格证书，包括：行业协会认证教师资格，如：体育舞蹈协会教师资格证等。

（2）体育舞蹈项目达到国家一级裁判员资格水平，行业协会获得一级/A级裁判员资格水平。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握义务教育阶 段体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉学校体育与健康教育工作规律，具备较 强的实践能力，从事中小学体育教育工作的教师。 就业面向

主要面向三线城市和农村中小学校及企事业单位，在教师、培训岗位群，从事体育教学、 课外体育活动、运动训练与运动竞赛，以及社会体育指导、体育管理和培训等工作。

主要职业能力

1．具备体育教学讲解示范、保护帮助等能力；

2．具备训练中小学生课余运动代表队的能力，掌握科学运动选材的方法；

3．具备中小学课外竞赛和课外活动的组织能力，掌握身体素质锻炼的原则和方法；

4．具备处理常见运动损伤的能力；

5．掌握义务教育阶段运动项目的基本知识、技术和技能：

6．掌握体质测量与评定的基本方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、教育心理学、体育概论、学校体育学、运动人体科学基础、体育保健、体育绘 图、教师综合素质、体质测量与评定、沟通与交流等。 2．实习实训 在校内进行田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、基本体操、健美操、体育 游戏、游泳与救护等实训。

在农村中小学或其他体育机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证三级裁判员 社会体育指导员 游泳救生员 体育场地工

衔接中职专业举例

学前教育运动训练

接续本科专业举例

体育教育小学教育

培养目标：培养德、智、体全面发展的，掌握电子竞技的基本理论、基础知识和基本技能，掌握电子竞技工作规律，具有较强实践能力，能胜任电子竞技相关企业或体育部门的竞赛、教练、裁判、赛事（活动）组织与管理等工作的技能型体育人才。

学制：三年制高职

收费标准：4600/年

核心课程：电子竞技技术、电子竞技概论、电子竞技裁判、管理学、文案策划、数据分析与战术设计、音视频采编基础、计算机设备维护基础、电子商务等。

就业岗位：电竞运动员、教练员、数据与战术分析师、裁判员、职业经理人、赛事承办、场地运营与维护、主持与主播、电竞商务、游戏内测工程师等。

校企合作单位：南京磊乐扬鸣信息科技有限公司、湖南电竞文化发展有限公司、OMG电子竞技俱乐部、全民TV、snake电子竞技俱乐部、WE电子竞技俱乐部等。

电竞专业十问

1.问：学了这个专业以后从事什么职业，是否能当职业选手？

答：职业选手是我们的培养方向之一，但不是每一个学生都适合当选手，如教练员、数据与战术分析师、裁判员、职业经理人、赛事承办、场地运营与维护、主持与主播、电竞商务、游戏内测工程师等都是学生可以发展的方向。

2.问：这个专业就是教学生打游戏吗？

答:不是。游戏的操控和电子竞技技术只是其中一个很重要的组成部分，但还有很多课程需要学习，如电子竞技概论、电子竞技裁判、管理学、文案策划、数据分析与战术设计、音视频采编基础、计算机设备维护基础、电子商务等都是该专业的核心课程。

3.问：什么样的人能报考该专业，是不是打游戏很厉害就能来读这个专业？

答:该专业培养的人才面向电子竞技全产业链。因此，考生应认同电子竞技，有志于从事该事业，且综合素质相对较高，通过笔试和面试即可就读。不是“游戏打得好就可以读”，更不是“网瘾戒除所”。

4.问：目前社会上宣传的电子竞技专业很多，应如何选择？

答：首先，要明确目前教育部只批准在高职(大专)院校开设该专业，学制为全日制三年；其次，该专业规范的名称应为“电子竞技运动与管理”；第三，就读该专业的学生在毕业后应核发教育部承认的毕业证书，所获毕业证上注明的专业也应是“电子竞技运动与管理”。

通过以上几点，家长和考生就可以了解招生单位所开设的是正式的“电子竞技运动与管理”专业，还是在别的专业之下所设的电子竞技方向，或者是电子竞技社会培训，从中选择适合自己的教育方式。

5.问：很多院校都宣称自己是第一个开设电子竞技运动与管理专业的学校，到底哪个才是全国首个？

答：电子竞技运动与管理专业是2016年由我院率先通过湖南省教育厅向教育部申报获批在专业目录中增加的。因此从专业申报获批的角度讲，毫无疑问我院是第一个向教育部申请在专业目录内增补该专业并获批的院校。

原则上该专业获批增补后，所有符合条件的院校都可以申请开设，而新设专业最快都只能于2017年开始统一招生。从开设招生的角度讲，可能还会有其他院校与我院同时进行，因此可能不存在严格意义上的“第一个开设”的学校，用“第一批开设”来表达会更严谨一些。

6.问：电子竞技是体育项目吗？

答：当然是。2003年11月18日,国家体育总局正式批准将电子竞技列为第99个正式体育竞赛项目。2011年,国家体育总局将电子竞技改批为第78个正式体育竞赛项目，电子竞技还被提名为2020年奥运会比赛项目。

7.问：电子竞技运动与管理专业毕业生市场需求怎么样？

答：全球范围内，电竞文化正在升温，电竞已经成为年轻人的一种生活方式。2014年中国电子竞技整体市场规模达到226.3亿元， 2015年整体市场规模达到近270亿元，2016年电竞整体用户规模达到1.7亿。随着电竞用户规模不断扩大，行业持续高速发展，由电子竞技运动而衍生的新型产业（如赛事、直播平台等）的进一步繁荣，未来整体市场规模有望超过500亿元。电竞作为一个新型产业，市场需求量潜力巨大。

8.问：电子竞技和电子游戏的区别？

答：游戏主要是在虚拟的世界中以追求感受为目的的模拟和角色扮演，属于娱乐范畴，没有时间、回合限制，容易让人沉迷；而电子竞技是在信息技术营造的虚拟环境里，进行严格的、有组织的，人与人之间的智力和体力的对抗。作为正式体育项目，它有明确的比赛规则与比赛时间，是运动员之间秉着公正公平的体育精神，进行智力和体力的对抗。电子竞技对青少年智力发育、身心协调都很有帮助，可以让青少年在与他人对抗、比赛的过程中学会团队协作，不断超越自我、战胜自我。

9.问：如何看待外界对电竞的质疑?

答：任何新生事物在刚开始出现时都会在一定程度上受到质疑，这是可以理解的。从电子竞技的情况来看，它无疑已经成为了一个朝阳产业，并在不断地壮大和成熟中。从国家政策层面来看，电子竞技得到了多方重视和扶持，教育部新设电子竞技运动与管理专业（高职），也正是这种重视和扶持的体现。我们当前要做的是在这种大环境下通过努力使得电子竞技产业走向专业化、正规化和资源配置合理化。

10.问：贵校本专业的师资力量如何？

答：我院作为体育局行业办学，是湖南省唯一的公办体育类高职院校，又是省级示范性（骨干）高职院校，并在教育部的人才培养评估中获优，在体育教学方面具有毋庸置疑的实力。此外，我院通过市场调研并与电竞相关企业通力合作，依托湖南省电子竞技专业队，聘请部分行业专家和电竞优秀人才作为实操教练、客座讲师、教授，在师资队伍方面做到了合理配置，足以承担该专业的教学任务。

一、专业人才培养目标

本专业旨在培养具有良好的职业道德和敬业精神，掌握运动人体科学基础知识及健身健美、健身操舞运动技能和教学能力，在经营性健身场所中从事健身指导、健身咨询、健身服务与管理工作的高素质技能型人才。

二、专业核心能力

健身教练和健身操舞项目运动技能及其教学指导能力、体质测量与评价能力、制订健身计划能力、膳食营养指导能力、运动损伤处理能力、健身器械使用及维护能力、音乐选编能力、动作编排能力、私教课程销售能力等。

三、专业核心课程与主要实践环节

专业核心课程：运动解剖生理学、健身教练、普拉提、健美操、街舞、爵士舞、瑜伽、大众健身营养学、运动处方。

主要实践环节：第一学期初，学生进入健身俱乐部完成为期一周的职业认知见习。第二学期的暑假，学生进企业进行为期40-50天的见习。第四、五学期，学生以轮岗见习的方式，每学期完成为期两周的下企业专业见习和专业技能实训。第四学期的暑假，学生再次进企业进行为期40-50天的见习。第六学期，以“准员工”身份进行顶岗实习。

四、就业面向

面向各经营性健身俱乐部，从事健身教练或健身操舞项目的指导、咨询、服务与管理等相关工作。初始岗位包括：会籍顾问、私人健身教练、巡场教练、团操课教练；发展岗位包括：销售部经理、私教主管、操课主管、店长、总经理等。

五、实践教学条件

本专业教学训练场馆完备，包括国民体质监测室、器械健身房、健美操房、动感单车房等全仿真实训场所。且拥有湖南省奥体阳光青少年体育俱乐部及一辆国民体质监测车。目前，器械健身房拟完全按“企业式”运营模式，在满足教学实训的同时，对外开放运营。

社会体育专业是我院具有特色与优势的龙头专业,于2000年开始正式招生。2011年，建成“湖南省高等职业院校精品专业”；2014年，建成“中央财政支持的职业教育实训基地”；2016年，建成“湖南省高等职业院校特色专业”，并获全国群众体育先进单位；2017年，作为牵头单位制订“高等职业学校社会体育专业教学标准”，同年，申报“社会体育专业国家级教学资源库项目”建设，现已待入库，填补了国内体育专业课程资源库建设的空白。

培养层次与学制：三年制高职（大专）

培养目标：本专业旨在培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握运动人体科学基础知识及运动项目健身指导技能，在经营性和非经营性健身场所中从事运动技能传授、健身指导、健身组织与管理工作的职业性和公益性社会体育指导员。

职业岗位：

（1）第一职业：面向经营性体育健身场馆,从事网球、跆拳道、羽毛球等项目的健身指导、服务与管理等相关工作。

（2）第二职业：面向非经营性大众健身场所（如社区、公园等），从事广场舞、太极拳、柔力球、气排球、篮球、轮滑、跳花绳等大众健身常见运动项目的指导与推广工作。

主干课程：运动解剖生理学、体育保健康复学、运动处方、大众健身营养学、体育赛事组织与策划、网球、跆拳道、羽毛球、广场舞、排舞、篮球、汽排球、毽球、跳绳、轮滑、滑板、健身武术、柔力球等（运动项目课程为选择性学习）。

毕业资格：

（1）修满规定各门学科学分。

（2）获得至少一个与本专业相关的职业资格证书，包括：中级社会体育指导员（网球、跆拳道、羽毛球等）、运动营养师，要求两个证书二选一。

（3）获得至少一个运动项目一级裁判员证书、两个运动项目二级裁判员证书，运动项目自由选择。

（4）英语与计算机应用能力：通过高等学校英语应用能力A级考试，通过高职院校计算机应用能力考试，达到相应英语和计算机应用能力水平。

（5）普通话应用能力：达到普通话三级甲等水平。

迄今为止，本专业已为国家培养了约1500余名合格毕业生。本专业在大领域的小行业里占领了大份额市场，现省内90%以上的健身企业有本专业毕业生。他们大多已成为企业骨干，并为促进健身企业和行业发展作出了积极贡献。

合作企业：本专业先后与北京康比特体育科技有限公司、长沙蒲公英轮滑俱乐部、长沙晨熙跆拳道俱乐部等省内外10余家知名健身企业建立了稳定的合作关系，其中与长沙市金仑跆拳道连锁道馆签订了“订单式”人才培养协议，订单人数达到跆拳道项目选择人数的90%。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和身体素质，掌握 武术、民族民间体育、传统体育养生的基本理论与知识，具备民族传统项目的教学、训练、 表演和组织能力，从事武术、传统体育养生及民族体育教学、训练、表演和活动组织管理等 工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向社会团体、社区体育、农村体育领域，从事民族传统体育指导、传统体育项目 竞赛表演与组织等工作。

主要职业能力

1．具备民族传统体育项目教学、训练、指导和管理的能力；

2．具备组织民族传统体育表演和竞赛活动的能力；

3．掌握武术等民族传统体育项目专业技能；

4．掌握武术、民族民间体育、传统体育养生的基本理论与知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

民族传统体育、武术理论与实践、民族传统体育项目理论与实践（地域特色课程）、传统 体育养生、运动训练理论与方法、中国武术历史与文化等。

2．实习实训

在校内进行武术、民族民间体育项目、传统体育养生等实训。

在各社会团体、社区、武术馆、培训机构进行实习。

职业资格证书举例

社会体育指导员（专项） 裁判员武术段位证书

衔接中职专业举例 运动训练

接续本科专业举例

武术与民族传统体育

一、专业基本情况

运动训练专业是我院经湖南省教育厅批准的具有单独自主招生资格的专业，面向省内招收具有高中毕业或同等学历的学生，报考该专业的学生均需到我院参加文化与术科考试，招收的项目主要有篮球、羽毛球、网球、田径、体操、举重、柔道、跆拳道、摔跤、射击、武术套路、散打等。运动训练专业的专业代码为660302。

二、培养目标

主要培养德、智、体、美全面发展，具有高水平专项技能，运动训练基础理论和基本知识完备，能从事专业训练、业余训练的教练员和专项指导教师以及指导全民健身活动、胜任运动竞赛组织管理等工作的高素质、高技能应用型体育人才。

三、培养规格

业务要求：

1、熟悉我国有关教育、体育工作的方针、政策和法规、了解学习体育改革和体育科学的发展动态。

2、掌握人体科学、教育科学、心理科学的基本理论、基本知识，掌握体育科学的基本理论、方法和基本技能。

3、具有教强的实践能力，在全面发展的基础上具有一至两项运动技术专长。

4、运用基本运动训练有关理论知识进行专业运动训练和高水平运动项目技术指导，掌握运动竞赛的编排、竞赛执裁与场外技术服务。

资格证书要求：

1、裁判员证

2、社会体育指导员证

3、教练员证

4、段位证

5、英语等级证

6、计算机等级证

四、就业主要方向

面向专业运动队、业余体校、拥有运动队的企事业单位、各类体育俱乐部，各类群众体育组织，从事教练、指导教师和竞赛组织管理等工作；面向各健身俱乐部（会所），从事专业的健身健美操和健身舞蹈教练工作。

五、主要课程

公共课：

思想道德修养与法律基础、体育英语、计算机应用基础、毛泽东思想与中国特色社会主义概论、应用文写作、大学生心理健康教育、形式与政策、大学生职业生涯规划与就业指导等；

专业基础课：

运动解剖学、运动生理学、运动训练学、运动心理学、 体育测量与评价、运动选材、田径、体操

专业核心技能课：

篮球、网球、羽毛球、 武术、跆拳道、健美操（选择一门为主修）

专业辅修技能课：

网球、健美操、篮球、羽毛球、跆拳道、足球、乒乓球、游泳

专业能力拓展课：

体育史、体育保健学、体育职业营养概论、体育管理学、体育游戏、演讲与口才、“三笔字”书法

六、实习实训

专业实习：

1、去向：各体育俱乐部、武（道）馆、学校（业余体校）、专业运动队、体育场馆等；

2、方式：系部统一安排、自主选择实习地、顶岗实习

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握体育场馆管 理、体育赛事组织、体育服务的基本知识，具备体育运营与管理的基本能力，从事体育场馆 维护管理、赛事活动组织策划、体育用品营销、体育市场服务与推广、体育经营与管理等工 作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向体育场馆、体育俱乐部、体育赛事服务公司、体育用品公司、体育中介公司， 从事体育场馆运营与管理、赛事运营与推广、体育产品（服务）的营销推广、体育活动策划 与实施以及体育经纪等工作。

主要职业能力

1．具备体育场馆维护、运营与管理的能力；

2．具备客户开发、维护、沟通和处理客户投诉的能力；

3．具备体育产品（服务）的营销推广能力：

4．掌握体育活动策划与实施的专业知识，具备体育赛事、市场推广等活动方案策划与实 施的能力；

5．掌握体育经纪活动、运动项目、体育无形资产、法律法规、信息技术等基础知识，具 备体育经纪活动的信息收集、业务谈判、文案管理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

体育管理、体育赛事组织与管理、体育场馆运营管理实务、运动休闲会所运营管理、体 育市场营销、体育服务技巧、体育经纪等。

2．实习实训

在校内进行体育场馆管理、体育竞赛组织与管理、体育市场营销等实训。

在各体育场馆进行实习。

职业资格证书举例

体育场馆管理员社会体育指导员 体育经纪人营销师 客户服务管理师

衔接中职专业举例

休闲体育服务与管理体育设施管理与经营休闲服务市场营销

接续本科专业举例

体育经济与管理休闲体育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和身体素质，掌握 运动人体科学、康复医学、中医传统疗法、运动与健康基本知识，具备运动保健按摩、中医 传统疗法、康复理疗、运动疗法、健身指导能力，从事体育保健、康复理疗及健身指导工作 的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向运动休闲、医疗保健、中医推拿、养老养生等保健服务行业，在医疗康复、体 育健身、运动训练岗位群，从事体育保健、康复理疗、健身指导等工作。

主要职业能力

1．掌握运动机能评估与体育健身的知识和技能，具有开具健身运动处方的能力；

2．掌握运动推拿按摩和中医传统疗法的技能和应用方法，具备对常见运动创伤、颈肩腰 腿痛等进行康复的能力；

3．掌握理疗仪器的原理及应用技术，熟悉适应证和禁忌证，具备开展理疗康复工作的能 力；

4．掌握运动疗法的技能和应用方法，具备对颈肩腰腿痛、常见运动损伤进行处置、康复 及治疗的能力；

5．掌握评估运动损伤风险的方法，评估与治疗运动损伤及指导运动康复的技能；

6．了解运动解剖生理、运动与健康、康复医学、营养与保健等基础理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

运动解剖生理、运动康复推拿、运动疗法、理疗技术、中医传统疗法、运动机能评定与 处方、运动防护、运动营养等。

2．实习实训

在校内进行保健按摩、康复理疗、中医传统疗法（针灸、火罐等）、运动处方制定与实施 等实训。

在运动休闲会所、健身俱乐部、运动队、医疗保健部门、中医门诊部、各级医院康复科 进行实习。

职业资格证书举例

保健按摩师运动防护师公共营养师（四级、三级） 社会体育指导员

衔接中职专业举例

康复技术中医康复保健

接续本科专业举例

运动人体科学康复治疗学运动康复针灸推拿学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和身体素质，掌握 高尔夫运动技术，高尔夫规则与礼仪，高尔夫服务、管理和营销知识，具备高尔夫球指导、 高尔夫运动服务、高尔夫球具维护和场地维护管理能力，从事高尔夫运动技术基本教学、高 尔夫赛事组织管理、高尔夫球服务管理、高尔夫球具维护和球场草坪养护等工作的高素质技 术技能人才。 就业面向

主要面向高尔夫球会、高尔夫练习场、高尔夫俱乐部、高尔夫赛事公司、高尔夫用品公 司，从事高尔夫技术运动与技术指导、高尔夫运营与管理、赛事组织与策划、高尔夫服务与 培训、高尔夫工坊球具维护和草坪养护等工作。

主要职业能力

1．掌握高尔夫运动各类球杆的打法及使用技法，具备高尔夫运动技术教学与培训的基本 理论与技能；

2．掌握高尔夫球会管理流程与方法，具备运用俱乐部管理理论分析问题和解决问题的能 力；

3．掌握高尔夫球场管理与草坪养护的基本知识及技能，具备草坪修剪、灌溉、施肥等常 规的操作方法及常见问题处理能力；

4．掌握高尔夫球场巡场、出发员的工作内容及流程，具备统筹及监督下场球童工作的能 力；

5．掌握球童服务的基本知识及技能，具备下场服务与球童培训的基本理论与能力；

6．熟悉高尔夫球具品牌与性能，了解高尔夫专卖店的运营，掌握对高尔夫市场的调查、 分析、预测的方法，具备组织策划各种营销活动的能力；

7．熟悉高尔夫球规则，掌握高尔夫竞赛组织管理、运作与策划的基本知识及技能；

8．了解各种球具的使用，掌握球具维护和保养的技能，具备根据客户个性化需求提供较 为专业的球具定制方案。

核心课程与实习实训

1．核心课程

高尔夫专项技术、高尔夫规则与礼仪、高尔夫赛事组织与管理、球童实务、高尔夫球具 维护技术、高尔夫球场场地养护管理、高尔夫营销实务等。

2．实习实训

在校内进行初级的高尔夫专项技术、高尔夫球具维护和高尔夫规则等实训。

在高尔夫练习场、高尔夫球会、高尔夫赛事公司进行实习。

职业资格证书举例

社会体育指导员（高尔夫球） 高尔夫教练员 高尔夫裁判员

衔接中职专业举例

休闲体育服务与管理

接续本科专业举例

运动训练社会体育指导与管理休闲体育

培养德智体美劳全面发展，具有现代体育意识、良好的科学文化素养和职业素质、创新精神及实践能力，掌握体能训练、身体运动功能训练、保健康复等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能够在各类学校、各级运动队、大众健身、军队等方面从事体能训练及学校体育教学的一专多能应用型人才。