河南中医药大学五年制专业有哪些？学费多少钱？

第一批本科，学制五年，国家级特色专业，文理兼收。

核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生理学、病理学、诊断学基础、中医内科学、中医外科学、内科学、外科学、中西医结合妇科学、中西医结合儿科学等。

培养目标：本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养，较为系统的中、西医学基本理论、基本知识、基本技能和对常见病、多发病进行中西医结合临床诊疗的能力，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中西医临床医学应用型人才。

授予学位：医学学士。

就业趋向：适应于各级综合性医院、中医院、医学院校、社区医院、医疗卫生管理机构以及中、西医科研机构从事医疗、教学、科研工作。

第一批本科，学制五年，全国高等中医院校中最早开设该专业，省级特色专业，省级综合改革试点专业，理科招生。

核心课程：生理学、生物化学、诊断学、内科学、外科学、卫生统计学、流行病学、营养与食品卫生学、环境卫生学、职业卫生与职业医学等。

培养目标：培养系统掌握基础医学、临床医学、预防医学及中医学等方面的基本知识与技能，能够从事疾病预防与控制、卫生监督、预防保健、健康促进和突发公共卫生事件处理等专业技术工作的高等医学专门人才。

授予学位：医学学士。

就业趋向：适应于各级医院、疾病预防控制中心(CDC)、食品药品监督管理局(SFDA)、各级卫生行政主管部门、社区医疗保健中心、医疗信息咨询中心、学校、药品食品及保健品企业等单位工作。

第一批本科，学制五年，文理兼收。

核心课程：中医基础理论、中医诊断学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、中医内科学、中医骨伤科学、正常人体解剖学等。

培养目标：培养具有良好的人文、科学和职业素养，扎实的中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，具有对常见病症进行中医临床诊疗的能力，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复及科学研究等方面工作的突出针灸推拿特色的应用型人才。

授予学位：医学学士。

就业趋向：适应于在各级综合性医院、中医院、中医科研机构、医疗卫生机构、中医院校等部门从事临床医疗、科学研究及卫生教育等工作。

第一批本科，学制五年，国家级特色专业，国家级专业综合改革试点专业，文理兼收。

核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学等。

培养目标：本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，系统的中医学基本理论、基本知识、基本技能、一定的西医基础和对常见病症进行中医临床诊疗的能力，较强的传承能力和创新精神，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中医学应用型人才。

授予学位：医学学士。

就业趋向：适应于各级中医院、综合医院及中医科研教育机构等部门从事临床医疗、科研研究及卫生教育、管理等工作。

第一批本科，学制五年，理科招生。

核心课程：人体解剖学、生物化学、组织学与胚胎学、生理学、生化学、病理学、病理生理学、医学微生物学、医学免疫学、药理学、临床诊断学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、传染病学、预防医学、全科医学、卫生学等。

培养目标：培养具备良好的人文、科学和职业素养，系统掌握扎实的临床医学基本理论、临床实践技能、临床科研能力，能在医疗卫生领域从事临床医疗、科学研究、管理、卫生教育、预防、保健、康复等方面工作的临床医学综合型人才。

授予学位：医学学士。

就业趋向：适应于在各级综合性医院、医院科研机构、医疗卫生机构、医学院校等部门从事临床医疗、科学研究及卫生教育、管理、预防、保健、康复等工作及考研深造。

第一批本科，学制五年，文理兼收。

核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、生理学、病理学、诊断学基础、中医内科学、中医外科学、内科学、外科学、中西医结合妇科科学、中医儿科学、儿科学、中医儿童保健学、新生儿学、小儿推拿学等。

培养目标：本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养，具有系统的中、西医学基本理论、基本知识、基本技能和对常见病、多发病尤其是儿科疾病的中西医结合临床诊疗能力，具有继承与创新精神，能够在医疗卫生领域和中医院校从事中医儿科临床、预防、保健、康复、教学、科研工作的专门人才。

授予学位：医学学士。

就业趋向：适应于各级综合性医院、中医院、医学院校、社区医院、医疗卫生管理机构以及中、西医科研机构从事中医及中医儿科医疗、教学、科研工作。

第一批本科，学制五年，文理兼收。

核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医养生学、中医老年病学、亚健康学、中医养生适宜技术临床应用、中医药膳食养学、中医健康评价、中医养生产品的研发与推广等。

培养目标：本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养，深厚的中国传统文化底蕴，实践能力强，有创新意识，掌握系统的中医学和中医养生学基础理论、知识和技能，熟悉中医养生源流及学术思想，全面掌握中医养生适宜技术，能够结合现代管理，构建中医养生学生命健康管理，熟悉中医膳食养生、情志养生、功法养生、生态旅游养生等养生理论与方法，培养具有“理论研究、教学创新、技术推广、健康管理、产品研发、市场营销”复合能力的中医养生专业人才。

授予学位：医学学士。

就业趋向：各级医院老年科、慢性病相关科室，各类养生、治未病机构，以及各类健康管理公司等，从事中医养

第一批本科，学制五年，文理兼收。

核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、运动学、人体发育学、内科学、外科学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、中医妇科学、中医康复学、神经病学、康复评定学、临床康复学、康复疗法学等。

培养目标：培养适应21世纪需要的德、智、体、美全面发展，具备深厚的中国传统文化功底、扎实的医学基础、较强临床实践能力、一定的才艺和社会参与适应能力，能在医疗卫生大健康领域从事中医康复医学临床、科研工作的学术应用型人才、社会主义建设者和接班人。

授予学位：医学学士。

就业趋势：中医康复人才需求的主体主要为综合医院、中医院的康复科及康复专科医院、中医院校、康复研究机构等。

第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生200人。
核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、中医骨伤科学基础、中医骨伤学、中医筋伤学、中医骨病学、骨伤手术学。
培养目标：本专业培养能够适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有批判精神、创新意识和实事求是的工作态度，具备较扎实的中医药理论基础与基本知识，较强的实践能力、中医传承能力和中医临床思维能力，具有一定的自然科学和现代医学知识，具有良好的交流、适应能力和职业道德，做到心理素质、人文素质与科学素质共同提高，并具备自主学习能力、养成终身学习习惯，具有中医骨伤科临床诊疗和科研工作基本能力的中医学骨伤科专门人才。
授予学位：医学学士。
就业趋向：适应于各级综合性医院、中医院等医疗卫生机构从事骨伤、康复医疗、科研研究及卫生教育、管理等工作。