| 年份 | 电气工程及其自动化 | 音乐学 |
|---|---|---|
| 2021 | 494(电气工程及其自动化(非定向)(办学地点:校本部)) | -- |
| 年份 | 电气工程及其自动化 | 音乐学 |
|---|---|---|
| 2020 | 478 | -- |
| 2019 | 454 | -- |
| 2018 | 443 | -- |
| 年份 | 电气工程及其自动化 | 音乐学 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 470(音乐学(师范)) |
| 2018 | -- | 469(音乐学(师范)) |
培养目标:要培养具有良好的思想道德修养和热爱音乐教育事业,坚决响应党的教育方针.其有系统的,扎实的音乐理论基础知识和技能,根据中小学教育发展的需求.既有运用音乐理论知识的能力.又具有较强的实践能力和专业技能表演能力,能够从事中小学音乐教学与研究必须掌握的基础音乐理论知识和基本技能.以及能够在相关的文化事业部门从事音乐文化活动与研究等工作的,具有本科层次的复合型高素质专业化音乐教育专门人才。满足新时期中小学音乐教育的需要.尤其是要适应基础教育改革发展方向,满足国家和地区教师队伍建设重大战略需求.落实国家教师教育柑关政策要求,符合学校办学定位,具有发展性和可行性.
主要课程:基本乐理、初级和声、视唱练耳、中国音乐史与作品赏析、西方文明中的音乐、钢琴、声乐、曲式与作品分析。
培养目标:培养德、智、体全面发展的学生,具备电工技术、电子技术、控制理论、计算机应用技术、信息获取与处理技术等工程技术基础和专业知识;使学生能将强电与弱电结合、电工技术与电子技术结合、软件与硬件结合、元件与系统结合,学生接受电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练,具备解决电气工程与自动控制技术问题的基本能力。能够在地方电力系统、供用电管理部门、电子技术产业以及与电气工程及其自动化有关的教学、科研单位中从事系统分析、产品设计、研究开发、经营管理和教学、科研等工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。同时学生还应该具备下述能力:(1)具有较好的人文社会科学、管理科学和外语综合能力;(2)系统地掌握本专业必需的技术基础与理论知识,主要包括电工理论、电子技术、信息处理、自动控制理论、计算机软硬件基本理论与应用等;(3)获得较好的工程实践训练,具有较熟练的计算机应用能力;(4)具有一定的文献检索与阅读能力,能够了解本专业学科前沿的发展趋势;(5)具有较强的工作适应能力和团队合作能力,具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力。
主要课程:电路原理、模拟与数字电子技术、电机与拖动、微机原理与应用、自动控制原理、检测与过程控制技术、自动检测技术与自动化仪表、面相对象的程序设计、电力电子技术、自动控制系统、计算机控制技术和电力系统分析。主要实践性教学环节:包括金工实习,生产实习,毕业实习,社会调查,军训,劳动,毕业设计。主要专业实验:电子技术综合设计,电力系统课程设计,电路科技实践以及综合性设计性实验。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 湖南 | 电气工程及其自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (004) | 首选物理,再选不限 |
| 广东 | 电气工程及其自动化(校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 49 | (205) | 首选物理,再选不限 |
| 电气工程及其自动化(协同培养高技能人才)(“2+2”试点专业实验班,具体培养模式请查看学校网站)(第一、二学年韩山师范学院,第三、四学年中山职业技术学院) | 50 | (212) |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 湖南 | 电气工程及其自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 502 | 80187 | (2组) | 首选物理,再选不限 |
| 广东 | 电气工程及其自动化(协同培养高技能人才)(办学地点:第一、二学年韩山师范学院,第三、四学年中山职业技术学院)(“2+2”试点专业实验班,具体培养模式请查看学校网站) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 485 | 155329 | (215) | 首选物理,再选不限 |
| 电气工程及其自动化(非定向)(办学地点:校本部) | 494 | 142863 | (205) | 首选物理,再选不限 |

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