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韩山师范学院小学教育（教师专项计划）和产品设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-03 02:03:57 解决时间：2022-11-04 06:14

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韩山师范学院小学教育（教师专项计划）和产品设计哪个好？小编通过比较小学教育（教师专项计划）和产品设计在广东往年的录取分数线，小学教育（教师专项计划）就业前景和产品设计就业前景，小学教育（教师专项计划）专业介绍和产品设计专业介绍等数据帮助大家了解小学教育（教师专项计划）和产品设计这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、小学教育（教师专项计划）和产品设计录取分数线(广东)

艺术类

年份	小学教育（教师专项计划）	产品设计
2019	--	493
2018	--	480

二、小学教育（教师专项计划）和产品设计专业介绍

设计学类产品设计

韩山师范学院

层次本科

学制四年

一、专业定位

产品设计专业人才培养针对陶瓷行业，立足潮汕地区，辐射全国相关产业，服务地方经济社会发展。秉承传承创新的设计理念，按照“应用型、地方性、开放性”的总体定位，注重优化专业，强化内涵建设，突出特色，充分发挥陶瓷产区办学的优势。通过开展大师工作室培养机制和校企协同、产学融合培养机制，着力于提高学生实践能力和艺术创新能力，培养符合当代发展的陶瓷产品设计专业人才，为地方陶瓷产业和文创产业发展培养高素质应用型、复合型专业人才。

二、培养目标

从优化专业角度出发，产品设计专业分为产品设计（陶瓷产品）、产品设计（陶瓷雕塑）、产品设计（陶瓷装饰）、产品设计（壶艺——非遗）四个专业方向。通过培养，本专业学生具有如下总目标预期：

1.具有较高的道德修养、人文科学素养和坚定的职业信念，注重德、智、体、美、劳全面发展，有较看模具高的职业素养和工匠的精神；

2.掌握产品设计及制作的相关理论知识、具有一定的审美鉴赏能力和思辨评价能力；

3.熟练掌握专业技能，具有设计创新思维，胜任相关企业岗位中的产品设计与制作、创作等一线岗位要求；

4.以专业的设计素养、审美素养学习和传承地方工艺美术文化与相关非物质文化遗产技艺，可从事相关艺术创作或在相关文化部门及企业工作，推动非遗文化的传承发展；

5.能主动适应社会经济发展需要，具备良好的道德素质、诚信敬业精神、沟通能力和组织能力；既能扎根基层又具有开阔视野与先进理念，既具有创新创业能力，又具有较强发展后劲的应用型专业技术人员。

三、培养规格

产品设计专业学制为四年，弹性修业年限至八年。按教学计划应修满不低于161学分，毕业论文（设计）答辩合格，且在德、智、体、美、劳等方面达到学校规定的基本要求，方准予毕业。通过本专业本科阶段学习，毕业生应达到如下的毕业要求：

1.思想道德素质。热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养、具有诚信意识；

2.文化及身心素质。具有较好的人文、艺术、自然科学和社会科学修养，具有健康的体魄和良好的心理素质，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；

3.审美与评价能力。掌握产品设计专业的基本理论和基本知识，具有一定的专业素养、美术鉴赏和评价的能力；

4.基本造型能力。掌握平面、色彩、造型方面的设计、制作原理及形式美法则，并合理运用于产品的造型及装饰设计；

5.技能掌握能力。能熟练运用计算机软件完成陶瓷工程图纸、效果图、快速成型等方面的制作；能熟练掌握产品设计制作流程及制作技能；基本掌握专业外其他技能；

6.设计创新能力。获得产品设计能力，培养创新意识，获得从事产品设计的能力和学科探究能力。拓展专业外其他设计能力，扩大就业范围提高就业竞争力；

7.传承创新能力。具有了解及欣赏潮州特色非遗工艺的能力，并能够进行传承创新；

8.综合能力。掌握一门外国语，具备一定的听、说、读、写能力，同时具有基本的国际合作意识和国际交流能力；掌握计算机和现代信息技术，具有一定的计算机应用能力。具有较强的团队协作能力、沟通能力、自主学习能力，能够关注行业发展趋势，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术，获得相关信息的基本方法，具有较强的职场竞争力、可持续发展潜力。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

教育学类小学教育（教师专项计划）

韩山师范学院

层次本科

学制四年

小学教育专业创办于2009年，2013年获得教育学学士学位授权，2017年列入广东省高等学校特色专业建设专业，2021年验收合格，2018年开始培养广东省小学教育专业公费师范生。至2021年7月，本专业共有9届毕业生，毕业学生共计416人。

一、专业定位

小学教育专业培养具有良好的思想道德品质、扎实的学科知识和科学人文素养，具有扎实的小学各学科教学技能，能够胜任小学语文、小学数学、小学英语、小学科学等各学科教学，具备良好的心理辅导技巧和较强的班级管理能力，适应基础教育发展需求的高层次复合型人才。

二、培养目标

小学教育专业坚持学校“师范性、应用性、地方性、开放性”的办学定位，立足粤东、服务广东，培养德智体美劳全面发展，具有“家国情怀、师道精神、笃实品格”特质，具备深厚的人文与科学素养、勇于创新的精神、扎实的多学科教育教学知识、突出的教育教学能力与自我发展能力，能够适应国家新时代师范教育高质量发展和广东省基础教育现代化的要求，未来能够成长为学校乃至区域骨干的“四有”优质小学教师。

三、培养规格

（一）学制、学位与学分

小学教育专业实施弹性修业年限制，基本修业年限为4年，在符合相关规定的情况下，修业年限可以适当放宽，但不低于3年且不高于8年。

按人才培养方案要求修完所有课程并获得规定学分，且学位课程达到韩山师范学院授予学士学位的条件，可申请授予教育学学士学位。

按教学计划应修满不低于160学分，毕业论文（设计）答辩合格，且在德、智、体、美、劳等方面达到学校规定的基本要求，方准予毕业。

（二）人才培养基本要求

知识要求：具有一定的人文与科学素养。掌握主教学科的基本知识、基本原理和基本技能、学科知识体系基本思想和方法。充分理解并把握“小学语文素养”、“小学数学素养”、“小学英语素养”等学科核心素养的内涵。能够围绕小学多学科的专业知识体系整合音乐、舞蹈、美术、手工制作等跨学科知识，在教育实践中发挥小学多科整合在小学教育中的地位和价值。了解主教学科与其他学科的学科知识与社会实践、小学生生活实践的联系，形成综合的知识结构和跨学科的思维方式。

能力要求：在教学实践中，能够依据所教学科核心素养和课程标准，针对小学生身心发展和认知特点，综合运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得初步教学体验，具备从事小学多学科教学基本能力。能够掌握教育研究的基本方法，结合小学教育教学实践进行研究，具有一定的教育教学研究能力。树立“立德树人”、“德育为先”的理念。了解小学德育基本原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育、心理健康教育等活动的组织与指导，获得积极的体验。掌握小学生身心发展的特点和道德教育的基本规律。重视学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。掌握学校文化和教育活动等的育人内涵和方法，参与组织主题教育、少先队活动和社团活动等，促进学生身心和谐发展。

素质要求：践行社会主义核心价值观，切实增强中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守师德规范，具有依法执教意识，志愿成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。具有从教意愿，认同小学教师工作的意义和专业性，愿教乐教。具有积极向上的情感、健全的人格和社会责任感。具有人文底蕴和科学精神，关爱尊重学生，富有爱心、责任心、耐心和细心，立志做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、各省市最新录取分数线(2019)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
广东	产品设计	艺术类	本科批	普通类	493	8267

四、就业前景

产品设计

1.产品设计就业前景：
在我们的生活中产品设计无处不在。例如，一把勺子，是什么材质，羹匙与长柄的比例，怎样的弧度更容易盛取食物；一组移动抽屉，如何合理的搁置文件、档案、文具及隐藏纠缠的电线；一件珠宝，从首饰表现方式，到雕蜡、加工、镶嵌、金工制作，都是产品设计需要考虑的问题。科学技术的突飞猛进推动着产品的发展和演化，而设计则是将科技成果转化为现实生产力的媒介。近几年，许多企业已意识到设计的重要性。今天的文化、艺术、食品、汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注设计问题，谁的设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。我国的产品设计正处在由“中国制造”向“中国创造”的转折点上。各种新产品都希望以新颖独特的外观和性能，吸引大众的目光。各行各业对设计人才的需求日渐凸显，就业前景看好。
2.产品设计就业方向：
产品设计专业学生毕业后能够在制造业企业、设计服务类企业从事工业设计、产品外观造型设计、生产工艺管理、计算机绘图等工作；能在专业设计部门、科研单位从事产品开发设计等方面的创作设计工作；能在企业、事业单位从事产品设计与开发、模型制作、技术开发与应用等工作；能在互联网企业从事互联网平台类产品的开发与应用等工作；能在数字媒体部门从事摄影摄像以及后期处理等工作；能在学校及其他事业单位从事相关的科研与教研工作。

中专 2022-11-04 06:14

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