河西学院
英语 （四年制 师范类文学学位）
专业方向：英语。
培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在高等和中等学校进行英语教学和研究的教师及其他教育工作者；同时能从事翻译、研究、管理和文化交流等工作以及具备继续深造发展能力的应用型、高层次专门人才。
主干课程：基础英语、语音、语法、视听、口语、英语写作、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情、翻译理论与实践、英语教学理论及方法、英语测试理论及方法。
专业特点：具备较强的英语听、说、读、写、译的语言应用技能，胜任中学英语教学的实践能力。
就业方向：从事中学英语教学以及在相关行业、企事业单位从事翻译、科研和管理工作。
河西学院
汉语言文学 ( 四年制 师范类文学学位 )
专业方向：汉语言文学教育。
培养目标 :培养具有扎实的基础知识、基本理论、基本技能和开拓创新精神，能胜任初中以上各类学校的语文教学工作及新闻、编辑、文秘等高级应用型专门人才。
主要课程：古代文学、现代文学、当代文学、文学概论、古代汉语、现代汉语和外国文学等。专业特点 : 师范性、实践性、实用性。
就业方向：中学语文教师、报刊杂志编辑以及与语言文字相关的行政工作等。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁 | 英语（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 历史类 | 1 | |||||||
| 吉林 | 汉语言文学（师范类） | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 英语（招英语考生）（师范类） | 2 | |||||||
| 山东 | 汉语言文学（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 英语（师范类）（外语语种为英语） | 2 | |||||||
| 湖北 | 英语（师范类；外语语种英语） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （W03） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 1 | （L01） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 重庆 | 英语（师范类。只超外语语种为英语的考生。办学地点:河西学院。） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 英语（师范类。只招外语语种为英语的考生。办学地点:河西学院。） | 历史类 | 1 | ||||||
| 四川 | 汉语言文学（师范） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 英语（师范类,招英语考生,依据教育部"师范教育协同提质计划"重点支持,选援部分学生与西南大学,山东师范大学等高校开展联合协同培养） | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 30 | ||
| 汉语言文学（师范类,依据教育部“师范教育协同提质计划"重点支持,选拔部分学生与西南大学,山东师范大学等高校开展联合协同培养） | 文科 | 165 | ||||||
| 英语（师范类,招英语考生,依据教育部"师范教育协同提质计划"重点支持,选拨部分学生与西南大学,山东师范大学等高校开展联合协同培养） | 86 | |||||||
| 宁夏 | 汉语言文学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 新疆 | 汉语言文学（师范类） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁 | 英语（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 496 | 45393 |
| 历史类 | 525 | 15116 | ||||
| 吉林 | 汉语言文学（师范类） | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 461 | 8959 |
| 英语（招英语考生）（需口试）（师范类） | 451 | 10039 | ||||
| 山东 | 汉语言文学（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 494 | 163453 |
| 英语（师范类） | 164290 | |||||
| 重庆 | 英语 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 514 | 53059 |
| 历史类 | 527 | 16918 | ||||
| 四川 | 汉语言文学（师范） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 515 | 34178 |
《专业综合》考试，是全面了解应试者在专科层次学习阶段对汉语言文学专业各主干课程的学习掌握情况，考查其专业理论水平和实践能力，选拔其中成绩优异者进入本科层次继续深造学习。总体要求：1.了解古今汉语的基本知识，掌握有关的基本概念。通过大量语言实践，获取对古今语言的感性认识，培养对民族语言文字的深厚感情。2.能正确理解、分析古今重要的语言现象，能正确规范运用现代语言，能阅读和翻译难度适中的文言文。3.了解
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