河西学院
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、人文素养、心理素质和身 体素质，具有一定审美意识和医疗安全、产品质量的职业意识，掌握口腔材料学和口腔医学 技术基本知识，具备口腔医学技术专业基本技能，从事口腔医学技术服务的高素质实用型技 术技能人才。 就业面向
方向一：口腔修复工艺方向
主要面向口腔修复制作行业各级义齿加工企业、医疗机构口腔技工室及口腔医疗相关机 构，在口腔修复、技术管理等岗位群，从事口腔修复体制作、技术管理与服务等工作。
方向二：口腔治疗技术方向
主要面向各级口腔医疗机构及口腔医疗相关机构，在医师助手、口腔咨询等岗位群，从 事口腔常见病和多发病的辅助治疗与服务等工作。
主要职业能力
口腔修复工艺方向：
1．具备熟练重建牙体形态的能力；
2．具备理解医生设计意图，按设计要求熟练制作各种口腔修复体及常用矫治器的能力；
3．具备正确使用和维护义齿加工制作常用设备的能力；
4．掌握口腔工艺技术基础理论和基本知识：
5．熟悉口腔修复材料的性能并能正确选择和使用；
6．了解口腔修复制作行业的相关法律法规。 口腔治疗技术方向： 1．具备一定的医学基础理论和基本知识； 2．具备对口腔常见疾病进行检查、诊断、治疗和预防的基本能力； 3．掌握口腔医学基础理论、基本知识和基本技能。
核心课程与实习实训
口腔修复工艺方向：
1．核心课程
牙体雕刻技术、口腔材料学基础、口腔疾病概要、可摘局部义齿制作、全口义齿制作、 口腔固定修复体制作、口腔正畸工艺技术等。
2．实习实训
在校内进行牙体雕刻、各类口腔修复体及矫治器制作等实训。
在义齿加工企业、医疗机构口腔技工室进行实习。
口腔治疗技术方向：
1．核心课程
口腔解剖生理学、口腔材料学基础、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔 预防保健学等。
2．实习实训
在校内进行口腔临床基本操作技能的训练。
在各级口腔医疗机构进行实习。
职业资格证书举例
口腔修复工
衔接中职专业举例
口腔修复工艺
接续本科专业举例
口腔医学技术
河西学院
学前教育（四年制 师范类 理学学位）
专业方向：学前教育。
培养目标：具有扎实的专业知识、基本理论、基本技能和开拓创新精神，能够在学前教育各种机构及基础教育行政部门从事教学和研究工作的教师、管理人员。
主干课程：普通心理学、教育学原理、儿童文学、学前心理学、学前游戏理论、学前教育心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育管理学、幼儿园课程开发、学前教育研究方法、音乐、乐器、舞蹈、美术等。
专业特点： 师范性，一专多能，实践能力突出。
就业方向：各种学前教育机构的教师、管理者与研究者。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 学前教育（师范） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 河南 | 学前教育（师范）（3800元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖南 | 学前教育（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （002） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 1 | （001） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 云南 | 学前教育（师范类） | 文科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 学前教育（师范类,依据教育部"师范教育协同提质计划"重点支持,选拔部分学生与西南大学,山东师范大学等高校开展联合协同培养） | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 31 | ||
| 学前教育（师范类,依据教育部“师范教育协同提质计划"重点支持,选拨部分学生与西南大学,山东师范大学等高校开展联合协同培养） | 文科 | 29 | ||||||
| 宁夏 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁 | 学前教育（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 483 | 50546 | ||
| 历史类 | 519 | 16457 | ||||||
| 湖南 | 学前教育（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 480 | 100832 | （2组） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 504 | 31404 | （1组） | 首选历史，再选不限 |
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