河西学院
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握中医学的基 本知识、专业理论和实践技能，具备运用中医诊疗各科疾病及康复保健的实际工作能力，从 事医疗、预防、康复及养生保健服务等工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向
主要面向医疗卫生行业，在农村和城镇社区医疗卫生机构、康复保健机构及疗养院从事 临床医疗、预防、康复及养生保健等工作。
主要职业能力
1．具备运用中医适宜技术治疗常见病的能力，具备运用中医药理论传授指导养生保健的 能力；
2．具备对危重急诊病人进行应急处理和转院前预处理的能力；
3．具备医患沟通能力；
4．具备书写规范医学文件的能力；
5．具备医疗、预防、康复及养生保健的技术应用能力；
6．掌握中药方剂知识，具备运用望闻问切及医学诊断方法，对常见病进行诊断、治疗的 能力；
7．掌握中医基础理论，具备运用理论和方法进行医学逻辑思维的能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医妇科学、针灸学等。
2．实习实训
在校内进行人体解剖学、机能学、诊断学、中医适宜技术、养生保健技术、临床操作技 能等实训。
在符合专业能力培养要求的医院进行实习。
职业资格证书举例
中医执业医师 中医执业助理医师 中医亚健康医师 中医技师
衔接中职专业举例
中医
接续本科专业举例
中医学
河西学院
学前教育（四年制 师范类 理学学位）
专业方向：学前教育。
培养目标：具有扎实的专业知识、基本理论、基本技能和开拓创新精神，能够在学前教育各种机构及基础教育行政部门从事教学和研究工作的教师、管理人员。
主干课程：普通心理学、教育学原理、儿童文学、学前心理学、学前游戏理论、学前教育心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育管理学、幼儿园课程开发、学前教育研究方法、音乐、乐器、舞蹈、美术等。
专业特点： 师范性，一专多能，实践能力突出。
就业方向：各种学前教育机构的教师、管理者与研究者。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 学前教育（师范） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 河南 | 学前教育（师范）（3800元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖南 | 学前教育（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （002） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 1 | （001） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 云南 | 学前教育（师范类） | 文科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 学前教育（师范类,依据教育部"师范教育协同提质计划"重点支持,选拔部分学生与西南大学,山东师范大学等高校开展联合协同培养） | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 31 | ||
| 中医学 | 高职（专科）批R段 | 三年 | 10 | |||||
| 学前教育（师范类,依据教育部“师范教育协同提质计划"重点支持,选拨部分学生与西南大学,山东师范大学等高校开展联合协同培养） | 文科 | 本科二批K段 | 四年 | 29 | ||||
| 中医学 | 高职（专科）批R段 | 三年 | 30 | |||||
| 宁夏 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁 | 学前教育（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 483 | 50546 | ||
| 历史类 | 519 | 16457 | ||||||
| 湖南 | 学前教育（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 480 | 100832 | （2组） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 504 | 31404 | （1组） | 首选历史，再选不限 |
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