专业名称 | 年份 | 类型 | 江苏科技大学 (最高/最低分) | 淮阴师范学院 (最高/最低分) |
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软件工程(嵌入式培养)(方向) | 2021 | 物理类 | -/525(本科批) | -/492(本科批) |
软件工程(嵌入式培养)(方向) | 2021 | 物理类 | -/513(本科批) | -/492(本科批) |
软件工程 | 2020 | 理科 | -/355(本科一批) | -/341(本科二批) |
软件工程 | 2020 | 理科 | -/351(本科一批) | -/341(本科二批) |
软件工程(嵌入式培养) | 2019 | 理科 | -/351(本科一批) | -/337(本科二批) |
软件工程(嵌入式培养) | 2019 | 理科 | -/348(本科一批) | -/337(本科二批) |
软件工程(嵌入式培养) | 2018 | 理科 | -/340(本科一批) | -/323(本科二批) |
软件工程 | 2018 | 理科 | -/337(本科一批) | -/323(本科二批) |
软件工程(嵌入式培养) | 2017 | 理科 | -/333(本科一批) | -/311(本科二批) |
软件工程 | 2017 | 理科 | -/331(本科一批) | -/311(本科二批) |
Q1:本专业的学习对象是什么?
软件已经渗透于人类生活和工作的各个方面,从智能机器人到智能手机,从淘宝商城到出行旅游,从滴滴打车到百度导航,从游戏娱乐到网络学习,从电子商务到电子政务,从工业设计到工业制造等,软件对于人类的生活就像水与空气一样不可缺失,已经覆盖到人类生活的每一个角落。所有这些软件的应用使得人们的生活变得更加轻松安逸,学习工作变得更加快捷有效。软件工程专业就是去探索如何设计开发高质量可信软件的全过程。
软件工程专业的主要教学内容包括软件设计方法、软件开发技术和软件项目管理3个方面。即:在软件设计方法中,主要探讨有效的软件需求分析方法、软件架构技术和高效的软件构造设计模式;在软件开发技术中,主要探讨流行的软件开发方法、软件开发过程、程序设计语言和软件开发工具和环境;在软件项目管理中,主要探讨软件项目管理学、软件质量保证技术、软件成熟度度量技术和软件经济学等内容。
Q2:为什么要选择本专业?
选择软件工程专业有三大理由:
① 就业前景好。软件的需求量正逐年呈指数式增加,软件产业的发展水平,决定了一个国家的信息产业发展水平及其在国际市场上的综合竞争力。仅国内市场对软件人才的需求每年高达100万人以上,无疑给本专业学生带来更多的工作机遇,更广阔的就业前景。
② 待遇薪资丰厚。据近几年就业薪资调查数据显示,软件专业工程技术人员的薪资在人才市场上处于较高水平,随着软件深入人类生活各个方面的势头更加强劲,2016-2017年中国最受欢迎高薪专业排行榜上软件工程专业独占鳌头。
③ 挑战性与成就感并存。软件工程是脑力劳动很频繁的行业之一,同时也是需要时常攻克难关、充满挑战的行业,因而成为令人向往的行业。当看到自己的成果推向市场得到认可,被人们所使用推广后,都会感到非常自豪,并获得极大的成就感。很多软件行业的从业人员都把自己设计出的作品及完成的项目看作是生命的一部分,而获得成就感正是成功人士不断追求的目标。
Q3:本专业主要有哪些核心和特色课程?
核心课程:需求工程、软件架构、程序设计及软件质量保证等。
特色课程:面向对象建模技术、设计模式、软件测试技术、.Net方向开发技术、Java方向开发技术、移动应用开发技术等。
Q4:本专业的办学水平如何?
目前,江苏大学软件工程专业在校本科生236人,硕士生36人,留学硕士生2人。本专业专职教师28名,其中博导2人,教授6人(含江苏省特聘教授1名)、副教授10人、高级实验师1人,省、部级跨世纪学科带头人2人,有3名国内外著名专家受聘担任学院兼职教授。本专业有国家科技部认定的全国“CAD应用培训基地”、与金蝶公司共创的“企业信息化软件研究中心”和“企业信息化软件实验中心”等教学实践平台。
在近几年的发展中,软件工程专业已成为学院核心专业。本专业注重学生创新能力和实践能力的培养,学生素质全面,在国内外各类竞赛中都取得了优异的成绩,如国际数学建模大赛、ACM程序设计大赛、江苏省计算机设计大赛、全国足球机器人大赛、全国大学生挑战杯、江苏省创业计划大赛等省级以上科技创新竞赛中多次获奖,毕业生在人才市场上深受好评,就业率接近100%。
Q5:本专业有哪些价值与功用?
随着计算机应用已经渗透到经济和社会生活的方方面面,软件的概念早已为人们所熟知。然而,软件是如何生产出来的呢?大家可能在中学的时候使用过某些编程工具,设计了一些简单的程序,这就是软件生产的初级阶段。实际上,大型软件的生产往往需要成百上千人的协作工作,共同完成软件的生产过程,参与生产的成员有可能来自不同的国家、不同的地区、用不同的语言,因此需要很好的交流、合作、分工、协调,这就是通常的软件生产过程。软件工程的价值在于,能够帮助软件组织协调管理团队,运用有限的资源,遵守已定义的软件工程规范,通过一系列可复用的、有效的方法,在规定的时间内生产出符合预期的软件产品。
软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效、实用和高质量软件的学科。它涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式及质量保证技术等方面。在现代社会中,各个行业几乎都有计算机软件的应用,这些应用促进了经济和社会的发展,使得人们的工作更加高效、生活质量更高。
Q6:本专业的学生需要具备什么特质?
对于一名软件工程专业的学生来讲,首先应具有良好的数理基础、外语应用能力和较好的交流与合作能力;其次,应具有吃苦耐劳精神、创新精神、进取精神,并且对软件开发与探索有着孜孜不倦的态度和浓厚的兴趣。
Q7:本专业的培养目标是什么?
本专业旨在培养德、智、体全面发展,具有坚实的数理基础和软件工程技术基础,系统地掌握软件开发与设计的基本知识、基本技能和设计方法,具备良好的分析问题、解决问题的能力及良好的外语运用能力,并与产业界紧密结合,同时具有继续学习能力、创新能力、组织协调能力、团队精神和国际视野的专门人才,并经过5年左右的实践锻炼,成为软件工程领域的高级专业人才。
Q8:在本专业的学习过程中,学生有可能会遇到的困难有哪些?
在本专业学习的主要困难,一是如何将现实生活中的问题转化为可以交流和理解的软件规格说明,通过设计与实现使之成为软件;二是如何以工程的视角去认知软件开发的分析、设计、管理等过程,并形成工程意识和工程思维方式。
Q9:现实中有哪些问题需要通过本专业的人才来解决?
对于软件工程专业的学生来说,“只有你没有想到的,没有软件做不到的”。阿尔法狗已经证明了这一点。
Q10:本专业的毕业生,大致工作区域是哪里?
本专业的毕业生就业主要在江苏、上海、北京、广东、浙江和深圳等经济发达地区。
Q11:本专业的毕业生,就业主要面向哪些行业?
主要面向行业:IT企业、制造、金融、电信、交通/运输/物流、科研/教育、电子政务/电子商务、医疗卫生、媒体传播、电力、石化、国防等行业,以及其他需要软件设计、开发、维护和管理的行业。
主要从事职业:软件架构师、软件设计师、.Net软件开发工程师、Java软件开发工程师、软件测试工程师、iOS开发工程师、Android开发工程师、软件项目管理师、软件质量监理师及文档工程师等职业。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
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江苏 | 软件工程(嵌入式培养)(其他专业方向或备注收集中) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 525 |
513 | |||||
甘肃 | 软件工程(嵌入式培养) | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 491 |
贵州 | 软件工程(嵌入式培养) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 492 |
四川 | 软件工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 580 |
广西 | 软件工程(嵌入式培养)(7800元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 541 |
广东 | 软件工程(非定向)(办学地点:江苏省镇江市)(嵌入式培养) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 563 |
河南 | 软件工程(嵌入式培养) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 580 |
安徽 | 软件工程(嵌入式培养)(7800元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 569 |
吉林 | 软件工程(嵌入式培养) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 516 |
辽宁 | 软件工程(嵌入式培养) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 575 |
山西 | 软件工程(嵌入式培养) | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | 525 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
---|---|---|---|---|---|
江苏 | 软件工程(嵌入式培养) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 492 |
贵州 | 软件工程(嵌入式培养) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 413 |
湖南 | 软件工程(嵌入式培养) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 492 |
山东 | 软件工程(嵌入式培养) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 488 |
江苏科技大学坐落在风景秀丽的国家历史文化名城——江苏省镇江市,是一所以工科为主,特色鲜明的普通高等学校,是江苏高水平大学建设高校,教育部本科教学工作水平评估优秀学校,教育部卓越工程师教育培养计划高校。
学校办学历史源远流长,多源合流,文化底蕴深厚。学校源自1933年上海大公职业学校,1953年组建上海船舶工业学校——新中国第一所造船中等专业学校,1970年迁至镇江,1971年更名为镇江船舶工业学校,1978年升格为本科并更名为镇江船舶学院,1993年更名为华东船舶工业学院。1999年学校从原中国船舶工业总公司划转江苏省管理。1999年江苏省江海贸易学校并入,2000年中国农科院蚕业研究所与学校合并。2004年学校更名为江苏科技大学。学校是江苏省人民政府与国家国防科技工业局共建高校,是江苏省人民政府与中国船舶集团有限公司共建高校。学校1978年开始招收培养本科生,1993年取得硕士学位授予权,2008年取得博士学位授予权。学校在校普通本科生20000余人,博士、硕士研究生4700余人,本、硕、博学历留学生600余人;另设有江苏科技大学苏州理工学院,在校学生7800余人。现有镇江长山、梦溪2个校区和张家港校区以及上海办事处,占地3979亩。
学校作为江苏省唯一一所以船舶与海洋工程装备产业为主要服务面向的行业特色型大学,是全国相关高校中船舶工业相关学科专业设置最全、具有船舶特色整体性和应用性优势的高校之一。学校综合实力在第三方评价机构USNews2022世界大学综合排名位居中国内地高校第120位。现有博士后科研流动站3个,一级学科博士学位授权点5个,一级学科硕士学位授权点25个,硕士专业学位授予类别14个,本科专业66个。工程学、材料科学、化学3个学科进入ESI学科全球排名前1%,10个学科入选“2021软科中国最好学科排名”。现有国家国防特色学科5个,江苏省高校优势学科3个,江苏省“十三五”一级学科重点培育学科5个;3个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业,12个国家级一流本科专业建设点,6个省级一流本科专业建设点。
学校重视师资队伍建设,深入推进人才强校战略,为学校改革、建设和发展提供有力的人力资源保障。现有教职工2290余人,其中专任教师1570余人。具有正高职称人员240余人,副高职称人员750余人,博士1020余人。拥有双聘、特聘院士5人,国家级、省部级高层次人才170余人;拥有省高校“青蓝工程”团队、优秀科技创新团队、哲学社会科学优秀创新团队、省“六大人才高峰”创新人才团队14个。
学校拥有完备的教学、科研设备和研究平台,有15个国家级、省部级实验教学示范中心,11个国家级、省部级重点实验室和工程实验室,22个国家级、省部级研究中心,1个江苏省重点产业学院建设点,1个江苏省大学生创新创业实践教育中心,1个江苏省高校哲学社会科学重点研究基地和1个江苏省高校哲学社会科学重点研究(建设)基地。学校主办有《江苏科技大学学报(自然科学版)》《江苏科技大学学报(社会科学版)》《蚕业科学》《中国蚕业》《现代面粉工业》等公开出版学术刊物。
学校始终把立德树人作为根本任务,全面落实人才培养中心地位,坚持“以本为本”,推进“四个回归”,建设一流本科教育,努力培养适应社会和行业发展需要、具有创新意识的应用型高级专门人才,享有“中国造船工程师摇篮”的美誉。已为船舶工业、国防建设和经济社会发展培养了18万余名应用型创新型人才,涌现出国防、海军现代化建设一系列大国重器以及LNG船、豪华客滚船、邮轮、极地邮轮、科考船的总建造师、总工艺师等行业精英。近年来,学校获省部级以上高等教育教学成果奖一、二等奖13项;获认定国家级一流本科课程6门、省级一流本科课程31门;获批教育部“四新”建设项目4项;在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中获全国特等奖1项、一等奖2项、二等奖1项、三等奖8项,并捧得“优胜杯”;在“挑战杯”大学生创业计划竞赛中,获全国金奖1项、银奖2项、铜奖2项;获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国金奖3项、银奖2项、铜奖13项;毕业生就业率每年保持在97%以上。
学校立足船舶、海洋、蚕桑特色优势,不断提升科技创新能力,全力服务国家重大战略需求。坚持以国家需求为驱动,注重将应用基础研究、技术创新、高新技术成果推广应用紧密结合,主动为船舶工业和经济社会发展作贡献。学校获国家科技进步特等奖2项、二等奖2项,国家技术发明二等奖1项。学校主持的研究项目获教育部高等学校科学研究优秀成果奖一等奖3项、江苏省科学技术奖一等奖1项、中国专利银奖1项。获江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖1项。学校牵头主持科技部国家重点研发计划项目3项,牵头主持工信部先进制造业集群项目1项、工信部高技术船舶科研项目2项,获批国家国防科工局特色学科条件建设项目1项。主持完成的“大型挖泥船综合控制与关键装备保障一体化系统及应用”全面替代国外进口,参与超深水半潜式钻井平台、“蛟龙号”载人潜水器、“奋斗者”号全海深载人潜水器、耙吸挖泥船动力定位动态跟踪系统、豪华邮轮、大型集装箱船等装备研发,研制的数字化设计与制造系统、高效焊接装备、船舶企业管理软件等广泛应用于各大船舶企业,舰船后勤综合保障系统国内领先,救生艇用柴油机占全球市场近60%。学校蚕业研究所是我国唯一的国家级蚕业研究机构,是世界蚕桑种质资源保存与研究中心、蚕桑科技研究中心和蚕桑国际合作与交流中心。学校研发提供中国乃至世界主要的蚕桑品种与栽桑养蚕技术,先后获得国家级奖励17项。习近平主席访问古巴期间,赠送给古巴革命领袖菲德尔·卡斯特罗的桑树种子就来自学校。
学校一贯重视与海内外的交流与合作,坚持国际化、开放式办学,不断拓宽办学途径。学校牵头成立了中国船舶与海洋工程产业知识产权联盟、江苏船舶与海洋类高校协同发展联盟,先后与海军政治部、中国船舶集团有限公司、中国农业科学院、江苏省粮食局等单位建立了全面合作关系;学校建有海外教育学院,与澳大利亚、俄罗斯、乌克兰、美国、英国、法国、印度、日本等国积极开展科研与办学合作。中乌、中澳合作办学项目为江苏高校中外合作办学高水平示范性建设工程项目。与江南造船(集团)有限责任公司、沪东中华造船(集团)有限公司、上海外高桥造船有限公司、大连船舶重工集团有限公司、昆明船舶设备集团有限公司、招商局重工(江苏)有限公司等一批著名企业建立了长期合作关系。中国船舶工业工程师继续教育学院设在学校。
学校连续多年被评为江苏省文明单位、江苏省文明校园,先后荣获江苏省高校校风建设优秀单位、江苏省文明学校、江苏省安全文明校园、江苏省园林式单位、江苏高校和谐校园、江苏省高校思想政治教育工作先进集体、江苏省科技创新先进单位、江苏省高校毕业生就业工作先进集体、全国大学生暑期社会实践活动先进单位、全国贯彻《学校体育工作条例》优秀高等学校、全国模范职工之家、全国国防教育特色学校、全国五四红旗团委等荣誉称号。
在长期的办学历程中,学校始终与时代同呼吸、与民族共命运,坚持“育人为本、责任为先、公平为上、学术为魂”的办学理念,秉承“笃学明德、经世致用”的校训,大力弘扬“江海襟怀、同舟共济、扬帆致远”的“船魂”精神,以服务国家海洋强国战略、“一带一路”建设和社会进步为己任,为我国船舶工业发展和国防现代化建设做出了积极的贡献。展望未来,学校将继续坚持“以师生为中心”,走与行业、区域融合发展之路,努力达到本科教学一流、优势学科一流、应用技术先进的办学水平,努力成为中国船舶工业最重要的人才培养基地之一、科技创新平台之一、学术交流中心之一,全面开创“国内一流造船大学”建设新局面
江苏科技大学奖学金设置一览表
奖学金种类 |
授奖范围 |
金 额 |
优秀学生综合 奖学金 |
全 校 |
3000元--500元/生 |
劳氏奖学金 |
全 校 |
本科生:6000元/生 研究生:8000元/生 |
国防奖学金 |
国防生 |
5000元/生 |
新生奖学金 |
全校新生 |
2000元-10000元/生 |
毕业生 奖学金 |
全校毕业生 |
500元--3000元/生 |
单项奖学金 |
全 校 |
200元--10000元/生 |
茅以升家乡教育奖学金 |
全 校 |
1000元/生 |
船舶英才奖学金 |
全 校 |
300元/生 |
昆明船舶公司 奖学金 |
全 校 |
1000元/生 |
芜湖船厂奖学金 |
全 校 |
1000元/生 |
铁锚奖学金 |
材料科学与工程学院 |
1000元/生 |
瑞典Tribon 奖学金 |
船舶与海洋工程学院 |
500--2000元/生 |
MERRY (苏州美特科技)奖学金 |
机械与动力工程学院 电子信息学院 材料科学与工程学院 |
2500元/生 |
善卷风景区 奖学金 |
全校 |
500元/生 |
常石奖学金 |
船舶与海洋工程学院机械与动力工程学院 电子信息学院 |
2500元/生 |
中国联通奖助学金 |
全校 |
1500元/生 |
校长奖学金 |
全校 |
1500元/生 |
淮阴师范学院坐落于风景旖旎、人文荟萃的国家历史文化名城、周恩来总理故乡江苏省淮安市,是一所以教师教育为主要特色,具有硕士学位授予权的江苏省属高等学府。
在60余年高等教育办学历程中,淮阴师范学院与时代同呼吸、与民族共命运,为地方基础教育和区域经济社会发展做出了重要贡献。尤其是改革开放以来,学校秉承“坚守朴实、追求崇高”的淮师精神和“崇德、励志、博学、笃行”的校训,坚持用周恩来精神办学育人,在教学、科研、人才培养和社会服务等领域保持良好的发展态势,各项办学指标和综合实力持续提升。学校先后荣获“全国文明单位”“省高校先进基层党组织”“省高校思想政治教育工作先进单位”“省教育人才工作先进高校”“省高校教学工作先进单位”“全省民族团结进步模范集体”“省大学生职业生涯规划教育示范基地”等国家、省级奖励近30项。
学校目前拥有长江路、交通路两个校区,占地近2000亩,校舍面积63万平方米。设有17个二级学院,专业设置涵盖理学、工学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等9个学科门类,现有全日制在校普高生2万余人,联合培养在校硕士研究生近100人。
学校2002年通过教育部本科教学工作水平合格评估,2007年获得教育部本科教学工作水平评估优秀等级,2014年作为省内三所试点评估高校之一,顺利通过本科教学工作审核评估。2021年获批硕士学位授予单位及硕士学位授权点2个,8个师范专业通过教育部二级认证,其中小学教育专业作为全国首个师范专业认证试点,迈出了我国师范专业质量保障的第一步。学校获得国家教学成果奖1项,省优秀教学成果奖37项;现有国家级特色专业建设点2个,国家级一流本科专业建设点5个,省一流本科专业7个,省高校品牌专业建设工程项目7个,省高等学校重点专业(类)9个,省级特色专业15个;国家级一流本科课程3门、省一流本科课程20门、精品视频公开课和精品资源共享课等4门,省级精品课程、在线开放课程等36门;教育部产学合作协同育人项目68个,省级以上教育教改课题项目等60项,省高等学校软件服务外包类专业嵌入式人才培养项目7个;省级精品教材、省重点立项建设教材、省优秀培育教材等61部。建校以来,学校为国家培养输送各类毕业生20余万人,一大批优秀人才在基础教育领域脱颖而出,学校被誉为“苏北教师的摇篮”。近年来,学生在“互联网+”全国大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛和全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛等大赛中披金斩银。毕业生就业状况良好,就业率持续保持稳定,就业质量和社会认可度不断提高。
淮阴师范学院校园风景
淮阴师范学院校园风景
学校师资队伍结构合理,优秀人才辈出,古籍整理专家周本淳、宋代文学研究专家于北山、楚辞研究专家萧兵、党史研究专家程中原、鲁迅研究专家闵抗生等都曾在这里工作生活。现有专任教师近1300人,其中,具有正高级职称近200人,具有博士学位教师520余人,具有硕士以上学位教师的比例超过90%。教师中有享受政府特殊津贴专家2人,全国优秀教师4人,省有突出贡献中青年专家4人,省教学名师2人,入选省“333工程”“青蓝工程”“双创博士”“紫金文化英才”等100余人,省高校优秀科技创新团队、省高校哲社优秀创新团队等省级及以上团队19个;获省自科优青4人;硕士生、博士生导师100余人。
学校建有省级协同创新中心、重点实验室、高校重点研究基地、工程研究中心等科研平台21个;拥有马克思主义理论、中国语言文学、物理学、化学、生态学、数学、教育学省级重点建设学科7个;现有省级实验教学示范中心11个;设有院士工作站1个。近五年主持国家自然科学、国家社会科学基金110余项,省部级项目310余项;获省部级科研奖励50余项。《淮阴师范学院学报》(哲社版)连续多年被评为“全国百强社科学报”。
学校广泛开展国际合作交流,与英国、美国、法国、芬兰、意大利、中国台湾等15个国家(地区)的60所大学建立了友好合作关系。与美国北阿拉巴马大学、白俄罗斯国立文化艺术大学、英国诺丁汉大学分别建立了本科双学位、硕士、博士联合培养项目,与美国萨姆休斯顿州立大学联合开展小学教育专业中外合作办学项目成效凸显。与芬兰于韦斯屈莱应用科学大学、乌克兰国立科技大学、日本山梨英和大学、中国台湾东吴大学、义守大学、玄奘大学等多所高校建立了师生双向交流项目20余项,特色项目“两岸大学生运河文化体验营”已逐渐形成品牌。2020年、2021年先后入选江苏-加拿大高校合作联盟、江苏-韩国高校合作联盟。近年来,我校赴境外学习研修交流学生1000余人,接待海外长短期留学生来校学习交流600余人。
学校充分发挥在人才培养、科学研究、智力支持等方面的优势,积极与地方政府、企事业单位开展全方位合作,为地方经济建设提供强有力的智力支持。学校建有教师教育协同创新研究中心、文化创业产业研究中心等省级重点研究基地,大运河文化带建设研究院淮安分院、淮河生态经济带研究院、淮安乡村振兴学院、淮安电子商务学院等产生了良好的社会影响和经济效益,多项决策咨询报告被中央和地方政府采纳。近五年承担省“产学研”项目140余项,横向与“四技”服务课题2200余项。人民日报、新华社、光明日报、中央电视台等媒体先后报道了我校服务地方取得的显著成效。
在新的发展时期,淮阴师范学院将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚定社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,全面深化改革,深入推进高质量发展,不忘初心、牢记使命,以持之以恒的发展决心、永不懈怠的奋斗精神,朝着国内知名、区域领先的师范大学建设目标阔步迈进!
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