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华中师范大学教育技术学和人文地理与城乡规划哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-04 20:17:34 解决时间：2022-11-04 11:40

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一、教育技术学和人文地理与城乡规划录取分数线(湖北)

文科

年份	教育技术学	人文地理与城乡规划
2020	589(教育学类（含：教育学、学前教育、特殊教育）)	586(地理科学类（含：人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境、地理信息科学、地理科学）)
2019	592(教育学类)	592(地理科学类)
2018	619(教育学类（含教育学、学前教育、特殊教育）)	617(地理科学类（含人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境、地理信息科学、地理科学）)
2017	587(教育学类（含教育学、学前教育、特殊教育）)	589(地理科学类（含地理科学、人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境、地理信息科学）)

理科

年份	教育技术学	人文地理与城乡规划
2020	616(教育技术学（师范类）)	609(地理科学类（含人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境、地理信息科学、地理科学）)
2019	591	592(地理科学类)
2018	604(教育技术学（师范类）)	602(地理科学类（含人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境、地理信息科学、地理科学）)
2017	574	573(地理科学类（含地理科学、人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境、地理信息科学）)

二、教育技术学和人文地理与城乡规划专业介绍

地理科学类人文地理与城乡规划

华中师范大学

层次本科

学制四年

本专业旨在培养人文地理学基础扎实与国土空间规划能力优秀的德才兼备的专业人才。

教育学类教育技术学

华中师范大学

层次本科

学制四年

本专业培养具有良好的政治思想素质和科学人文素养，较强的创新精神与实践能力，系统掌握教育技术学基本理论、基本技能和研究方法，熟练应用信息技术，能在互联网，软件和信息技术服务，新闻和出版，广播、电视、电影和影视录音制作等多个行业领域和教育信息化产业的企事业单位从事软硬件系统开发、教学资源建设和人力资源培训等相关工作的产业人才，在各级各类教育、科研机构从事教育信息化建设、信息化教学及支持服务、教育信息化研究等工作的专业性人才。毕业生授予理学学士学位。

三、教育技术学和人文地理与城乡规划招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	教育技术学	物理类	本科批	普通类	四年	2
山西	教育技术学	理科	本科一批A段	普通类	-	2
浙江	教育技术学	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
湖北	教育技术学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W12）	首选物理，再选不限
湖北	教育技术学（国家公费师范生）	物理类	本科批	普通类	四年	13	（W14）	首选物理，再选不限
湖南	教育技术学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（007）	首选物理，再选不限
广东	教育技术学（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（209）	首选物理，再选不限
广西	教育技术学	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	教育技术学	理科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	教育技术学	物理类	本科批	普通类	609	10048
山西	教育技术学	理科	本科一批A段	普通类	583	7422
浙江	教育技术学	综合	平行录取一段	普通类	642	10474
湖南	教育技术学	物理类	本科批	普通类	610	8710	（9组）	首选物理，再选不限
广东	教育技术学（非定向）（办学地点：校本部）	物理类	本科批	普通类	617	13827	（204）	首选物理，再选不限
广西	教育技术学（5850元/年）	理科	本科一批	普通类	586	6693
四川	教育技术学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	613	14297

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

人文地理与城乡规划

1.人文地理与城乡规划就业前景：
城市规划是建筑和园林建设的前提,并为所需的空间准备条件,城市规划研究的进展也为建筑学和园林学的开拓提供了前所未有的广阔天地.规划师与建筑师、园林设计师的工作目标是一致的.随着人类社会的发展,这三学科的有机结合和协同创造,势必将体形环境的建设推向更高的境界。各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。也可进一步深造，报考地理学、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士学位授予权。在我国，如何解决人口、资源、环境的问题，已经被作为基本国策提出，三者成为各级政府施政纲领中必不可少的部分。人文地理与城乡规划研究的内容就是通过城乡规划和管理，合理利用资源和环境，促进城乡人口和经济的可持续发展，该专业的社会需求将在很长一段时间内保持旺盛势头。
2.人文地理与城乡规划就业方向：
毕业后能从事各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。也可进一步深造，报考地理学、地质工程、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士。毕业生主要在政府部门、高等院校、科研机构从事管理、教学及科研工作，也可在城乡规划、国土资源、环境保护、旅游、房地产、城市管理、交通、园林、测绘等部门或大型企业从事规划、设计、开发与管理工作。

中专 2022-11-04 11:40

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