| 年份 | 国际经济与贸易 | 文物与博物馆学（国际文博方向） |
|---|---|---|
| 2019 | 544 | 544 |
| 2018 | 548 | -- |
| 2017 | 509 | -- |
| 年份 | 国际经济与贸易 | 文物与博物馆学（国际文博方向） |
|---|---|---|
| 2019 | 497 | -- |
| 2018 | 497 | -- |
井冈山大学
培养目标：本专业培养具有文物学、博物馆学的基本理论和基础知识，能在政府文物管理机 构、各类博物馆或展览馆、文物考古研究机构以及新闻出版、教育等企事业单位或领域，从事文物 与博物馆管理、研究工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习文物学、博物馆学的基本理论和基础知识，接受历史、考古、 艺术和科技等综合知识和技能的基本训练，具备文物与博物馆研究以及文博事业管理的基本 素质。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握文物学与博物馆学的基本理论、知识和技能，对相关的人文科学、社会科学与自然科 学有一定的了解；
2．基本掌握中外主要文物种类和重要文物实例；
3．具有对文化遗产鉴别、分析和评价的基本能力；
4．熟悉国家文物工作方针、政策和法规，了解文物与博物馆管理的国际规章；
5．了解博物馆对人类人文遗存、自然遗存管理的作用，以及文物修缮、保管的传统方法和现 代科技知识；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：文物学、博物馆学、考古学、历史学。
核心课程：文物学概论、博物馆学概论、博物馆实务、各主要门类文物概论、文物与考古技术、 文物保护管理、考古学通论、中国历史、世界历史。
主要实践性教学环节：社会调查、业务实习、学年论文、毕业论文、读书报告、学术前沿讲座、 大学生科研立项等。
修业年限：四年。
授予学位：历史学学士。
井冈山大学
国际经济与贸易（文理兼收，本科四年，授经济学学士学位）：培养德智体美劳全面发展，掌握本专业所要求的基础理论和基本技能，具有人文与科学素质，创新精神与实践能力，能在涉外经济贸易部门、外贸企业及政府机构从事实际业务、国际贸易经营和管理。
一、专业培养目标
培养适应经济社会发展需要的，具有良好的政治素质与道德修养，具备比较扎实的经济学理论基础和国际经济、国际贸易的基本理论和基本技能，有较强的适应性、实践能力，具有人文科学素养和创新精神，能在涉外经济管理与贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和策划工作的高级应用型人才。
二、业务基本要求
要求学生能系统掌握国际经济、国际贸易的基本理论、基本知识和基本技能，具有扎实的外语基础，掌握经济学、管理学的基本理论，具有理论分析和实务操作的基本能力。
三、主要课程
国际金融、国际贸易理论、国际贸易实务、国际结算、国际经济法、国际投资学、外贸英语听说、外贸英语阅读、外贸英语函电、微观经济学、宏观经济学、创业学、计量经济学等。
四、学制、学分及授予学位
学制：四年，学分：170，本专业所授学位为经济学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 543 | 21201 |
| 内蒙古 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 443 | 33953 |
| 文科 | 489 | 11365 | ||||
| 安徽 | 文物与博物馆学（国际文博方向）（外语单科成绩在105分（含）以上） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 544 | 22787 |
| 福建 | 文物与博物馆学（国际文博方向）（高考外语单科成绩在105分（含105分）以上） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 526 | 12265 |
| 江西 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 497 | 58823 |
| 文科 | 544 | 15339 | ||||
| 文物与博物馆学（国际文博方向） | ||||||
| 山东 | 文物与博物馆学（国际文博方向） | 理科 | 本科批 | 普通类 | 487 | 129637 |
| 文科 | 536 | 28922 | ||||
| 湖北 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 467 | 75303 |
| 文科 | 517 | 19249 | ||||
| 湖南 | 文物与博物馆学（国际文博方向） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 484 | 71041 |
| 文科 | 546 | 18556 | ||||
| 四川 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 527 | 97986 |
| 文科 | 529 | 23701 |
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