| 年份 | 汉语国际教育 | 英语 |
|---|---|---|
| 2021 | 554 | 557(英语(师范类)) |
| 2020 | 534 | 534(英语(师范类)) |
| 2019 | 544 | 546(英语(师范类)) |
| 2018 | 547 | 553 |
| 2017 | 506 | 509 |
| 年份 | 汉语国际教育 | 英语 |
|---|---|---|
| 2021 | 496 | 502(英语(师范类)) |
| 2020 | 514 | 523(英语(师范类)) |
| 2019 | 495 | 503(英语(师范类)) |
| 2018 | 493 | 503(英语(师范)) |
英语专业坚持以人为本的教育理念,培养具有扎实的英语语言基本功、厚实的英语语言文学知识和必要的相关专业知识,能够适应经济社会发展需要,德智体美全面发展,知识、能力、素质协调统一,具有人文品格、科学素养、创新精神和实践能力的高级应用型、复合型英语专业人才。
汉语国际教育(文史类;本科,学制四年,授文学学士学位)本专业注重培养具有扎实的汉语理论水平及外语基础,掌握汉语国际教育专业的基础理论,受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化以及自然科学和艺术素养方面的基本训练,熟悉语言学和第二语言教育的基本理论,具备独立进行汉语国际教育工作的能力,能在外事部门、各类学校和企事业单位从事汉语教学、文化传播与交流等工作的应用型汉语国际教育人才。
专业主干课程:大学英语、英语听说、英汉互译、英语写作、语言学概论、现代汉语、古代汉语、应用语言学、中国文化概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学理论、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、西方文化与礼仪等。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 英语(师范类)(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 521 | 28990 | (1) | 不限 |
| 河北 | 英语 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 523 | 65971 | ||
| 历史类 | 539 | 17149 | ||||||
| 上海 | 英语(师范类)(语种英语) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 451 | 26536 | (1) | 不限 |
| 浙江 | 汉语国际教育 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 572 | 73089 | ||
| 英语(师范) | 579 | 64136 | ||||||
| 安徽 | 英语(师范)(4270元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 481 | 96627 | ||
| 文科 | 561 | 21606 | ||||||
| 江西 | 汉语国际教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 496 | 67742 | ||
| 文科 | 554 | 15673 | ||||||
| 英语(师范类) | 理科 | 502 | 62574 | |||||
| 文科 | 557 | 14437 | ||||||
| 山东 | 汉语国际教育 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 511 | 126828 | ||
| 英语(师范类) | 514 | 119672 | ||||||
| 广东 | 英语(非定向)(外语语种英语;办学地点:校本部)(语种要求:英语) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 532 | 91753 | (206) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 531 | 29155 | (202) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 海南 | 汉语国际教育 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 572 | 14534 | (06) | 不限 |
| 英语(师范类) | 576 | 13776 | (06) | 不限 | ||||
| 重庆 | 英语 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 526 | 47516 | ||
| 历史类 | 540 | 13351 | ||||||
| 四川 | 英语(师范)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 535 | 21398 |

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