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金陵科技学院汉语国际教育和服装与服饰设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-22 22:54:43 解决时间：2022-11-05 08:07

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一、汉语国际教育和服装与服饰设计录取分数线(江苏)

历史类

年份	汉语国际教育	服装与服饰设计
2021	525	--

文科

年份	汉语国际教育	服装与服饰设计
2020	340	--
2019	336(汉语国际教育（幕府校区）)	--
2018	334(汉语国际教育（幕府校区）)	--
2017	329	--

二、汉语国际教育和服装与服饰设计专业介绍

设计学类服装与服饰设计

金陵科技学院

层次本科

学制四年

培养目标

本专业培养具有较强的设计创造能力和动手能力，具有较强的市场意识和市场竞争能力，掌握服装企业、服装市场的基本运作知识，以及把握时尚潮流并进行流行预测的基本方法，能在服装艺术设计领域与应用研究型领域及设计机构从事设计、研究、教学、管理等方面工作的高级专门人才。

主干课程

服装设计、服饰配件设计、服装软件辅助设计、陈列设计、时装画技法、面料设计、服装结构设计、立体裁剪、服装CAD等。

专业特色

本专业为江苏省特色专业、校级重点学科，与产品设计专业组建了重点专业类。服装专业实验室是江苏省重点建设实验室的重要组成部分。本专业分为“大类培养”、“专业培养”、“分流培养”三个阶段。“专业培养阶段”强调夯实学生的专业能力和专业素质；“分流培养阶段”则根据学生不同的发展需求规划了“服装设计”、“服装技术”、“服装营销”三个分流教学模块，允许学生自主选择在相应的方向获得更有针对性的提高。

就业去向

可从事服装设计、服饰品设计、陈列设计、企业管理人员、中高职学校教师等工作。

中国语言文学类汉语国际教育

金陵科技学院

层次本科

学制四年

培养目标

本专业注重汉英双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，掌握汉语国际教育基本理论、基本技能和相关职业技能的应用型、复合型人才。

主干课程

对外汉语教学概论、语言学概论、现代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学史、大学英语、英语阅读、教育学、教育心理学、中国文化概论等。

专业特色

本专业目前专业教师中有教授1人，副教授5人，博士4人（2人在读），多人有海外汉语教学经验，建设有对外汉语教学模拟实验室、语言教学实验室和计算机辅助普通话水平测试室等，拥有较强的师资力量和办学条件；在办学过程中，致力于寻找学与用的平衡点，不断拓展社会合作办学渠道，打造了一个富有特色、学用结合、与市场需求接轨的文科类应用型人才培养的社会合作链。2014年南京青奥会期间，专业的学生社团——汉韵传习社在青奥村内举行了丰富多彩的汉文化展示项目，汉服舞蹈节目《汉韵霓裳》被团中央学校部等评为全国优秀国学教育文艺作品。

就业去向

可通过国家汉办海外汉语教师志愿者选拔，或在国内外中小学、国际学校等机构，从事汉语作为第二语言教学工作；或经选拔成为中小学语文教师，或继续深造，成为高等学校的教学或科研人才；或在各级、各类教育培训机构从事语言培训、涉外文化交流等工作。

三、汉语国际教育和服装与服饰设计招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	汉语国际教育（幕府校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	1	（1）	不限
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1
山西	汉语国际教育（该专业办学地点幕府校区）	文科	本科二批B段	普通类	-	1
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	1
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1
江苏	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	40	（02）	首选历史，再选不限
安徽	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	-	2
江西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	-	1
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	四年	1
河南	汉语国际教育（5200元/年；办学地点幕府校区）	文科	本科二批	普通类	四年	3
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1	（001）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育（在幕府校区办学）	文科	本科二批	普通类	四年	2
四川	汉语国际教育（幕府校区）（幕府校区）	文科	本科二批	普通类	四年	1
贵州	汉语国际教育（幕府校区）	文科	本科二批	普通类	四年	5
云南	汉语国际教育（幕府校区）	文科	本科二批及预科	普通类	四年	1
西藏	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	3
陕西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	1
甘肃	汉语国际教育	文科	本科二批K段	普通类	四年	1
新疆	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	汉语国际教育（幕府校区）	综合	本科批A段	普通类	529	27175	（1）	不限
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	553	12070
山西	汉语国际教育（办学地点幕府校区）	文科	本科二批B段	普通类	525	9437
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	483	8021
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	561	7767
江苏	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	525	26633	（02）	首选历史，再选不限
安徽	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	561	21606
江西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	563	12236
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	539	76681
广西	汉语国际教育（5200元/年，在幕府校区办学）	文科	本科二批	普通类	513	14115
海南	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	571	14735	（01）	不限
四川	汉语国际教育（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科二批	普通类	538	19818
贵州	汉语国际教育（幕府校区）	文科	本科二批	普通类	531	17541
云南	汉语国际教育（幕府校区）	文科	本科二批及预科	普通类	572	9998
陕西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	487	17455
甘肃	汉语国际教育	文科	本科二批K段	普通类	490	10507
青海	汉语国际教育	文科	本科一段	普通类	421	3702

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-05 08:07

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