| 年份 | 历史学 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 519(历史学(师范类)) | -- |
| 2020 | 543(历史学(师范类)) | -- |
| 2019 | 537 | -- |
| 2018 | 529(历史学(师范类)) | -- |
| 2017 | 508 | -- |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。
主要职业能力
1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力:
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;
4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童;
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能;
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2.实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 历史学(师范类)(四平校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 3 | (4) | 历史/地理(2选1) |
| 河北 | 历史学(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 山西 | 历史学 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 内蒙古 | 历史学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 吉林 | 历史学(师范类)(学费待定) | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 86 | ||
| 山东 | 历史学(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 河南 | 历史学(师范) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖南 | 历史学(师范) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | (002) | 首选历史,再选不限 |
| 广西 | 历史学(在四平校区办学) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 重庆 | 历史学(师范类。) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 四川 | 历史学(师范)(四平校区)(四平校区) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 历史学(师范) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 西藏 | 历史学(师范类。) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 陕西 | 历史学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 历史学(师范类)(四平校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 600 | 12685 | (6) | 地理/历史(2选1) |
| 河北 | 历史学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 560 | 10004 | ||
| 山西 | 历史学(师范类) | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 528 | 8847 | ||
| 内蒙古 | 历史学(师范类) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 518 | 4626 | ||
| 吉林 | 历史学(师范类) | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 519 | 3581 | ||
| 山东 | 历史学(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 555 | 55053 | ||
| 湖南 | 历史学(师范) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 546 | 12293 | (2组) | 首选历史,再选不限 |
| 广西 | 历史学(师范,3850元/年,在四平校区办学) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 522 | 11997 | ||
| 海南 | 历史学(师范类) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 628 | 6216 | (06) | 地理/历史(2选1) |
| 重庆 | 历史学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 567 | 7114 | ||
| 四川 | 历史学(师范)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 540 | 18804 |
培养目标:旨在培养具备扎实的学前教育专业知识与技能,具有较强的从事学前教育教学和管理等方面工作的能力,能在各类幼儿园、早教机构、和图书出版部门以及社区等从事儿童保教、科研、管理、宣传和康复等工作的实践能力较强的专门人才。课程设置:学前儿童心理学、学前教育学、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、幼儿园课程、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、钢琴、舞蹈、手工等。就业
培养目标:旨在培养具有较高教师职业品格、先进教学理念、扎实历史学基础理论和基本知识、过硬教师职业技能,勇于创新、实践,德智体全面发展且具备良好的人文、科学素质,能胜任历史学基础教育教学的教育工作者、教学研究人员及从事其他工作的应用型高级专门人才。本专业立足地方经济发展,服务地方经济建设,培养具有东北地方特色文化知识,尤其是满族语言文化方面的特色人才,为东北地方经济开发、文化繁荣服务。主要课程:中国古

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