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吉林师范大学学前教育（师范）和产品设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-11 00:19:32 解决时间：2022-11-04 10:08

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吉林师范大学学前教育（师范）和产品设计哪个好？小编通过比较学前教育（师范）和产品设计在吉林往年的录取分数线，学前教育（师范）就业前景和产品设计就业前景，学前教育（师范）专业介绍和产品设计专业介绍等数据帮助大家了解学前教育（师范）和产品设计这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、学前教育（师范）和产品设计录取分数线(吉林)

理科

年份	学前教育（师范）	产品设计
2018	446(教育学类（学前教育）（师范类）（与韩国教员大学合作办学录取有专业志愿考生办学地点：四平校区）（中外合作办学）)	--
2017	407(教育学类（学前教育）（中外合作办学）)	--

文科

年份	学前教育（师范）	产品设计
2018	451(教育学类（学前教育）（师范类）（与韩国教员大学合作办学录取有专业志愿考生办学地点:四平校区）（中外合作办学）)	--
2017	412(教育学类（学前教育）（中外合作办学）)	--

二、学前教育（师范）和产品设计专业介绍

设计学类产品设计

吉林师范大学

层次本科

学制四年

本专业培养在日用工业品设计、家具设计、交通工具设计等方向具备设计、创新和研究能力，能够在产品设计领域中，从事设计、教学、科研工作的德才兼备的专门人才。可在产品艺术设计、产品研发、创意机构、大小企业、国家机关、高校等从事产品造型方面的专业设计、策划管理、科研及教学工作。

教育学类学前教育（师范）

吉林师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、学前教育（师范）和产品设计招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
贵州	学前教育（中外合作办学）（师范）（与韩国教员大学合作办学。录取有专业志愿考生。）	文科	本科二批	普通类	四年	4

四、各省市最新录取分数线(2020)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
四川	学前教育（师范）（四平校区）	文科	本科二批	普通类	522	20076

五、就业前景

产品设计

1.产品设计就业前景：
在我们的生活中产品设计无处不在。例如，一把勺子，是什么材质，羹匙与长柄的比例，怎样的弧度更容易盛取食物；一组移动抽屉，如何合理的搁置文件、档案、文具及隐藏纠缠的电线；一件珠宝，从首饰表现方式，到雕蜡、加工、镶嵌、金工制作，都是产品设计需要考虑的问题。科学技术的突飞猛进推动着产品的发展和演化，而设计则是将科技成果转化为现实生产力的媒介。近几年，许多企业已意识到设计的重要性。今天的文化、艺术、食品、汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注设计问题，谁的设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。我国的产品设计正处在由“中国制造”向“中国创造”的转折点上。各种新产品都希望以新颖独特的外观和性能，吸引大众的目光。各行各业对设计人才的需求日渐凸显，就业前景看好。
2.产品设计就业方向：
产品设计专业学生毕业后能够在制造业企业、设计服务类企业从事工业设计、产品外观造型设计、生产工艺管理、计算机绘图等工作；能在专业设计部门、科研单位从事产品开发设计等方面的创作设计工作；能在企业、事业单位从事产品设计与开发、模型制作、技术开发与应用等工作；能在互联网企业从事互联网平台类产品的开发与应用等工作；能在数字媒体部门从事摄影摄像以及后期处理等工作；能在学校及其他事业单位从事相关的科研与教研工作。

中专 2022-11-04 10:08

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