暨南大学2021年在广东各专业录取分数线,2021暨大广东分数线

专业代码：050205
专业介绍：
培养目标：坚持立德树人根本任务，基于暨南大学作为统战高校的校情学情，遵循“分类培养、同向融合”的培养原则，培养家国情怀深厚，国际视野宽广，掌握西班牙语语言学、文学和文化等基本理论和知识，具有扎实的西班牙语基本功，较强的跨文化交际能力、思辨能力、研究能力和创新能力的复合型西班牙语人才，使内招生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，外招生成为知华友华爱华的爱国者和友谊使者。具体包括：（1）培养学生具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质和社会责任感，拥有浓厚的家国情怀和宽广的国际视野，以及高尚的道德情操和人文科学素养、合作敬业精神。（2）培养学生具有扎实的西班牙语基本功和专业技能。（3）培养学生具备较强的自主学习能力和实践能力、较高的思辨创新能力和跨文化交流能力以及较好的科研能力。（4）培养学生熟悉中国语言文化知识以及相关学科基础知识，形成跨学科知识结构。
培养规格：西班牙语专业本科学制为4年，总学分160学分，对于符合本专业培养方案要求的学生，颁发西班牙语本科毕业证书，并授予文学学士学位。1.素质要求本专业学生应德智体美劳全面发展，具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质和社会责任感，中国情怀和国际视野，人文与科学素养以及合作、敬业、创新精神。2.知识要求本专业学生应掌握西班牙语语言文化知识、与西班牙语国家国情相关知识，熟悉中国语言文化知识，了解相关专业知识，以及人文社会科学与自然科学基础知识，形成跨学科知识结构。3.能力要求本专业学生应具备西班牙语运用能力、翻译能力、文学赏析能力、跨文化交际能力、思辨能力、研究能力、创新能力、信息技术应用能力、自主学习能力和实践能力。同时，学生应具备优秀的汉语表达能力和较好的第二外语运用能力。
课程体系：本专业课程体系完备，包括公共基础类课程、专业核心课程、专业方向课程、实践教学环节（含毕业论文）四个部分。1.公共基础类课程分为通识教育必修课程和通识教育选修课程两类。通识教育必修课程包括：思想道德修养与法律基础、大学写作、大学计算机基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论、中国社会发展导论（外招生）、中国传统文化概论（外招生）、形势与政治、军事理论、体育、创新创业教育等课程。通识教育选修课程包括：艺术素养、经管法、文史哲、数学理工、生命科学、就业心理等课程。2.专业核心课程包括西班牙语技能课程和专业知识课程。西班牙语技能课程包括基础西班牙语、西班牙语口语、西班牙语听力、西班牙语阅读、高级西班牙语、西班牙语语法、西班牙语视听说、西班牙语基础写作、笔译理论与实践、口译理论与实践等课程。专业知识课程包括语言、文学与文化的基础课程，以及论文写作和基本研究方法课程，包括西班牙语语言学导论、西班牙文学、拉美文学、西班牙国家概况、拉丁美洲国家概况、学术写作与研究方法等课程。3.专业方向课程包括西班牙语国家文学文化方向和特色复合型方向课程，主要开设:语义学、西班牙文学作品选读、拉美文学作品选读、经贸西班牙语会话、新闻西班牙语、西班牙历史、拉丁美洲历史、中国与伊比利亚关系史等课程。4.实践教学环节旨在促进学生的全面发展。实践教学环节主要包括专业实习、创新创业实践、课外实践活动、社会实践活动、国际交流和毕业论文（设计）等。（1）有明确的目标、具体的要求、专业的指导，以及清晰的实习计划，培养学生运用专业知识和技能解决实际问题的能力。（2）有课外实践计划，便于开展学科竞赛、学习兴趣小组、创新项目等课外实践活动，培养学生的研究能力和创新能力。（3）有社会实践计划，开展社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学、支教等社会实践活动，帮助学生了解民情和国情，增强社会责任感。（4）通过开展形式多样的国际交流活动，让学生切身感受西班牙语国家的社会文化，扩展国际视野，提高跨文化交际能力。（5）毕业论文旨在培养和检验学生发现、研究和解决问题的能力和创新能力。毕业论文用西班牙语撰写，篇幅要求不少于5000词。毕业论文指导小组对毕业论文的选题、开题、评阅和交叉评阅、预答辩和答辩实施全过程全环节质量监控。
授予学位：文学学士
修读年限：四年

专业代码：081001
专业介绍：
培养目标：
专业培养目标
（1）（内招生）
培养适应国家尤其是粤港澳大湾区建设需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、勇于创新，具有国际视野，掌握现代化土木工程技术，具备土木工程设计、施工、管理、研发能力的复合型人才。能够在建筑工程、道路工程、桥梁工程、岩土工程和工程管理等领域从事相关工作。预计毕业五年左右具备独立承担工程项目设计、施工和管理的能力，能成为土木工程及相关领域的技术或管理骨干。
培养目标可归纳为以下四项：
A1. 具有高尚品德、正确价值观、良好职业道德及社会责任感。
A2. 具有解决土木工程相关领域复杂工程问题的分析、设计、研发能力。
A3. 具有组织与实施土木工程相关领域工程项目所需的团队合作精神和管理能力，具有一定的国际视野和国际交往能力。
A4. 具有自主学习能力、终身学习意识与创新创业精神。
（2）（外招生）
培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，掌握现代化土木工程技术，具备土木工程项目规划、设计、施工、管理、研究及开发的能力；能在建筑工程、道路工程、桥梁工程、岩土工程和工程管理等领域从事项目规划、工程设计、施工、管理和研究开发等方面工作，具有广泛适应能力的工程技术、科学研究和工程管理人才。
A1.培养学生具有基本人文、社会科学基础知识，掌握扎实的数学、土木工程基础理论知识, 掌握工程设计、施工及管理等方面的专业知识。
A2.培养学生具有综合运用知识进行工程设计、施工和管理的能力。
A3.具有自主学习和终身学习的意识和能力。A4.培养学生具有高尚的道德品质和良好的科学素质、工程素质和人文素质。
培养规格：
学制：4 年，总学分160分。
本专业毕业要求:
(1)内招生：
1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识应用于解释和解决土木工程专业的复杂问题。
1.1能够运用数学、自然科学知识建立正确的数学模型，描述土木工程专业的复杂工程问题。
1.2能够运用工程基础和专业知识建立正确的力学模型，用于求解土木工程专业的复杂工程问题。
1.3掌握土木工程科学知识体系，以及分析复杂工程问题的基本原理、方法。
2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，采用公式、图纸、图表、符号和文字等形式对土木工程专业的复杂问题进行识别和解释；能够综合运用文献、规范和标准等进行技术分析并获得有效的结论。
2.1能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理对土木工程专业的复杂工程问题进行识别和判断。
2.2能够运用公式、图纸、图表、符号和文字等工程语言对土木工程专业的复杂工程问题进行描述和解释。
2.3能够运用文献、规范和标准等资料分析复杂工程问题及其影响因素，获得有效的结论；了解国内、国际相关专业规范和标准。
3）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
能够设计（开发）满足土木工程特殊需求的体系、结构、构件（节点）或者施工方案，并在设计过程中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。
3.1能够根据土木工程特定需求设计合理的体系、结构、构件或施工方案。
3.2能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，设计合理的体系、结构、构件或施工方案。
3.3能够基于土木工程相关背景知识对工程设计、施工方案进行比较、选择、优化和开发，提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。
4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
能够基于科学原理并采用科学方法对土木工程专业的复杂工程问题进行研究，设计有效、可行、合理的实验方案，正确进行实验操作和运用实验仪器，正确收集、处理、分析与解释实验数据，通过信息综合获得合理有效的结论并应用于工程实践。
4.1针对土木工程专业的复杂工程问题，具有设计和实施实验的能力。
4.2针对复杂工程问题，能够采用科学的方法进行研究和分析，获得合理有效的结论并应用于工程实践。
5）使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
能够开发、选择和使用恰当的技术、资源、工具解决土木工程领域的复杂问题；能够利用科学手段和技术模拟和预测土木工程复杂问题，并能够理解其局限性。
5.1 掌握现代土木工程工具和信息技术工具的使用方法；掌握现代土木工程工具和信息技术工具的开发方法。
5.2 能够选择合适的技术和资源解决复杂工程问题。
5.3 能够利用相关的技术和工具正确预测与模拟复杂工程问题，并理解其局限性。
6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
能够基于土木工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6.1 能够基于土木工程相关背景知识对土木工程项目的设计、施工、管理和运营方案，以及复杂工程问题的解决方案进行合理的分析与评价。
6.2 了解土木工程及相关行业的法律法规；理解土木工程师应承担的责任；能够正确评价复杂工程问题的工程实践对社会、健康、安全、法律及文化的影响。
7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
能够综合运用土木工程相关的知识解决复杂工程问题的设计、施工和运行与环境和社会可持续发展的关系；能够理解和评价复杂工程问题的工程实践对环境、可持续发展的影响；重视节能减排和资源循环再利用，注重使用环保技术方案；理解土木工程师应承担的责任。
7.1 具有保护环境的意识，能够综合运用土木工程相关的知识解决复杂工程问题的设计、施工和运行与环境和社会可持续发展的关系。
7.2 能够理解和评价复杂工程问题的工程实践对环境、可持续发展的影响；积极践行环境保护和可持续发展的政策法规，承担土木工程师应承担的社会责任。
7.3积极推进新时代生态文明建设，做倡导使用土木工程新材料、新工艺、新方法的先行者，重视节能减排和资源循环再利用，注重使用环保的技术方案；理解社会发展对土木工程师的新要求。
8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在土木工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，具有法律意识，做到贡献国家和服务社会。
8.1 具有爱岗敬业，诚实守信的良好职业操守，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在土木工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，做到贡献国家和服务社会。
8.2 了解和遵守土木工程相关法律，能运用法律知识解决实际工程问题。能依法行事，不弄虚作假；能实事求是，忠于职守。
9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
在解决土木工程专业的复杂工程问题时，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9.1 具有大局观念，在解决土木工程专业的复杂工程问题时，能够在多学科环境中具有主动与他人合作和配合的意识，具有服务团队的精神。
9.2 具有合作共赢的理念，能在团队中充分发挥自己的特长；能够在多学科背景下的团队中如作为负责人应具有的担当意识，具有指挥和协调能力。
10）沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
针对土木工程专业相关的复杂工程问题，能够通过撰写专业技术文件、口头表述等方式准确表达自己的专业见解，能与业界同行及社会公众进行有效的沟通与交流；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1 针对复杂工程问题，能够准确地把握关键问题，通过撰写专业技术文件及口头表述等方式有效地表达自己的专业见解。
10.2 能够正确理解土木工程与相关专业之间的关系，具有与业界同行及社会公众良好的沟通与交流能力。
10.3 具备一定的国际视野，掌握和应用一门外语，了解土木工程学科与技术领域及相关行业的国际动态，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
能够在土木工程专业相关的多学科环境中对土木工程项目进行技术经济分析，理解、掌握、应用工程管理原理与经济决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。
11.1 具备融合土木工程专业及相关学科的知识开展土木工程项目组织和管理的能力。
11.2 理解土木工程相关企业的管理架构、原理，掌握工程经济的基本知识和经济决策方法，对土木工程项目做出合理的经济、管理和领导决策。
12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应土木工程新发展的能力。
12.1 能正确认识终身学习和知识更新的重要性，具有自主学习和不断更新专业知识的能力。
12.2 能针对个人或职业发展的需要，掌握土木工程学科前沿及发展动向，具备终身学习和适应土木工程新发展的能力。
(2)外招生：
B1.知识要求
1. 人文、社会科学基础知识了解哲学、科学、艺术间的基本知识；了解中国传统文化、了解社会发展规律和21 世纪发展趋势。
2. 自然科学基础知识掌握高等数学和本专业所必须的工程数学；熟悉普通物理、工程化学的基本理论；了解现代物理和信息科学的基本知识；了解环境科学知识；了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；掌握一门计算机程序语言。
3. 学科和专业基础知识掌握理论力学、材料力学、结构力学的基本原理和分析方法；了解流体力学（主要为水力学）的基本原理和分析方法；掌握工程地质与土力学的基本原理和实验方法； 熟悉工程材料的基本性能和使用条件；掌握工程测量的基本原理和基本方法；掌握画法几何基本原理；掌握工程结构构件的力学性能和计算原理；了解常用基础及地下结构的设计原理和分析方法； 掌握土木工程施工与组织、项目管理以及技术经济分析的基本方法。
4.专业知识专业知识涉及以下方向：建筑工程、交通土建、岩土与地下工程及土木工程管理。要求学生达到下列要求：掌握工程项目的勘测、规划、选型的基本知识和方法；掌握工程结构的设计方法及软件应用技术；掌握工程基础、地下结构的设计方法；了解地基处理的基本方法；了解土木工程项目的管理程序和实施过程；熟悉防灾与减灾的基本原理及常用的设计方法；了解土木工程的现代施工技术、检测与试验的基本技能；了解土木工程智能化、信息化的一般知识；了解土木工程的有关法规、规范和规程；了解土木工程行业发展动态。
5. 相邻学科知识了解建筑、规划、环境、交通、机械、设备、电气等相关专业基本知识；了解工程安全、节能减排的基本知识；了解与专业相关的法律、法规的基本知识。
B2.能力要求
1. 获取知识的能力具有概括总结和利用书刊、电脑网络等手段查阅文献或其他资料获取知识的能力。
2.运用知识的能力具有运用知识进行工程设计、施工和管理的能力；具有计算机、常规工程测试仪器的运用能力；具有良好的阅读本专业外文书刊、技术资料和听、说、写、译的初步能力。
3. 创新能力经过一定环节的训练后，具有科学研究和创新的初步能力。
4. 表达能力和管理、公关能力具有良好的文字、图纸、口头表达的能力；具有组织管理和领导工作的初步能力；具有良好的社会活动、人际交往和公关能力。
5. 自主学习能力具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应土木工程行业新发展的能力。
B3.素质要求
1. 人文素质树立科学的世界观和正确的人生观，愿为民族振兴服务；具有高尚的道德品质, 能体现人文和艺术方面的良好素养；心理素质好，具有面对挑战和挫折的乐观主义态度，能应对危机和挑战。
2. 科学素质具有严谨求实的科学态度和开拓进取精神；具有科学的思维方式和方法；具有创新意识和创新思维。
3. 工程素质具有良好的职业道德和职业精神；具有不断学习和寻找解决问题的欲望，具有推广新技术的进取精神；具有良好的市场、质量和安全意识，注重环境保护、生态平衡和可持续发展的社会责任感。
授予学位：工学学士
修读年限：四年

专业代码：050201
专业介绍：
培养目标：坚持立德树人根本任务，基于暨南大学作为统战高校的校情学情，遵循“分类培养、同向融合”的培养原则，实施“人文融合”培养模式，通过“思政人文”、“外语人文”、“数字人文”、“学创人文”的有机融合，形成四维联动、相互支撑的人才培养体系，旨在培养家国情怀深厚，国际视野宽广，掌握英语语言学、文学、文化和翻译等基本理论和知识，具有扎实的英语基本功，具备较强的 跨文化交际能力、思辨能力、研究 能力和创新能力的复合型英语人才，使内招生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，外招生成为知华友华爱华的爱国者和友谊使者。具体包括：（1）培养具有扎实的英语语言基本功、厚实的英语语言文学知识和必要的相关专业知识，符合国家社会、经济、文化建设和社会发展需要的英语专业人才。（2）培养学生初步掌握英语语言学和英语文学理论基础；具有英语语言综合运用能力、英语文学赏析能力和跨文化交流能力。（3）培养具有获取和更新专业知识的学习能力以及运用本专业知识进行思辩、创新和参与科学研究的能力。
培养规格：英语专业本科学制4年，总学分为160学分，对于符合本专业培养方案要求的学生，颁发英语本科毕业证书，并授予文学学士学位。1.素质要求本专业学生应具备一定的科研意识、具有开展专门研究的潜能，或能够进一步从事英语专业教学和研究的能力。2.知识要求本专业学生应具有扎实的英语语言基本功、较全面的语言、文学和文化知识、较为厚实的英语语言文学知识和人文思辨精神。3.能力要求本专业学生应具备较好的跨文化交流沟通素养和不断学习的能力，并能够运用本专业知识，进行社会、经济、文化等方面有效的沟通和交流。同时，学生应具备优秀的汉语表达能力和较好的第二外语运用能力。
课程体系：专业方向课由专业知识课程和研究方法课程组成分，分为必修课程和选修课程，主要包括语言学、文学、 比较文学与跨文化、翻译等专业方向的系列课程。如：语义学、英语词汇学、句法学导论、语用学、应用语言学、西方语言学流派、功能语言学、话语分析导论、语料库语言学、语言学方法论；叙事学入门、英语短篇小说、西方戏剧史、英语传记文学选读、英语文体学、西方经典与评论、英美哥特小说研究、希腊神话与文化、英语现代派文学选读、小说与诗歌入门、美国华人文学、中西翻译理论入门、欧洲文化导论、中西文化对比等。
授予学位：文学学士
修读年限：四年

专业代码：082803
专业介绍：
培养目标：培养思想政治立场端正，道德修养良好，具备人文素养和科学精神的高级人才； 突出多学科融合特色，培养具有“新工科”和“新商科”知识与能力，专业知识与技能扎实，视野广阔的复合型人才；培养理论知识与实践技能并重，具备国际视野、创新精神和创业能力的综合型人才；培养具有行业洞察力和胜任力，能从事现代风景园林资源保护、规划设计、运营管理和科学研究等工作的专业型人才。
培养规格：
风景园林专业学制为四年制，授予工学学士学位。学生通过本专业的学习将在知识结构、能力养成与综合素质方面得到全面培养。
知识结构：广泛了解自然科学、人文社会科学、管理学知识；扎实掌握风景园林学基础理论与知识；系统掌握风景园林规划与设计、园林植物应用、风景园林工程与管理以及生态修复的基本理论和方法；掌握旅游规划、休闲与游憩管理、遗产保护与开发利用的基础理论与知识。
能力养成：具有创新精神，并能综合运用理论知识和技能从事风景园林规划设计领域科研与实践的能力；具有洞察当代社会热点、了解国内外风景园林学科和旅游与休闲学科行业前沿与动态的能力；具有较强的空间形象能力、抽象思维能力、逻辑思维能力和批判性思维能力；具有良好的沟通能力、团队组织与合作能力；具有规划设计能力、运营管理能力和创新创业能力。
综合素质：具有正确的自然观和价值观，具有端正的思想政治立场和良好的道德情操，具有强烈的家国情怀和社会责任感；具有健全的人格、良好的心理素质和健康的体魄；具有良好的人文素养、科学精神和专业素质；具有国际视野和团队协作精神；理解所学专业的职业责任和职业道德。
课程体系：
在课程建设上，以工学为基础，以旅游学、管理学为支撑，多学科交叉融合。在课程设置上将休闲游憩规划与管理知识群与风景园林知识群相结合，以强调分工合作且差异化方向培养的Studio规划设计教学模式为核心，关注国家公园、自然保护区、风景名胜区、森林公园、湿地公园、世界自然遗产等对象的相关规划与设计，打造具有鲜明特色的休闲游憩规划设计课程体系。实现与其他高校相关专业既优势互补、又特色独具的发展局势。
专业核心课程包括：风景园林学导论、休闲学、美术（素描）、生态学、园林工程制图、园林史、风景园林设计基础、园林植物学、设计专题（Studio）、 毕业设计、专业实习。主要实践环节：本专业实践学时超过总学时的30%。
授予学位：工学学士学位
修读年限：四年

专业代码：050102
专业介绍：
培养目标：立足暨南大学“侨校”特色，以“新文科”理念进行专业建设，夯实汉语结构、语言共性之理论基础，强化语言调查、语言信息处理能力，养成面向社会需求的数字化、多语种应用能力。坚持专业教学卓越标准，培养复合型人才。具体培养目标如下：1.具备汉语言文学等方面的系统知识和专业技能。2.具备语言科技方面的系统知识，具有多媒体网络技术应用等语言数字化技术开发和研究能力。 3.具有较高的外语听、说、读、写能力。 4.培养能从事新闻、出版、教学、文秘等语言文字方面的工作和语言科技工作的复合型人才。
培养规格：学制4年，总学分修满160学分。毕业要求如下：1.具有人文底蕴、科学精神、职业素养和社会责任感，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。（综合素养/价值观） 2.掌握汉语言文学方面的专业知识和技能，掌握语言学研究方法，了解语言文字研究动态、发展趋势和汉语应用前景，了解语言的心理机制，具备语言调查和语言研究能力。（知识/技能/视野） 3.掌握语言科技原理和技术，具备自然语言处理、新媒体与语言数字化出版、汉语教育技术等语言数字化技术开发和研究能力，能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题。（使用工具） 4.具有批判性思维和创新能力，能够发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域现象和问题，表达个人见解。（思维/创新/解决问题） 5.具备较强的汉语表达能力和较高的外语听、说、读、写能力。能够通过口头和书面表达方式与同行、社会公众进行有效沟通。(沟通表达） 6.具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。（终身学习） 7.鼓励获得“中小学教师资格证“”国际学校教师资格证“”全国计算机等级考试”等行业证书。
课程体系：课程体系层级性、模块化，突出语言分析，强调统计、信息技术，开设多种语言课程，打开语言类型探索的视野；注重语言田野调查、语言结构分析、实验设计和技术应用。主干学科：中国语言文学专业主干课程：现代汉语语音、现代汉语词汇、现代汉语语法、现代汉语修辞、古代汉语、理论语言学、方言学、中国的语言、语言调查、批判性写作训练、应用写作、古代文学、中国现当代文学、语言统计、程序设计、计算语言学、多媒体与网络技术应用、汉语教育技术、新媒体与语言数字出版技术、实验语音学、心理语言学等。实践教学占比22.50%，专业教学与全程实训相结合，构建了一个涵盖汉语能力、教学能力、数字化能力、外语能力的实训项目体系。定期聘请国内外著名语言学者及科大讯飞、腾讯、华为、广东粤剧院等共建单位专家举办讲座，学生培养与实践全方位互动；选拔优秀学生参与教师科研项目，指导学生进行创新创业训练。近3年20名本科生参与国家社科、自科项目，2名本科生在《中国语文》《心理学报》发表论文。
授予学位：文学学士
修读年限：四年

专业代码：080702
培养目标：本专业面向微电子、光电子、光通信、高清晰度显示产业等国民经济发展需求，培养具有较高的思想和文化素养、敬业精神和社会责任感，具有健康体魄和良好的心理素质，具备电子科学与技术专业扎实的自然科学基础、宽广的专业知识和较强的实验技能，具有良好的外语能力、工程实践能力和创新能力，以及跟踪掌握本领域新理论、新知识、新技术的能力，能从事电子科学与技术、电子材料和器件、集成电路、光伏系统等领域的新产品、新技术、新工艺的研究、设计、制造、开发、维护与管理等工作的高级工程技术人才。
培养规格：本专业修业年限4年，专业总学分160学分。本专业人才培养须满足三个方面的要求，即：素质结构要求、能力结构要求和知识结构要求。其中，素质结构要求包括思想道德素质、文化素质、专业素质、身心素质。能力结构要求包括获取知识的能力、应用知识的能力、创新能力。在知识结构要求方面，强调学科基础，突出综合创新。本专业学生主要学习数学、物理、微电子学、光电子学和信息电子学等学科的基本知识和基本理论，受到相应的电子信息技术、计算机技术等方面的基础训练和综合实践，掌握各种电子材料、工艺、器件及系统的设计、研究与开发的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：（1）具有坚实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础，并熟练掌握一门外语；（2）掌握电子科学与技术领域的基本理论和基础知识；（3）掌握微电子技术、光电子技术与信息电子技术等领域宽口径的专业知识；（4）具有较强的本专业领域的实验能力，计算机辅助设计与测试能力，以及工程实践能力；（5）具有研究、开发新技术与新系统的初步能力；（6）了解本专业领域的理论前沿和发展动态；具有一定的科学研究和实际工作能力。
课程体系：本专业的专业教育课程分为必修课和选修课两大类。其中必修课有热力学与统计物理、量子力学、固体物理学、半导体物理学、半导体器件基础、半导体器件实验、金工实习、毕业论文和毕业实习。为丰富专业学习，还开设三类选修课程，包括：微电子技术知识群、光电子技术知识群、信息电子技术知识群。本专业开设的主干课程包括：电路分析基础、数字电路与系统设计基础、电子技术基础实验、电子技术综合实验、热力学与统计物理、量子力学、固体物理学、半导体物理学、半导体器件基础、半导体器件实验等。为了加强学生实践能力，设定实践教学学时达到总学时的29.3%。实践内容：基础实验系列课程、专业实验系列课程、课程设计、金工实习、毕业设计、毕业论文等。
授予学位：工学学士
修读年限：四年

专业代码：120102
专业介绍：
培养目标：
1.具备现代管理理论基础、计算机科学技术知识及应用能力；
2.掌握系统科学思想、信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力；
3.能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等从事信息管理、信息系统分析设计、管理和评价。
培养规格：
本专业要求：总学分修满160学分，其中必修学分100，基础教育选修学分13，专业教育选修学分28，通识教育选修学分16，剩余3学分为学生任意选修学分。
毕业要求:
1. 掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识；
2. 掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；
3. 具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；
4. 具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；
5. 了解本专业相关领域的发展动态；
6. 掌握文献检索、资料查询收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。
课程体系：
设置基础教育课程（包括基础教育必修课程和基础教育选修课程）和专业教育课程（包括专业教育必修课程和专业教育选修课程），其中基础教育必修课程覆盖数学、信息科学、管理学和经济学基础课程，基础教育选修课程包括应用数学类知识群和管理科学类知识群，专业教育选修课程包括经济管理类知识群和管理信息系统类知识群。另外，增加了数据分析、机器学习基础等课程，及时融入大数据时代所需要的各种新知识，提高学生适应就业岗位各种要求的能力，构建内容先进的课程体系。
专业主干课程:
数学分析、高等代数、解析几何、概率与统计、运筹学、数学模型、C语言程序设计、管理学原理、微观经济学、宏观经济学、数据结构、面向对象程序设计、数据库原理与应用、信息系统分析与设计、基础会计学。
本专业必修课总学时2214学时（100学分），实践学时864学时（24学分），实践学时达到总学时的39%。
授予学位：管理学学士
修读年限：四年

专业代码：080701
培养目标：培养具有较高的思想和文化素养、敬业精神和社会责任感，具有健康体魄和良好的心理素质，具备扎实的电子信息工程专业知识和良好的外语能力、较强的工程实践能力和创新能力，以及跟踪掌握本领域新理论、新知识、新技术的能力，能够在电子技术、计算机技术、通信技术和软件技术领域从事工程设计、科技开发、维护管理等工作的高级工程技术人才。
培养规格：本专业修业年限4年，专业总学分160学分。本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：（1）具有坚实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础，并熟练掌握一门外语；（2）系统地掌握电子信息技术领域的基础知识和实验技术，具备分析和设计电子信息系统和设备的基本能力；（3）掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用和计算机辅助设计与测试能力，以及工程实践能力；特别是机器人感知与控制技术、医学电子信息技术、多媒体信息处理技术的工程设计与研发能力。
课程体系：专业主干课程有：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场与电磁波、虚拟仪器技术、现代通信原理等。本专业实践学时达到总学时的25 %以上。实践内容：基础实验系列课程、专业实验系列课程、课程设计、金工实习、毕业设计、毕业论文等。
授予学位：工学学士
修读年限：四年

专业代码：100701
专业介绍：
培养目标：
本专业培养基础扎实、知识面宽、适应性强、富有创新精神的高级药学科技人才。能够系统掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本实验技能，在药物研究与开发、生产、检验、流通、使用和管理等领域从事新药研究、药理实验与评价、药物剂型与制剂的设计和制备、药物分析检验、质量鉴定、药房制剂、临床合理用药以及医药营销等方面的工作。具体如下：
培养能够从事药物设计与活性筛选方面工作的药学高素质专门人才；
培养能够从事天然药物药效物质基础研究与开发应用的药学高素质专门人才；
培养能够从事药物分析、药品质量控制和监督管理方面工作的药学高素质专门人才；
培养能够从事药物制剂研究开发、生产与管理方面的药学高素质专门人才；
培养能够在医疗机构及社区药房等从事药学服务方面工作的药学高素质专门人才；
培养能够从事新药申报、药事管理与营销等方面工作的药学高素质专门人才；
培养规格：
本专业总学分要求修满160.0学分、必修学分要求修满107.0学分方可毕业。
坚持“厚基础，重实践，有特色”的培养原则，通过理论课教学、实验课训练、专业实习及毕业论文等教学必需环节，使本专业学生得到系统的药学基本知识与技能，使毕业生获得以下几方面的专业知识和能力：
掌握药学基础学科的基本理论与方法；
掌握药物化学、药剂学、药理学、药物分析、天然药物化学、生药学、生物药剂学与药物动力学、药事管理学等学科的基础知识、基本理论、基本技能，受到各学科实验技能、科学研究方法的基本训练；
掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，了解药学及相关学科的发展动态与前沿信息。
课程体系：
课程体系总体框架：
包括通识教育课程、基础教育课程、专业教育课程和现代应用知识群。各项课程均包括必修和选修课程。
主要课程：
高等数学、大学物理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、人体解剖学、人体生理学、生物化学、微生物与免疫学、药物化学、药理学、药物分析、药剂学、天然药物化学、生药学、药事管理学、生物药剂学与药物动力学、临床药物治疗学、药剂执业等，以及适合不同培养方向的专业选修课和配套实验课程。
主要实践性教学环节：
包括到医院药房、药品生产企业、药检所、研究所等实习基地实习和完成毕业论文，共16周。 其中，见习需36个学时，实习72个学时，毕业论文288个学时。
授予学位：理学学士
修读年限：四年