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江南大学工业设计和产品设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-16 21:58:56 解决时间：2022-11-03 21:15

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一、工业设计和产品设计录取分数线(江苏)

物理类

年份	工业设计	产品设计
2021	585(工业设计（在蠡湖校区学习）)	--

理科

年份	工业设计	产品设计
2020	384	--
2019	377	--
2018	370(工业设计（蠡湖校区）)	--
2017	364	--

二、工业设计和产品设计专业介绍

设计学类产品设计

江南大学

层次本科

学制四年

国家一流专业，江苏省品牌专业，江苏省重点专业类建设专业
在产品创新的基础上进一步关注商业、科技、文化、社会、可持续等新兴复杂问题。聚焦家居生活产品、移动生活方式、文化传承、产品服务系统创新、健康设计、和可持续设计等主题领域，通过设计思维、用户研究与产品定义、系统创新设计等知识学习，建立从研究、创新、实践到沟通的复合型能力架构。
本专业是国家一流专业、国家特色专业，江苏省品牌专业，江苏省重点专业类建设专业，主要培养产品设计师，属于艺术学科门类的设计学领域。本专业历史悠久，师资力量雄厚，教学和专业方向逐渐转型为民生设计、价值设计、和未来设计三个层面，进一步聚焦在家居生活产品、移动生活方式、文化传承、产品服务系统创新、健康设计、和可持续设计等主题领域，是国内一流水平的知名专业，并且具有较高的国际影响力。
培养目标：培养具备扎实的产品设计专业技能及理论基础，并掌握综合设计应用的能力。具备创新设计思维、先进设计理念及一定的设计研究能力。具有宽广的国际视野、较宽的人文社会科学基础、良好的团队合作精神及社会责任感。能够适应不断变化的经济和产业格局。为企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事产品创新设计开发、系统创新研究、设计管理工作等输送具有整合创新能力的高级复合型设计人才。
主干课程：包括设计基础、设计研究、设计沟通、设计方法、设计人文、设计实践等相关课程群：设计思维，综合设计表达，用户研究与产品定义，系统创新设计，传统工艺传承与创新设计，产品开发设计，设计管理与品牌策略，专题设计。
毕业去向：部分学生继续在国际、国内一流设计院校深造，学生海外留学涵括欧洲、美洲、澳洲、日本等海外名校，境内考研覆盖清华大学等知名院校，升学深造比例达40%以上。就业去向世界五百强企业和国内知名企业，如：华为、腾讯、阿里、海尔、美的、上汽集团、广汽集团等以及国内知名设计机构与研究院所。每年的就业率保持在98%以上。
优秀校友代表：何晓佑（1985届），南京艺术学院副院长，教授、博士生导师；刘宁（1996届），中国工业设计协会会长；王沂蓬（1985届），中央美院设计学院书记，教授、研究生导师；应放天（1994届）中国工业设计协会副会长兼秘书长，教授、博士生导师；姚远（1995届），美的集团小家电部设计总监；余飚（1996届），飞鱼设计公司董事长。

机械类工业设计

江南大学

层次本科

学制四年

国家一流专业，国家特色专业，江苏省品牌专业
1960年，中国轻工部在无锡轻工业学院创建“日用轻工业产品造型美术设计专业”，1982年发展为工业设计系，为国内该领域中创建最早的专业之一。现为教育部高等学校工业设计专业教指委副主任单位，中国工业设计协会副会长单位。第四轮（2017年）全国设计学学科评估A-，2020软科中国最好学科排名第三（前2%）。
本专业以“创新驱动设计”为使命，积极拥抱社会、经济、技术发展与变革，围绕智能体验、虚拟交互、智慧生活、数字化文创、服务与社会创新等主题开展教学，培养具有国际视野、科技素养、人文关怀、系统思维及社会责任感的复合型设计人才。优势特色主要表现在三个方面：
1、适应未来转型的国家级人才培养体系。发扬轻工特色，紧跟智能技术发展，依托国家级人才培养实验区与工业设计重点实验室，进行顺应社会变革与产业升级的教学体系改革。
2、教学研究与实践并重的高层次师资团队。拥有青年长江学者、中国工业设计十佳教育工作者等教学研究骨干，与美的、海尔、上汽等行业标杆企业建立了示范性产教融合基地。
3、活跃度领先的国际化协作育人平台。与国际著名设计院校建有15个学位/交换项目，大力引进国际师资，在国内率先构建工业设计全英文品牌专业。
培养目标：基于扎实的工业设计理论基础，培养具有发现问题、定义问题、分析问题和综合解决问题能力的设计师。同时具有宽广的国际视野、较强社会责任感和创新设计思维，能够在不断变化的经济和产业格局下为企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事工业产品创新设计、商业模式设计、交互与体验设计、服务设计等领域的设计工作。
主干课程：设计表达，设计元素，设计思维，用户研究与产品定义，交互设计基础，产品设计原理与方法，智能技术基础，智能产品设计基础，产品开发与服务设计，整合创新设计
毕业去向：1、国内外升学与深造。如同济大学、上海交通大学、英国皇家艺术学院、伦敦艺术大学、荷兰代尔夫特理工、艾因霍芬理工、意大利米兰理工、美国奥本大学、瑞典隆德大学等。2、就业与创业。目前就业地域集中在沿海与大城市，主要是在大中型企业的研发设计部门从事产品设计开发及设计管理、在国内外互联网企业从事用户体验与交互设计、在独立设计公司从事产品设计，以及成为独立设计师创立工作室/品牌或成为创客等。
优秀校友代表：何晓佑（1985届），南京艺术学院副院长，教授、博士生导师；刘宁（1996届），中国工业设计协会会长；王沂蓬（1985届），中央美院设计学院书记，教授、研究生导师；应放天（1994届）中国工业设计协会副会长兼秘书长，教授、博士生导师；姚远（1995届），美的集团小家电部设计总监；余飚（1996届），飞鱼设计公司董事长。

三、工业设计和产品设计招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	工业设计（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（3）	物理必选
河北	工业设计	物理类	本科批	普通类	四年	2
山西	工业设计	理科	本科一批A段	普通类	-	2
辽宁	工业设计	物理类	本科批	普通类	四年	2
吉林	工业设计	理科	本科一批A段	普通类	-	2
黑龙江	工业设计	理科	本科一批A段	普通类	四年	2
江苏	工业设计	物理类	本科批	普通类	四年	9	（05）	首选物理，再选不限
浙江	工业设计（蠡湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
安徽	工业设计	理科	本科一批	普通类	-	2
福建	工业设计	物理类	本科批	普通类	四年	2	2789（W999）	首选物理，再选不限
江西	工业设计	理科	本科一批	普通类	-	2
山东	工业设计	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	工业设计	理科	本科一批	普通类	四年	3
湖北	工业设计（办学地点蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W03）	首选物理，再选不限
湖南	工业设计	物理类	本科批	普通类	四年	2	（006）	首选物理，再选不限
广东	工业设计（蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（202）	首选物理，再选不限
重庆	工业设计	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	工业设计（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
陕西	工业设计	理科	本科一批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	工业设计（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	636	6411	（2）	物理必选
河北	工业设计	物理类	本科批	普通类	603	12248
辽宁	工业设计	物理类	本科批	普通类	611	8170
吉林	工业设计	理科	本科一批A段	普通类	537	8686
江苏	工业设计（在蠡湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	585	14424	（03）	首选物理，再选不限
浙江	工业设计	综合	平行录取一段	普通类	635	14415
山东	工业设计	综合	普通类一段	普通类	603	14997
河南	工业设计（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	615	16706
湖南	工业设计	物理类	本科批	普通类	603	11097	（4组）	首选物理，再选不限
广东	工业设计（非定向）（办学地点：蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	616	14335	（202）	首选物理，再选不限
四川	工业设计（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。蠡湖校区就读）	理科	本科一批	普通类	610	15628

五、就业前景

产品设计

1.产品设计就业前景：
在我们的生活中产品设计无处不在。例如，一把勺子，是什么材质，羹匙与长柄的比例，怎样的弧度更容易盛取食物；一组移动抽屉，如何合理的搁置文件、档案、文具及隐藏纠缠的电线；一件珠宝，从首饰表现方式，到雕蜡、加工、镶嵌、金工制作，都是产品设计需要考虑的问题。科学技术的突飞猛进推动着产品的发展和演化，而设计则是将科技成果转化为现实生产力的媒介。近几年，许多企业已意识到设计的重要性。今天的文化、艺术、食品、汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注设计问题，谁的设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。我国的产品设计正处在由“中国制造”向“中国创造”的转折点上。各种新产品都希望以新颖独特的外观和性能，吸引大众的目光。各行各业对设计人才的需求日渐凸显，就业前景看好。
2.产品设计就业方向：
产品设计专业学生毕业后能够在制造业企业、设计服务类企业从事工业设计、产品外观造型设计、生产工艺管理、计算机绘图等工作；能在专业设计部门、科研单位从事产品开发设计等方面的创作设计工作；能在企业、事业单位从事产品设计与开发、模型制作、技术开发与应用等工作；能在互联网企业从事互联网平台类产品的开发与应用等工作；能在数字媒体部门从事摄影摄像以及后期处理等工作；能在学校及其他事业单位从事相关的科研与教研工作。

中专 2022-11-03 21:15