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暨南大学汉语国际教育和生物技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-14 01:41:36 解决时间：2022-11-03 22:22

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暨南大学汉语国际教育和生物技术哪个好？小编通过比较汉语国际教育和生物技术在广东往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和生物技术就业前景，汉语国际教育专业介绍和生物技术专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和生物技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和生物技术录取分数线(广东)

物理类

年份	汉语国际教育	生物技术
2021	608	607

历史类

年份	汉语国际教育	生物技术
2021	599	--

理科

年份	汉语国际教育	生物技术
2020	603	605
2019	566(汉语国际教育（办学地点：华文校区）)	571(生物技术（不招色盲色弱办学地点：石牌校区）)
2018	581	582

文科

年份	汉语国际教育	生物技术
2020	590	--
2019	591(汉语国际教育（办学地点：华文校区）)	--
2018	605	--

二、汉语国际教育和生物技术专业介绍

生物科学类生物技术

暨南大学

层次本科

学制四年

专业代码：071002
培养目标：1.具有良好的科学素养和较高的综合素质，知识、能力、素质协调发展；2.具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能；3.能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、海洋等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术及相关行业的应用研究、生产管理和行政管理等工作。
培养规格：1.学制4年。2.学分（1）内招生：总学分修满160学分+5学分（注），其中必修学分113.5，基础教育选修学分8，专业教育选修学分19，通识教育选修学分16，剩余3.5学分为学生任意选修学分。注：需增加选修5学分生物技术产业相关课程，具体课程由生命科学技术学院教学指导委员会认定。本专业实践学时达到总学时的31%。（2）外招生：总学分修满160学分+5学分（注），其中必修学分105.5，基础教育选修学分8，专业教育选修学分25，通识教育选修学分16，剩余5.5学分为学生任意选修学分。注：需增加选修5学分生物技术产业相关课程，具体课程由生命科学技术学院教学指导委员会认定。本专业实践学时达到总学时的31%。3.人才培养基本要求：3.1 思想政治和德育方面按照教育部统一要求执行 3.2 业务方面。（1）系统掌握生命科学技术德基础知识和基本理论；（2）熟练掌握基因工程、细胞工程、蛋白质与酶工程、生化分离与分析等生物科学和技术实验的基本技能；（3）掌握本专业所需的数学、物理学、化学、信息学等学科的基本知识，掌握一定的生物工程相关原理的基础知识；（4）熟悉生物技术及其产业的相关方针、政策和法规；（5）初步掌握生物技术研究的方法和手段，初步具备发现、提出、分析和解决生物技术相关问题的能力；（6）具备良好的自学习惯和能力、较好的表达交流能力、一定的计算机及信息技术应用能力，自主学习、自我发展能力；（7）具有一定的国际视野、一定的外语应用能力和跨文化交流与合作能力。（8）具有一定的创新意识、批判性思维和可持续发展理念；（9）掌握生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、发酵工程及细胞工程等方面的基本理论和基本方法；（10）了解相近专业的一般原理和知识；（11）熟悉国家生物技术产业政策、知识产权、生物伦理及生物工程安全条例等有关政策和法规；（12）了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及生物技术产业发展状况；（13）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计和组织实施能力，具有归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。3.3 体育方面掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。
课程体系：生物技术专业主干课程为：普通生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、免疫学、生物信息学、基因工程、动物细胞工程、酶与酶工程、生物技术大实验、生产实习及其配套的实验课程等。课程体系类型共分为通识教育课程、基础教育课程和专业教育课程三大类：(1)通识教育必修课程共有35学分，包括思政教育类课程、大学英语、大学计算机基础和体育等；通识教育选修课要求修满16学分，包括文史哲类的高级外语课程群修满4学分，综合类的创新创业就业心理课程群修满2学分，综合类的四史教育课程群修满1学分。(2)基础教育必修课程共有39学分，包括高等数学、基础化学、大学物理、普通生物学和微生物学等；基础教育选修课要求修满8学分，包括创新创业知识群修满4学分，生物技术基础知识群修满2学分，通用基础知识群修满2学分。(3)专业教育必修课程共有39.5学分，包括遗传学、细胞生物学、动物细胞工程、酶与酶工程、免疫学和生产实习等；专业教育选修课要求修满19学分，包括医药生物技术知识群修满10学分，工业生物技术知识群修满8学分。
授予学位：理学学士
修读年限：四年

中国语言文学类汉语国际教育

暨南大学

层次本科

学制四年

专业代码：050103
专业介绍：
培养目标：立足暨南大学“侨校”特色，以“双融理念”进行专业建设，形成汉语二语教学和华文教育相融的专业建设理念，培养以语言学与教学习得理论为“主体”，数字化技术与多语能力“两翼”托举的复合型人才。具体培养目标如下：1.加强思政教育，培养中华优秀文化的传播能力。2.具备汉语言文学的系统知识和专业技能。3.具备优良的英语及小语种能力。4.掌握汉语国际教育方面的专业知识和技能，具备利用现代科技进行汉语教学、数字化汉语教学技术开发和教学资源制作的能力。5.培养能从事汉语国际教育、翻译、对外文化交流以及新闻、出版、商贸、外事、文秘等工作的汉外双语人才。
培养规格：学制4年，总学分修满160学分。毕业要求如下：1.具有人文底蕴、科学精神、职业素养和社会责任感，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。（综合素养/价值观）2.掌握汉语言方面的专业知识和技能，掌握语言学的理论与研究方法，了解语言文字研究动态、发展趋势和汉语应用前景，了解语言的心理机制，具备语言调查和研究能力。（知识/技能/视野）3.掌握语言科技原理和技术，能够应用现代信息技术手段进行汉语教学、数字化汉语教学技术开发和教学资源制作。（使用工具）4.具有批判性思维和创新能力，能够发现、辨析、评价本专业及相关领域现象和问题，表达个人见解。（思维/创新/解决问题）5.具有优良的外语听、说、读、写、译能力。英语达到英语专业四级水平，另需符合下列条件之一：（1）英语达到英语专业八级水平；（2）西班牙语达到西班牙语水平考试（DELE）B等级；（3）其他语种达到中级水平。（沟通表达）6.具有国际视野和跨文化适应能力。了解国际动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。（国际视野）7.具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。（终身学习）8.鼓励获得“国际汉语教师资格证“”美国州级教师资格证“”国际学校教师资格证“”中小学教师资格证“”全国翻译专业资格（水平）考试证书“”全国计算机等级考试”等行业证书。
课程体系：专业课程体系呈层级性、模块化，突出语言学与教学习得理论，强调多语与语言科技能力，“2+X”（汉英双语+其他语种）语言能力培养凸显专业外向型、国际化。主干学科：中国语言文学、外国语言文学专业主干课程：现代汉语语音、现代汉语词汇、现代汉语语法、现代汉语修辞、理论语言学、古代汉语、对外汉语课堂教学法、中国文化与传播、语言习得、汉语教育技术与实践、多媒体与网络技术应用、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、批判性写作训练、英语精读、英语口语、英语口语讨论、英语写作、高级英语、西班牙语、教育学、心理学等。实践教学占比23.8%，专业教学与全程实训结合。目前已建成国内外实践基地20余家，因材施教，协同育人，并力行项目孵化，打造涵盖汉语能力、教学能力、数字化能力、外语能力的“实训项目体系”。
授予学位：文学学士
修读年限：四年

三、汉语国际教育和生物技术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	四年	2	（01）	不限
天津	生物技术（石牌校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（6）	物/化/生(3选1)
吉林	生物技术（石牌校区）	理科	本科一批A段	普通类	-	2
山东	汉语国际教育（广园东校区）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
湖北	生物技术（办学地点石牌校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W16）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖南	生物技术	物理类	本科批	普通类	四年	2	（020）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广东	汉语国际教育（广园东校区）	物理类	本科批	普通类	四年	13	（208）	首选物理，再选不限
	生物技术（石牌校区）	物理类				24	（211）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
	汉语国际教育（广园东校区）	历史类				9	（203）	首选历史，再选不限
广西	生物技术（在石牌校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	2
重庆	汉语国际教育（办学地点:广园东校区。）	历史类	本科批	普通类	四年	2
云南	生物技术（石牌校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
云南	汉语国际教育（广园东校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	四年	2
宁夏	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	-	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	604	7475	（01）	不限
天津	生物技术	综合	本科批A段	普通类	636	6411	（3）	物/化/生(3选1)
吉林	生物技术	理科	本科一批A段	普通类	536	8809
黑龙江	汉语国际教育	文科	国家专项计划本科批	普通类	559	1648
上海	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	535	8283	（1）	不限
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	607	13365
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	620	2955
湖北	生物技术	物理类	本科批	普通类	621	8986	（W13）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖南	生物技术	物理类	本科批	普通类	611	8400	（19组）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广东	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	608	18762	（210）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类			599	3402	（203）	首选历史，再选不限
	生物技术	物理类			607	19403	（213）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西	生物技术	理科	本科一批	普通类	592	5608
海南	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	689	1824	（02）	不限
重庆	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	610	1661
四川	汉语国际教育	文科	国家专项计划本科批	普通类	579	5162
云南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	631	1116
云南	生物技术	理科	本科一批	普通类	612	5126
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	572	1094
青海	生物技术	理科	本科一段	普通类	495	2105
宁夏	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	511	2669

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

生物技术

1.生物技术就业前景：
无论是在研究机关或者生物公司，投资每年都有所增长。生物专业是一个交叉性十分强的学科，伴随科技飞速发展，学科划分越来越细，学科交叉性越来越强，许多生物相关的新兴学科方兴未艾。此外，生物相关的应用类学科包括公共卫生，食品，营养等，人才缺口也较基础研究类大。本科生毕业后除了进入国内外一流高校继续深造以外，会从事技术开发、应用设计和行业管理等岗位或选择专业背景相关公务员岗位；而硕士研究生毕业后，有部分学生选择留学相关学科水平较高的国家，也有部分学生选择国内科研院所、高等院校继续从事科学研究、技术研发和人才培养等工作，或者选择生物医药及食品行业主流研发机构、生产企业和管理机构中从事研发、生产、销售和管理工作。
2.生物技术就业方向：
毕业生能在科研机构或高等学校从事生物技术及其相关领域的科学研究或教学工作，能在工业、医药、商检、食品、农林生产、环保、科技情报、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。

中专 2022-11-03 22:22

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