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江南大学数字媒体技术和食品科学与工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-12 07:45:12 解决时间：2022-11-03 21:16

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江南大学数字媒体技术和食品科学与工程哪个好？小编通过比较数字媒体技术和食品科学与工程在江苏往年的录取分数线，数字媒体技术就业前景和食品科学与工程就业前景，数字媒体技术专业介绍和食品科学与工程专业介绍等数据帮助大家了解数字媒体技术和食品科学与工程这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、数字媒体技术和食品科学与工程录取分数线(江苏)

物理类

年份	数字媒体技术	食品科学与工程
2021	578(数字媒体技术（在蠡湖校区学习）)	573(食品科学与工程（在蠡湖校区学习）)

理科

年份	数字媒体技术	食品科学与工程
2020	381	382
2019	376	375
2018	367(数字媒体技术（蠡湖校区）)	365(食品科学与工程（蠡湖校区）)
2017	359	359

二、数字媒体技术和食品科学与工程专业介绍

食品科学与工程类食品科学与工程

江南大学

层次本科

学制四年

教育部“双万计划”一流本科
建设专业、国家特色专业、教育部首批“卓越工程师教育培养计划”专业、国家专业综合改革试点专业、江苏省品牌专业、江苏省重点专业
培养目标：培养适应“健康中国”国家战略发展需要，服务于未来食品产业高质量发展需求，德、智、体、美、劳全面发展，拥有强烈的爱国主义精神、高度的社会责任感和宽广的国际视野，专业基础扎实、知识面宽广、人文底蕴深、创新意识强、工程能力足，能在食品的研发、加工、管理、流通、市场和公共服务及相关领域工作的一流人才。
主干课程：生物化学、微生物学、食品化学、食品营养学、食品安全、食品分析、食品工艺学、食品工厂设计、食品工厂机械与设备。
深造情况：近3年国内外深造比例在39%左右。学生可赴欧美食品著名高校/研究机构（如康奈尔大学、加州大学戴维斯分校、英国食品研究所、加拿大圭尔夫大学、荷兰瓦赫宁根大学等）攻读硕士/博士学位，或到国内“985”重点大学、中科院研究所等单位读研。
就业去向：食品加工相关企事业单位及相关管理部门（如亿滋、雀巢、联合利华、光明乳业、中粮集团等国内外大型食品企业、中国农科院等科研院所、食药监局系统、工商局系统等）。2020年就业率超过92%。
食品质量与安全
教育部“双万计划”一流本科建设专业、教育部“卓越农林人才培养计划”专业、江苏省特色专业、江苏省重点专业
培养目标：培养适应新时代国家战略和食品行业高质量发展需要的，德智体美劳全面发展，具有高度的社会责任感、高尚的人文情怀、宽广的国际视野，具备扎实的自然科学知识与实践技能，能够从事与食品质量与安全相关的科学研究、品质控制、监督管理等一流人才。
主干课程：生物化学、微生物学、食品化学、食品营养学、食品安全、食品质量控制与管理、食品分析、食品毒理学、食品卫生学、食品工艺学
深造情况：近3年国内外深造比例在40%左右。学生可赴欧美食品著名高校/研究机构（如康奈尔大学、加州大学戴维斯分校、英国食品研究所、加拿大圭尔夫大学、荷兰瓦赫宁根大学等）攻读硕士/博士学位，或到国内“985”重点大学、中科院研究所等单位读研。
就业去向：食品安全分析、食品检验以及食品药品监督管理相关单位（如大型食品企业质检/品控部门、科研机构检测中心、食药监局系统、工商局系统、出入境检验检疫局系统等）。2020年就业率超过92%。

计算机类数字媒体技术

江南大学

层次本科

学制四年

首批国家级“一流本科专业”
媒体作为文明传承的最重要载体，与人类的进步发展息息相关。以现代信息技术为基础发展起来的数字媒体则进一步为人类记忆历史、传承知识、创造文明提供了更强大的工具手段。当今，以“智能制造”、“智慧生活”、“互联网经济”等新的社会活动形态为纽带，在数字存储技术、网络技术、智能计算技术、先进光电技术等技术支撑推动下，数字媒体正以全新的形式向纵深发展。智能手机、语音识别输入、虚拟现实眼镜、人脸识别、无人驾驶等技术产品逐步诞生，系统性地阐述了数字媒体技术的巨大力量及对人类世界的深远影响。数字媒体技术成为自然与社会在网络空间镜像的最重要的基础支撑。
江南大学数字媒体技术专业是国内较早开设此专业的院校之一（2006年首次招生），已有超过10年的专业人才培养经验，并具有本、硕、博完整学位系列培养资格。目前具有专业教师29名，其中教授7名，博士生导师6名，副教授及青年博士教师22名。
本专业主要培养学生系统地掌握和运用数字媒体技术专业领域必需的基本理论和基本知识；训练学生具备扎实的工程实践能力和良好的创新实践能力；引导学生养成良好的团队协作能力、管理能力、沟通能力和自我学习能力；辅助学生提升数字媒体艺术欣赏、设计和创意能力；使学生在智能交互媒体、大数据分析和可视化、数字健康娱乐、移动互联网等领域掌握一项较强的应用实践技能，为使学生成为数字媒体技术领域的行业骨干打下坚实基础。
培养目标：培养基础宽厚，富有创新精神和创新能力，富有宽广的专业视野，能适应数字媒体及文化创意产业的未来发展需求，系统掌握数字媒体领域知识体系与技能，能够运用数学、软件理论和数字媒体专业知识进行开发、设计数字媒体和互联网应用系统；能够适应本行业不断变革的需求，跟踪国际前沿发展趋势，具有良好的科学素质和人文艺术修养的数字媒体技术高级复合型人才。
主干课程：数字媒体概论、高等数学、线性代数、程序设计、离散数学、计算机组成原理、数据结构、操作系统、计算机网络、概率论与数理统计、数据库系统原理、软件工程、Java程序设计、数字图像处理技术、人机交互技术、互动媒体技术、人工智能、游戏程序设计、虚拟现实、数据可视化、云计算等。
毕业去向：本专业毕业生不仅具有良好的计算机技术开发能力，且有较好的艺术修养、认知与设计能力，能适应数字媒体技术与艺术复杂融合的新产品开发、系统管理及创新设计工作，具备较好的读研升学基础能力。麦可思调研报告反映，本专业学生具有较高的行业竞争力和就业薪资水平。学生的主要毕业去向有：1）国内外高校继续攻读硕士、博士学位；2）行业顶尖或知名IT公司从事软件技术开发工作；3）国有大中型企业从事智慧信息化系统的开发、维护与管理工作；4）互联网创业公司从事产品开发工作；5）自主创业。

三、数字媒体技术和食品科学与工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	数字媒体技术	综合	本科批	普通类	四年	2	（02）	物理必选
	食品科学与工程					5	（03）	物理、化学(2科必选)
	食品科学与工程（中外合作办学）					4	（04）	物理、化学(2科必选)
天津	数字媒体技术（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	4	（3）	物理必选
天津	食品科学与工程（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	5	（4）	物理、化学(2科必选)
河北	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5
河北	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	8
山西	数字媒体技术	理科	本科一批A段	普通类	-	5
山西	食品科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	-	5
内蒙古	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	5
辽宁	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5
辽宁	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	5
吉林	数字媒体技术	理科	本科一批A段	普通类	-	6
吉林	食品科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	-	5
黑龙江	食品科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	四年	5
江苏	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	22	（05）	首选物理，再选不限
	食品科学与工程					20	（11）	首选物理，再选化学
	食品科学与工程					49	（09）	首选物理，再选化学
浙江	数字媒体技术（蠡湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	9
	食品科学与工程（蠡湖校区）					8
	食品科学与工程（中外合作办学）（蠡湖校区）					10
安徽	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	-	12
安徽	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	-	9
福建	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5	2789（W999）	首选物理，再选不限
福建	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	5	2789（W500）	首选物理，再选化学
江西	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	-	5
江西	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	-	5
山东	数字媒体技术	综合	普通类一段	普通类	四年	9
山东	食品科学与工程	综合	普通类一段	普通类	四年	5
河南	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	四年	5
河南	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	6
湖北	数字媒体技术（办学地点蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	6	（W03）	首选物理，再选不限
湖北	食品科学与工程（办学地点蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（W04）	首选物理，再选化学
湖南	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5	（006）	首选物理，再选不限
湖南	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	5	（007）	首选物理，再选化学
广东	数字媒体技术（蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（202）	首选物理，再选不限
	食品科学与工程（蠡湖校区）					3	（203）	首选物理，再选化学
	食品科学与工程（中外合作办学）（与新西兰梅西大学中外合作办学项目；具体培养模式和学习费用请查看学校网站）（蠡湖校区）					6	（206）	首选物理，再选化学
广西	食品科学与工程（在蠡湖校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	3
重庆	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5
重庆	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	3
四川	数字媒体技术（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	食品科学与工程（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
贵州	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	3
云南	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	3
陕西	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	四年	5
陕西	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	5
甘肃	数字媒体技术	理科	本科一批I段	普通类	四年	5
甘肃	食品科学与工程	理科	本科一批I段	普通类	四年	3
宁夏	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	-	3
新疆	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	数字媒体技术（办学地点蠡湖校区）	综合	本科批	普通类	596	8594	（02）	物理必选
北京	食品科学与工程（办学地点蠡湖校区）	综合	本科批	普通类	577	11480	（03）	物理、化学(2科必选)
天津	数字媒体技术（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	634	6697	（2）	物理必选
天津	食品科学与工程（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	630	7335	（4）	物理、化学(2科必选)
河北	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	605	11477
河北	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	605	11477
山西	数字媒体技术	理科	本科一批A段	普通类	578	8514
山西	食品科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	574	9384
内蒙古	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	547	6664
辽宁	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	609	8601
辽宁	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	608	8839
吉林	数字媒体技术	理科	本科一批A段	普通类	536	8809
吉林	食品科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	556	6263
黑龙江	食品科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	553	7435
上海	食品科学与工程	综合	本科批	普通类	513	12866	（1）	物理、化学(2科必选)
江苏	数字媒体技术（在蠡湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	578	18173	（03）	首选物理，再选不限
	食品科学与工程（中外合作办学，蠡湖校区，第四学年赴新西兰梅西大学学习，国外学习阶段学费按协议执行）（中外合作办学）			中外合作办学	542	44818	（06）	首选物理，再选化学
	食品科学与工程（在蠡湖校区学习）			普通类	573	21100	（05）	首选物理，再选化学
浙江	数字媒体技术	综合	平行录取一段	普通类	634	14822
浙江	食品科学与工程	综合	平行录取一段	普通类	630	17476
安徽	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	602	13368
安徽	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	606	11934
福建	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	610	7149	2763（W999）	首选物理，再选不限
福建	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	600	9728	2763（W500）	首选物理，再选化学
江西	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	599	8971
江西	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	598	9232
山东	数字媒体技术	综合	普通类一段	普通类	596	18861
山东	食品科学与工程	综合	普通类一段	普通类	595	19490
河南	数字媒体技术（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	611	18927
河南	食品科学与工程（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	613	17797
湖南	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	602	11445	（4组）	首选物理，再选不限
湖南	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	600	12165	（5组）	首选物理，再选化学
广东	数字媒体技术（非定向）（办学地点：蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	604	21270	（202）	首选物理，再选不限
广东	食品科学与工程（非定向）（办学地点：蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	596	26469	（201）	首选物理，再选化学
广西	食品科学与工程（6380元/年，在蠡湖校区办学）	理科	本科一批	普通类	571	9889
海南	食品科学与工程	综合	本科批	普通类	650	4141	（03）	物理、化学(2科必选)
重庆	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	619	9000
重庆	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	611	11296
四川	数字媒体技术（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。蠡湖校区就读）	理科	本科一批	普通类	617	12680
四川	食品科学与工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。蠡湖校区就读）	理科	本科一批	普通类	616	13057

五、就业前景

食品科学与工程

1.食品科学与工程就业前景：
食品工业是制造业中的第一大产业。近年来，我国食品产业迅速发展，已成为国民经济的重要支柱产业，并保持了稳中有进的良好态势。由以往的生存性消费向健康性消费转变；由过去的吃饱、吃好要向满足食品消费多样化需求转变。产业转型为食品行业带来新的发展机遇，也预示着一批新型食品专业人才被吸纳。就业前景广阔。食品科学与工程等食品类专业毕业生如果选择进入食品企业工作，一般有5大类就业岗位供毕业生选择，具体包括食品加工类岗位、食品检验类岗位、食品质量管理类岗位、食品销售类岗位和食品研发类岗位。
2.食品科学与工程就业方向：
毕业生可在食品加工与制造、食品机械与设备、食品原料与配料、食品物流与营销等企业，从事产品研发、生产、检测和销售工作，并可报考研究所、设计院、大专院校的事业编工作岗位，或公共卫生、技术监督、商品检验等部门的公务员工作岗位。就业岗位：食品类企业：食品工程设计、产品开发、食品加工、质量检测、品质控制、技术监督、食品营养研究；政府、事业类单位：食品检测、技术监督、执法管理等等。

中专 2022-11-03 21:16