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江南大学微电子科学与工程和环境科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-11 09:08:24 解决时间：2022-11-03 21:15

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一、微电子科学与工程和环境科学录取分数线(江苏)

物理类

年份	微电子科学与工程	环境科学
2021	576(微电子科学与工程（在蠡湖校区学习）)	566(环境科学（在蠡湖校区学习）)

理科

年份	微电子科学与工程	环境科学
2020	380	--
2019	375	--
2018	365(微电子科学与工程（蠡湖校区）)	--
2017	357(电子信息类（通信工程、微电子科学与工程）)	--

二、微电子科学与工程和环境科学专业介绍

环境科学与工程类环境科学

江南大学

层次本科

学制五年，四年

环境科学是一门研究人与环境相互作用规律的科学，寻求人类与环境和谐发展的途径与方法，是由多学科到跨学科的庞大科学体系组成的新兴学科。该专业依托现有的环境工程专业（国家一流本科专业、江苏省品牌专业以及国家和江苏省特色专业），以生态文明建设与国家重大环保需求为导向，围绕水、土、气、生态各环境要素开展污染过程与机理、控制与修复技术、模拟与管理等多层次的研究，以全球视角立足于高度产业化的太湖流域特殊地理与环境，将前沿科研成果融入课堂教学，以科研平台和优质环保企业助力实践教学。
本专业拥有一支结构合理、力量雄厚的师资队伍。现有专任教授59名，其中教授17名，副教授38名，具备较为完整的拔尖人才师资队伍，其中国家杰出青年基金获得者1人，教育部新世纪优秀人才2人，江苏省杰出青年基金获得者1人，江苏省“双创人才”1人，江苏省“333”高层次人才3人，江苏省六大高峰人才4人，江苏省“青蓝工程”入选者4人，无锡市太湖计划创新团队1项。拥有江苏省厌氧生物技术重点实验室、江苏省生物质能与减排技术工程实验室、江苏省水处理技术与材料协同创新中心（共建）等教学和研究平台。本专业与多所国际知名大学建立了长期的学生交流交换、师资交流访问和学术合作关系，拓宽学生的国际视野。
培养目标：面向生态文明的国家战略，面向可持续发展和环境领域的国家重大需求，培养具有良好政治素质、高尚品德、富有社会责任感和创新精神，具备环境科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能以及终身学习的能力，能胜任环境科学发展需要的研究型与应用型复合人才。毕业后能够在环境监测、环境过程、环境健康、生态安全、环境规划与管理等方面从事基础研究、技术开发、咨询和管理。
主干课程：基础生态学、环境化学、环境生物学、环境学、环境土壤学、环境工程学、环境微生物学、植物生理学、环境规划管理、环境监测、环境毒理学、土壤污染修复。
毕业去向：预计年均超过40%毕业生继续升学与深造，如卡耐基梅隆大学、爱丁堡大学、新加坡国立大学、昆士兰大学、英国伦敦大学学院、瓦格宁根大学、曼彻斯特大学、亚利桑那大学、香港科技大学、香港理工大学、南安普顿大学等海外知名高校；清华大学、浙江大学、南京大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、中国科学技术大学、复旦大学、南开大学、武汉大学、同济大学、华中科技大学、中国农业大学、北京师范大学、山东大学、东南大学、四川大学、湖南大学、重庆大学、中国海洋大学等国内著名高校。毕业生平均就业率将达95%以上，可在大中专学校、科研机构、环境保护与环境监测、城市规划与建设等部门从事教学、科研、管理及应用技术方面的工作。

电子信息类微电子科学与工程

江南大学

层次本科

学制四年

江苏省重点专业、江苏省卓越工程师（软件类）教育培养计划
无锡是我国第一块集成电路（IC）的发祥地，是国家微电子重镇，作为七大IC国家产业化基地之一，IC产业销售额一直列全国前三，有优良的传统、深厚的基础和完整的产业链。伴随着国内乃至无锡微电子和半导体光电产业的迅猛发展，对微电子专业人才的需求也越来越旺盛，尤其是具有创新能力的高技能人才。微电子科学与工程专业主要培养微电子和集成电路方面的专业人才，掌握大规模集成电路、新型半导体器件及传感器的设计方法和制造工艺。毕业生可从事器件、传感器、集成电路和应用系统的研究、设计、开发、运营和技术管理工作。
为顺应国家战略产业的发展需要、满足地方对微电子技术人才的需求，江南大学2002年建立“微电子学”本科专业，2006年获学士学位授予权；2003年获批“微电子学与固体电子学”二级硕士点，2009年获批“集成电路工程”专业学位硕士点；2012 年，微电子科学与工程本科专业入选江苏省“十二五”高等学校重点专业、江苏省卓越工程师（软件类）教育培养计划试点专业；2018 年获批“电子科学与技术”一级硕士点，并依托“控制科学与工程”一级博士点自主设立“物联网技术与工程”二级博士点，招收微纳电子与传感系统方向的博士研究生。专业立足无锡树立工程实践型人才培养模式，为基础研究和应用研究提供人才梯队。
本专业具有先进的科研平台和实验平台，建有国家级“信息与控制”实验教学示范中心、江苏省电工电子实验教学中心、江苏省物联网工程综合训练中心等教学实验平台。围绕微电子专业核心课程，本专业建设了微电子器件、集成电路 CAD、物联网传感器等专业实验室，并保证实验设备的正常运行和持续更新。同时，本专业与无锡地区十余家企业建立了校外实践基地，与华润微电子、中国电子科技集团公司第 58 研究所建立了联合实验室、江苏省优秀研究生企业工作站等平台，拓展了学生实践的广度和深度，为学生实践环节的强化提供了基础。
培养目标：本专业立足经济发达的长三角区域，面向国家战略性新兴产业发展需求，培养微电子科学与工程领域的应用型专门人才。他们遵纪守法，具有良好的社会与职业道德，社会和环境意识强，有能力服务社会；具有适应应用型复杂电子集成系统的设计、开发、应用所需的数学与自然科学基础知识、电子科学与技术基础理论与专业知识、以及良好的专业素养与工程开发素养；能够针对集成电路、微电子器件、微电子材料等应用问题，给出解决方案，承担电子系统的开发、应用任务，并体现创新意识和国际视野；具备电子信息类专业实践和专业综合应用能力，能以技术及管理骨干的角色与团队成员一起在创造性工程实践活动中取得成就；自学能力强，可持续发展能力强，有能力继续学习以适应不断发展的新产品、新技术、新工艺等的需要。
主干课程：数字电子技术、模拟电子技术、固体与半导体物理、半导体器件、数字集成电路设计、模拟集成电路设计、集成电路工艺原理、微电子传感器技术、VLSI设计基础、集成电路CAD。
毕业去向：可在半导体、光电信息、集成电路设计和制造企业，以及电子信息、通信、计算机和物联网等行业从事研究、开发和管理工作。近5年来，本专业毕业生一次就业率平均为98%，其中，考取“双一流”“985”“211”高等院校及出国攻读硕士学位的深造率超40%。毕业学生主要就业于微电子产业高度发达的长三角地区知名企事业单位，包括中国电子科技集团、华润微电子、海力士、台积电、中芯国际集成电路制造有限公司等。

三、微电子科学与工程和环境科学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	微电子科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	5
河北	环境科学	物理类	本科批	普通类	四年	5
山西	环境科学	理科	本科一批A段	普通类	-	5
辽宁	微电子科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	2
吉林	微电子科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	-	5
吉林	环境科学	理科	本科一批A段	普通类	-	5
江苏	微电子科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	31	（05）	首选物理，再选不限
江苏	环境科学	物理类	本科批	普通类	四年	6	（08）	首选物理，再选化学
浙江	微电子科学与工程（蠡湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	9
浙江	环境科学（蠡湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	6
安徽	微电子科学与工程	理科	本科一批	普通类	-	8
安徽	环境科学	理科	本科一批	普通类	-	8
福建	微电子科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	5	2789（W999）	首选物理，再选不限
江西	微电子科学与工程	理科	本科一批	普通类	-	5
山东	微电子科学与工程	综合	普通类一段	普通类	四年	10
山东	环境科学	综合	普通类一段	普通类	四年	6
河南	微电子科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	5
河南	环境科学	理科	本科一批	普通类	四年	5
湖北	微电子科学与工程（办学地点蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（W03）	首选物理，再选不限
湖北	环境科学（办学地点蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（W04）	首选物理，再选化学
湖南	微电子科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	5	（006）	首选物理，再选不限
湖南	环境科学	物理类	本科批	普通类	四年	5	（007）	首选物理，再选化学
广东	微电子科学与工程（蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（202）	首选物理，再选不限
广东	微电子科学与工程（蠡湖校区）	物理类	特殊类型招生批	普通类	四年	1	（703）	首选物理，再选不限
四川	微电子科学与工程（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
宁夏	微电子科学与工程	理科	本科一批	普通类	-	4

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	微电子科学与工程	物理类	本科批	普通类	605	11477
河北	环境科学	物理类	本科批	普通类	590	17968
山西	环境科学	理科	本科一批A段	普通类	567	11151
辽宁	微电子科学与工程	物理类	本科批	普通类	605	9467
吉林	微电子科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	538	8544
吉林	环境科学	理科	本科一批A段	普通类	532	9398
黑龙江	微电子科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	543	8872
江苏	微电子科学与工程（在蠡湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	576	19304	（03）	首选物理，再选不限
江苏	环境科学（在蠡湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	566	25631	（05）	首选物理，再选化学
浙江	微电子科学与工程	综合	平行录取一段	普通类	630	17436
浙江	环境科学	综合	平行录取一段	普通类	625	20543
安徽	微电子科学与工程	理科	本科一批	普通类	602	13368
安徽	环境科学	理科	本科一批	普通类	598	14928
福建	微电子科学与工程	物理类	本科批	普通类	601	9453	2763（W999）	首选物理，再选不限
江西	微电子科学与工程	理科	本科一批	普通类	596	9793
山东	微电子科学与工程	综合	普通类一段	普通类	594	20000
山东	环境科学	综合	普通类一段	普通类	581	28999
河南	微电子科学与工程（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	614	17248
河南	环境科学（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	606	21866
湖南	微电子科学与工程	物理类	本科批	普通类	601	11780	（4组）	首选物理，再选不限
湖南	环境科学	物理类	本科批	普通类	593	14878	（5组）	首选物理，再选化学
广东	微电子科学与工程（非定向）（办学地点：蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	601	23103	（202）	首选物理，再选不限
四川	微电子科学与工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。蠡湖校区就读）	理科	本科一批	普通类	606	17463

五、就业前景

微电子科学与工程

1.微电子科学与工程就业前景：
微电子科学与工程专业近年来也逐渐热火起来了，竞争力也很大。微电子专业一直是经久不衰的报考热门。微电子科学与工程专业主要研究新型电子器件及大规模集成电路的设计、制造，计算机辅助集成电路分析，各种电子器件的基础理论、新型结构、制造工艺和测试技术，以及新型集成器件的开发。微电子学近年来的发展，使计算机能力成倍数地增加，硬件成本大幅度降低，从而极大地推动了工业以及信息产业的发展。还有如激光器的研究应用、传感器的研究等的当代热点研究领域，都是微电子的范畴或者与之紧密相关。微电子技术的发展，是现代工业的基础和信息化工等。目前及未来几年，这个专业都应该有不错的发展势头。而且微电子专业是一个强调操作性、实践性和技术性三结合的专业，毕业生可谓是“一技在手，工作不愁”。该专业毕业生可以做硬件工程师、专事集成电路设计开发、器件制作和工艺，尤其在一些技术创新著名的大公司里薪酬还是相当不错的。
2.微电子科学与工程就业方向：
毕业生去向是除了报考微电子学、固体电子学、通信、计算机科学等学科的研究生以外，学生毕业后还可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向集成电、半导体制造业相关的生产企业和经营单位，从事集成电路的设计、开发、调试、检测等工作。涉及计算机、家用电器、民用电子产品、通信器材、工业自动化设备、国防军事、医疗仪器等领域。

环境科学与工程

1.环境科学与工程就业前景：
随着我国生态文明建设不断推进，绿色发展理念逐渐深入人心，资源环境类相关人才的需求量也在不断扩大。环境科学与工程类专业是一门研究性和应用性都较强的专业，可选择就业的部门比较广。主要研究环境及其与人类的关系、环境的改造工程、环境的污染问题等方面的基本知识和技能，进行环境工程建设、环境质量监测评价、环境污染防治等。例如：水处理、固体废弃物处理等环境工程的规划设计，对水质、空气、土壤等进行环境质量监测，噪声、重金属、沙尘等环境污染的防治等。
2.环境科学与工程就业方向：
毕业生可进入的单位包括政府机构相关职能部门、高等院校、科研院所及行业内相关企业和公司，从事与资源环境相关的政策研究、科研和教学、技术研发、工程管理、环境监测与影响评价、污染治理及废弃物处理等工作。具体岗位方向：工程类企业：给排水工程、水处理工程、固体废弃物处理工程；化工类企业：环保产品的研发、生产制造；政府、事业类单位：环境保护、环境监测、环境质量评价、污染物监测、污染防治、环境噪声控制等等

资源环境科学

1.资源环境科学就业前景：
资源环境科学主要研究资源环境与城乡规划管理等方面的基本知识和技能，进行资源高效利用、资源开发与保护、环境管理规划等。例如：水资源、海洋资源的高效利用，沼气、秸秆等生物质资源的开发利用，草地退化的防治，珍稀濒危动植物的保护等。就业前景广阔。学环境的毕业去设计院也很不错，再有就是去污水处理厂，去环保公司。有的企业也有环保要求得也需要学环境的，如化工厂，制药公司等。硕士毕业的，还可以去一些科研单位，博士毕业的还可以去大学搞教学、科研。
2.资源环境科学就业方向：
资源和环境领域的高等院校和科研院所，从事教学、科研、规划等工作；各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位，从事管理和技术推广工作；肥料、灌溉和绿色食品等企业，从事技术工作。

中专 2022-11-03 21:15